【正文】 年聽(tīng)了之后又是怎樣想的?(4)找出描寫(xiě)頂碗少年動(dòng)作神態(tài)的語(yǔ)句，認(rèn)真體會(huì)他是怎樣拼搏的。，自主探究后，與小組其他成員交流合作，解決問(wèn)題。，匯報(bào)交流，教師小結(jié)。，自由提出新問(wèn)題，大家共同解決。 課后小測(cè)試：學(xué)習(xí)本課后你受到什么啟迪？.課型：自讀課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：、會(huì)寫(xiě)下列生字：茬 磚 涎：綠蔭如蓋 羞愧 垂涎欲滴 游手好閑 、合作探究，理解“失去的一天”的含義。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。，找出自己不認(rèn)識(shí)、不理解的生字、詞語(yǔ)，試?yán)霉ぞ邥?shū)獨(dú)立解決。，記下自己不懂的問(wèn)題，準(zhǔn)備在課堂上合作探究解決。課堂合作、探究一、導(dǎo)入新課由珍惜時(shí)間的話題導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)生字詞。解決自己遺漏問(wèn)題。，其他小組作答。三、深讀課文：（1）佩佳在這一天里都做了些什么？（2）媽媽為什么說(shuō)佩佳“失去了一天”？（3）媽媽領(lǐng)佩佳都看了些什么？（4）你對(duì)“失去的一天”是怎樣理解的？，小組內(nèi)自主探究、交流合作解決問(wèn)題。逐一小結(jié)。，自由提出新問(wèn)題，大家共同解決。 課后小測(cè)試。語(yǔ)文百花園四教學(xué)目標(biāo)：1．能讀寫(xiě)帶關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子。2．通過(guò)交流，掌握深入理解含義深刻句子的方法。3．運(yùn)用已有的閱讀文章的方法，自己獨(dú)立閱讀理解現(xiàn)代文。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用已有的閱讀文章的方法，自己獨(dú)立閱讀理解現(xiàn)代文。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)合作交流 課時(shí)安排：3課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、理解與運(yùn)用，體會(huì)這幾組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在表達(dá)中的作用。二、拓展與交流1．激趣：在閱讀課文中，大家會(huì)遇到一些含義深刻的句子，怎樣才能深入理解這些句子呢？讀讀書(shū)上介紹的方法。2．小組交流：自己在平時(shí)閱讀的過(guò)程中，遇到了一些含義深刻的句子時(shí)，是怎樣去深入理解的。3．全班交流4．全班交流在本單元學(xué)習(xí)或課外閱讀中，有什么收獲和體會(huì)。三、閱讀平臺(tái) 1．讀課文思考：（1）文章寫(xiě)了一件什么事？（2）林肯給你留下了什么印象？（3）為什么所有的嘲笑聲變成了一陣陣熱烈的掌聲？ 2．分組交流。四、積少成多1．讀讀這些名言警句，想想它們都是什么意思？ 2．分組交流警句意思。3．教師引導(dǎo)理解。（1）“有勇氣的人，心中必然充滿信念?！?這是古羅馬偉大的雄辯家、拉丁散文大師、政治家、哲學(xué)家關(guān)于勇氣的一句名言，講勇氣與信念的必然聯(lián)系。有勇氣的人，心中必然有自己可以確信的看法。（2）“真金在烈火中煉成，勇氣在困難中培養(yǎng)。”這是古羅馬塞涅卡的一句名言，以真金是在烈火中煉成的，來(lái)講勇氣是在困難中培養(yǎng)起來(lái)的道理。（3）“喪失財(cái)富的人損失很大；可是喪失勇氣的人，便什么都完了。”這是西班牙作家、詩(shī)人、劇作家塞萬(wàn)提斯講的一句名言，講樹(shù)立勇氣的重要。一個(gè)人失去了財(cái)富會(huì)帶來(lái)很大的損失，但這個(gè)損失以后還有機(jī)會(huì)補(bǔ)救，如果喪失了勇氣，就一切都完了。（4）．試著背背這些名言警句 教學(xué)反思：第二課時(shí)：口語(yǔ)交際《電話留言》 教學(xué)目標(biāo)：1．敢于與他人交流，表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解。2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電話留言的技能或發(fā)手機(jī)短信的技巧。3．能向別人學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)他人的發(fā)言或表演。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電話留言的技能或發(fā)手機(jī)短信的技巧。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入在現(xiàn)代社會(huì)打電話是人們生活中常用的通訊方式。但有時(shí)候電話通了，你想通話的那個(gè)人卻不在；有時(shí)候?qū)Ψ接质卿浺綦娫?，這就需要你留言，這個(gè)時(shí)候，我們?cè)撛鯓诱f(shuō)話呢？1．閱讀教材中“活動(dòng)建議”部分，想想電話留言活動(dòng)內(nèi)容和要求。2．確定打電話的具體內(nèi)容。，模擬進(jìn)行電話留言活動(dòng)。二、進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)“活動(dòng)評(píng)價(jià)”部分，明確評(píng)價(jià)要求。第三課時(shí)：習(xí)作《我和》 教學(xué)目標(biāo)：1．能把自己和伙伴之間發(fā)生的事情寫(xiě)清楚。2．