先秦諸子選讀教學(xué)教案：第五單元-五、惡乎往而不可-(2)-【含答案】-資料下載頁
2025-04-05 06:08本頁面
【正文】 時而處順”這一思想對你的啟示意義。同學(xué)們可以動手寫一寫，同桌之間相互交流完成。在歷史或現(xiàn)實生活中，有很多人在人生絕境中實現(xiàn)了突圍，同學(xué)們能舉出一些例子嗎？學(xué)生舉例。教師補充：我們熟悉的作家史鐵生，當(dāng)命運的車輪將他的雙腿無情碾壓，各種疾病接踵而至?xí)r，它不僅勇敢地面對，還用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想，他也是一個生命的奇跡。教師補充：在猝然而到的絕境面前，我國古代有許多仁人志士也實現(xiàn)了人生的突圍。如：司馬遷《報任安書》：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而做《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。” 莊子“安時而處順”的思想對你有什么啟示意義嗎？學(xué)生分享。教師補充：就像儒家所說，“未知生焉知死”，活在當(dāng)下。教師補充：據(jù)說，歷史上諸葛亮的妻子是一個丑婦，史書上說木牛流馬是諸葛亮發(fā)明的，傳說卻是這個丑婦發(fā)明的，她用自己的才能實現(xiàn)了突圍，人生之路變得寬闊?？偨Y(jié)：在古代，中國的文人在政治失意時，往往選擇走向田園，寄情山水。如“采菊東籬下”的陶淵明，意歸閑散江湖的蘇軾。他們歸依自然，在山水之間獨善其身，把人生意義和人生價值建立在自我內(nèi)在精神的超越之上。臺灣大學(xué)教授傅佩榮先生說，真正讀懂莊子便會明白；“這個世界上總有路可走?！弊鳂I(yè)布置文中將哀駘它及生病后的子輿的外貌描寫的極為丑陋古怪，你如何理解莊子的這種夸張手法？
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