【總結】 惡乎往而不可 教學目標 1、引導學生學習掌握重要的文言實詞、虛詞、文言句式等。 2、引導學生理解莊子“安時而處順”的思想及其啟發(fā)意義。 3、引導學生領會莊子的奇思奇想。 課時安排：1...
2025-04-05 06:03
【總結】第一單元檢測(時間:120分鐘滿分:120分)一、基礎知識(16分)1下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是()(3分)．歌(xuán)輟．學(chuò)憮．然(wǔ)喟．然長嘆(kuì)饉．(jǐn)鏗．鏘(kēng)撰．寫(zhu
2024-11-16 03:12
【總結】 《惡乎往而不可》 《莊子》 【學習目標】 1、學習和掌握文中重要的文言實詞及文言句式，理解課文。 2、通過鑒賞文中的寓言故事，理解莊子“安時而處順”的思想，得到立身處世的借鑒。 【學...
2025-04-05 06:08
【總結】 教學設計 課題 《惡乎往而不可》（第一課時） 教學目的 ①掌握本章的文言詞語及特殊句式?。 ②了解在所選文段中表現(xiàn)出的莊子的哲思。 ③學會在困境面前應有巨大的精神力量支撐。 ...
2025-04-03 01:11
【總結】 《惡乎往而不可》教學設計 一、教學目標： 1、掌握本章的實詞、虛詞及特殊句式?，了解在所選文段中表現(xiàn)出的莊子的哲思。 2、師生討論，理解莊子散文寓言說理、夸張奇思奇想的風格。 3、理解...
2025-04-05 05:57
【總結】孔子是中華文化的頂級設計師孔子是中華文化的頂級設計師，在天下大亂，禮崩樂壞的危難時刻，挺身而出，以知其不可而為之的執(zhí)著，彰顯了一種匡救天下責任的精神，他帶領弟子周游列國十四年，在顛沛流離中，不忘初心，砥礪前行，勾畫出宏偉藍圖——那就是《論語》選讀二思考：課文節(jié)選的孔
2025-08-16 01:47
【總結】《先秦諸子選讀》教學建議泉州一中陳以理2020年7月8日任何一種教學策略的選擇都是由其對應的課程目標和課程內容決定的。首先，明確《新課標》對選修課程“文化論著研讀”系列的相關課程目標。選讀古今中外文化論著，拓寬文化視野和思維空間，培養(yǎng)科學精神，提高文化修養(yǎng)。以發(fā)展的眼光和開放的心態(tài)看
2025-08-23 14:08
【總結】學生姓名-------------學習小組-------------學案完成情況--------------學習目標：（1）速讀全文，把握文章內涵（2）積累文言基礎知識（3）正確認識師生關系知識鏈接：關于尊師的故事，最有名、最感人的要數(shù)“程門立雪”了?！端问?楊時傳》載：有一天，楊
2024-12-01 10:23
【總結】二、當仁，不讓于師中華民族有著五千年的文明史，在它源遠流長的歷史長河中，曾出現(xiàn)過許多光輝的文化巨人，他們的思想和著述對我們產(chǎn)生過深遠的影響，甚至對全人類都產(chǎn)生過影響。其中，孔子這是這樣一位先哲圣人。1988年初，75位諾貝爾獎得主在巴黎集會，發(fā)表了宣言，其中講道：'人類要在21世紀生存下去，就要從孔子那里尋找智慧。'有人說，若中
2024-11-15 13:19
【總結】泉州中遠學校葉華茂先秦諸子概說先秦諸子是指春秋戰(zhàn)國時代各學派的代表人物或者他們的著作。能文能武，博學多才的新士人有獨立的人格，按自己的意思著書立說或者發(fā)表言論，成為不同階級和階層的思想代表。由此出現(xiàn)了“百花齊放，百家爭鳴”的繁榮局面。先秦諸子包括儒、道、法、墨、名、陰陽等。儒
2025-04-21 09:25
【總結】第二單元檢測(時間:120分鐘滿分:120分)一、基礎知識(16分)1下列每組詞語中加點字的讀音全都相同的一項是()(3分)．足/笑靨．庠．序/佯．裝養(yǎng)生喪．死/喪．家之犬．出/謚．號期．年/假期．千乘．之國/乘．人之危覲．/謹．慎
【總結】先秦諸子選讀名句默寫完成下列填充題1．我國的三教是指：教、教、教；其代表人物分別是、、。2．孟子被后世稱為亞圣，其學說包含三個內容：其一，在人性上他主張；其二，在君、國、民方面，他主張；其三，在治民方面，他提倡。3
2025-06-22 20:05
【總結】先秦諸子選讀:《論語》選讀第一單元第二課:當仁，不讓于師【原文】叔孫武叔毀仲尼，子貢曰：“無以為也。仲尼不可毀也，他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日月也，無得而逾焉。人雖欲自絕，其何傷于日月乎？多見其不知量也?！薄咀g文】叔孫武叔誹謗孔子。子貢說：“不要這樣吧，孔子是誹謗不了的，其他人的賢良，象丘陵一樣，還可以超越；孔子
2024-11-17 20:27
【總結】高中語文選修《先秦諸子選讀》當仁，不讓于師--論語教案教學重點：1、積累重要字詞，豐富自身語庫。2、孔子與弟子間的相互態(tài)度、深厚感情。教學難點：對孔子在道德、學問諸境界的概括、評價。教學設想：1，可以把教材中13章內容作一個簡單分類。大體來說，內容有三：一是孔門弟子對孔子的評價、推崇，二是孔子對學生的評價、感
2024-11-27 21:57
【總結】........第一單元：《論語》選讀第一課：天下有道，丘不與易也 （給孔子），說：“到這個地方的君子，我不曾有不得見面的?！彪S行的弟子把他引見給了孔子。這位官員出來，說：“諸位何必為孔子喪失（官位）擔憂呢？天下沒有德政已經(jīng)很久了，上天將借夫子來宣揚大道
2025-06-22 19:06
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