能通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)，將文章內(nèi)容寫(xiě)具體。3．語(yǔ)句通順、表達(dá)有一定條理。4．有自己的真實(shí)感受。教學(xué)重難點(diǎn)：能通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)，將文章內(nèi)容寫(xiě)具體。習(xí)作過(guò)程：一、談話導(dǎo)入在日常生活中，同學(xué)經(jīng)常與自己的伙伴、朋友、親人、師長(zhǎng)等交往，在交往中也一定會(huì)發(fā)生過(guò)這樣或那樣的一些事情，這些事或讓你受到了深刻的教育，鼓舞你不斷進(jìn)步；或不斷提醒你注意吸取教訓(xùn)，不要重走錯(cuò)誤的老路；或使你??今天你就選擇其中一個(gè)，和同學(xué)交流交流。二、小組出代表，全班交流，互相補(bǔ)充三、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師注意發(fā)現(xiàn)有新意的習(xí)作，隨時(shí)向大家推薦四、學(xué)生習(xí)作之后認(rèn)真自我修改，與同學(xué)交換習(xí)作，互相修改五、優(yōu)秀作品欣賞第四篇：陜西省榆林育才中學(xué)高中語(yǔ)文 有無(wú)相生教學(xué)案 新人教版選修《先秦諸子選讀》陜西省榆林育才中學(xué)高中語(yǔ)文 有無(wú)相生教學(xué)案 新人教版選修《先秦諸子選讀》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、6則； 、虛詞等文言現(xiàn)象；?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】。﹒、對(duì)立統(tǒng)一的哲學(xué)思想?！绢A(yù)習(xí)案】【研讀文本】文學(xué)常識(shí)填空： 《老子》一書(shū)又稱()，今存通行本《老子》一共有()章，分上下篇。上篇()章，又稱()；下篇()章，又稱()。《老子》思想的核心是()注音斯惡已 音聲相和 共一轂 埏埴 戶牖 自矜贅形 為大于其細(xì) 其脆易泮 起于累土 枯槁整理通假字、古今異義及詞類活用。特殊句式抱怨以德為之于未有，治之于未亂生于毫末??起于累土??始于足下 是以兵強(qiáng)則滅，木強(qiáng)則折重點(diǎn)實(shí)詞斯惡已長(zhǎng)短相形高下相盈 當(dāng)其無(wú) 企者不立 自知者明 圖難于其易生于毫末。234第五篇：文化生活第四單元導(dǎo)學(xué)案答案【典例3】閱讀材料，回答問(wèn)題。雷鋒精神猶如一座巍然矗立的燈塔，放射著奪目的光芒。在新的歷史條件下，弘揚(yáng)雷鋒精神、開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，要不斷賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵。今天，雷鋒勤儉節(jié)約的美德可以轉(zhuǎn)化為低碳、節(jié)能燈環(huán)保意識(shí)，學(xué)雷鋒助人為樂(lè)的品質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為奉獻(xiàn)、互助等志愿者精神。運(yùn)用文化生活知識(shí)，從精神文明建設(shè)的角度，分析開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的意義。（8分）參考答案：開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，有利于發(fā)揮道德摸范的榜樣作用，培育“四有”公民；有利于建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚；有利于樹(shù)立社會(huì)主義榮辱現(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)；有利于提高公民的思想道德修養(yǎng)，推動(dòng)思想道德建設(shè)?！靖櫽?xùn)練】近年來(lái)，全國(guó)各地積極開(kāi)展“書(shū)香中國(guó)萬(wàn)里行”、“書(shū)法進(jìn)課堂”等文化活動(dòng)，有力地推進(jìn)了社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。讀書(shū)開(kāi)啟民智為落實(shí)中共中央宣傳部、國(guó)家新聞出版廣電總局關(guān)于深入開(kāi)展全民閱讀，建設(shè)“書(shū)香中國(guó)”的部署要求，全國(guó)各地開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)人們多讀書(shū)、讀好書(shū)。該活動(dòng)堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，引領(lǐng)良好風(fēng)尚的形成和發(fā)展，提升了人們的素質(zhì)和境界，推進(jìn)了社會(huì)主義精神文明建設(shè)。結(jié)合材料，運(yùn)用“發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化”的知識(shí)，說(shuō)明我國(guó)開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的意義。（12分）答案：有助于提高人們的辨識(shí)能力，選擇健康有益的文化生活。有助于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向。有助于加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高公民的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)。