先秦諸子選讀教學(xué)建議-資料下載頁
2025-08-23 14:08本頁面
【導(dǎo)讀】《先秦諸子選讀》。任何一種教學(xué)策略的選擇都是由。其對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)和課程內(nèi)容決定的。首先，明確《新課標(biāo)》對(duì)選修課程。“文化論著研讀”系列的相關(guān)課程目標(biāo)。選讀古今中外文化論著，拓寬文化視野和。思維空間，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高文化修養(yǎng)。發(fā)展的眼光和開放的心態(tài)看待傳統(tǒng)文化和外來。文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活，能通過多種途徑，開展文化專題研討。它與“積累性閱讀”“理解性閱。讀”“鑒賞性閱讀”等，既有聯(lián)系，又。是一種探究式的學(xué)習(xí)，它具有綜合性、研究性、理論性和實(shí)踐性等特點(diǎn)，是人。們自學(xué)和獨(dú)立鉆研、主動(dòng)獲取新知的重。有關(guān)資料，了解論著作者情況、相關(guān)的。文化背景和論著中涉及的主要問題，排。內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選讀其中的重點(diǎn)章節(jié)，有側(cè)重地進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，把握論著的主。要觀點(diǎn)和基本傾向，了解用以支撐觀點(diǎn)。該指向?qū)W生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值。而深刻的洞察至今仍富有引導(dǎo)和啟發(fā)意義。高對(duì)我國文化傳統(tǒng)和思想傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，加。落腳到對(duì)社會(huì)人生問題的回應(yīng)上
【正文】 第三單元 《 荀子 》 選讀 《 大天而思之，孰與物畜而制之 》 （選學(xué)第 8段） 1課時(shí) 第四單元 《 老子 》 選讀 《 有無相生 》 （選學(xué) 7段） 1課時(shí) 第五單元 《 莊子 》 選讀 一、 《 無端崖之詞 》 （選學(xué)第 7段） 1課時(shí) 二、 《 鵬之徙于南冥 》 （必修本已學(xué)，用于自讀，靈活處理） 三、 《 東海之大樂 》 （選學(xué)第一自然段“秋水”） 1課時(shí) 四、 《 尊生 》 （學(xué)習(xí)全文） 2課時(shí) 五、 《 惡乎往而不可 》 （選學(xué)第 1段） 1課時(shí) 第六單元 《 墨子 》 選讀 一、 《 兼愛 》 （選學(xué)最后一段） 1課時(shí) 二、 《 非攻 》 （學(xué)習(xí)全文） 1課時(shí) 三、 《 尚賢 》 （不學(xué)文本） 第七單元 《 韓非子 》 選讀 一、 《 鄭人有且買履者 》 （選學(xué)第 4段） 2課時(shí) 二、 《 子圉見孔子于商太宰 》 （不學(xué)文本） 教學(xué)時(shí)間為 23課時(shí)，其余課時(shí)用于活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)和檢測(cè)。
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