20xx人教版選修之先秦諸子選讀26吾善養(yǎng)吾浩然之氣-資料下載頁
2024-11-17 22:48本頁面
【導讀】②理解孟子“浩然之氣”的基本內涵。③學習孟子論辯說理的方法。①教師示范②學生自主學習。戰(zhàn)國時期的思想家、教育家，是儒家思想的主要代表人物。被尊奉為僅次于孔。子的“亞圣”，又與孔子并稱“孔孟”。繼承和發(fā)展了孔子的德治思想，發(fā)展為仁政學說，成為其政治思想的核心。宋代朱熹將《大學》?！吨杏埂贰墩撜Z》《孟子》合稱“四書”。養(yǎng)而無害，則塞于天地之間。是集義所生者，非義襲而取。行有不慊于心，則餒矣。氣是積累義而產生的，不是偶然地做一件合乎義的事就取得它的。他把義看成是心外之物。，配義與道，無是，餒也。然地有過正義的舉動就取得的。現在比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)。天未欲平治天下也，如欲平治天下，當今之世，舍我其誰也？上述對話中，孟子的回答體現了一種什么樣的心懷？
【正文】 如欲平治天下，當今之世，舍我其誰也？吾何為不豫哉？” （ 《 孟子 ?公孫丑下 》 【 注 】① 充虞：孟子弟子。 （ 1）將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。 如欲平治天下，當今之世，舍我其誰也？（ 4分） 譯： （ 2）上述對話中，孟子的回答體現了一種什么樣的心懷？（用自己的話回答）（ 3分） 如果想治理天下（或“使天下太平”），在當今的社會里，除了我還能有誰呢？ 體現了自視極高、自任極重（或“自信心、責任感極強”）的心懷。 我也做做高考題 文化經典閱讀思路： 疏通文意。 理解思想。 學會評價。
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