【導(dǎo)讀】借助歌謠和圖片情境化地呈現(xiàn)有關(guān)身體部位的五個(gè)詞匯;讓學(xué)生通過聽、看、做、玩、演、說、唱等途徑,學(xué)習(xí)詞匯。教師問候任意一名學(xué)生,然后請同桌的學(xué)生互相問候,如Hello,WangFang.教師帶領(lǐng)學(xué)生玩接龍游戲,相互詢問對方的名字并回答,如What’syour. 初步認(rèn)識(shí)自己的英文名字。教師出示主線人物Bill掛圖,引導(dǎo)學(xué)生說出Bill名字。借助掛圖,教師邊說邊指Bill的面部和五官,讓學(xué)生初步感知新語言。引出本課的主題“Face”。教師指身體部位,再次播放歌謠,清楚示范單詞發(fā)音,但不要求學(xué)生張口。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),在學(xué)生課本上A項(xiàng)的空白處以蓋圖章或貼小星。的課本上A項(xiàng)的空白處,用畫小星星或小笑臉的方式,對同伴進(jìn)行評價(jià)。17頁Review&Rewards的相應(yīng)位置。等學(xué)生積累夠一定的圖案后,可以將剪貼頁Unit2中代表Listenandchant