小學(xué)湘教版一年級音樂下冊教案-資料下載頁
2025-10-31 04:01本頁面
【正文】 、師生問好。談話導(dǎo)入：我們的生活真是豐富多彩，有這么多可愛的玩具朋友們陪伴我們。同學(xué)們，你們知道嗎，我們的玩具朋友們可是非常熱愛音樂的噢，他們啊，總是聚在一起舉行他們的音樂會，表演他們的進(jìn)行曲，今天小朋友們就跟老師一起走進(jìn)玩具的音樂會好嗎？二、新課教授：（一）聽一聽我們先一起來聽聽他們的的進(jìn)行曲吧。聽完請你告訴我，你在歌曲中都聽到了哪些你熟悉的小玩具？看來小朋友們的耳朵真厲害,既然有這么多我們熟悉的玩具，我們是不是迫不及待地想加入了呢？想加入他們的音樂會，我們首先得學(xué)會表演他們的進(jìn)行曲。（二）敲一敲看來同學(xué)們聽得都很認(rèn)真，小玩具們也一樣，都在認(rèn)真的聽，認(rèn)真地表演，這時(shí)候小狐貍先生突然跳出來了|“我可以用一樣打擊樂器給歌曲伴奏！”這種樂器啊，可不陌生了，跟玩具一樣是我們的好朋友，小朋友們，你還記得它嗎？（PPT碰鈴）對！它就是碰鈴了，那我們一起來看看小狐貍先生是怎樣伴奏的吧？老師伴奏XIXII(碰鈴伴奏)的進(jìn)行曲吧。看看老師是怎樣學(xué)狐貍先生伴奏的。很好！那我們一起來給好聽的進(jìn)行曲伴奏吧?。ㄈ┬赂鑼W(xué)唱熟悉歌詞先跟老師一起將歌詞有節(jié)奏的讀一讀2我們一起帶上動作跟老師一起來演一演一定可以很快就記住了。好了，歌詞我們都非常熟悉，接下來，我們一起來學(xué)習(xí)歌曲的旋律吧！那我們接下來，就跟著老師的鋼琴，一小句一小句用這兩種聲音來模唱吧！先用叮，再用咚。同學(xué)們學(xué)得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌詞帶進(jìn)來了呢？帶上歌詞，一句一句跟唱記住，老師唱一句，你們唱一句（提到頓音記號）在這個(gè)黑三角形出現(xiàn)的時(shí)候，我們應(yīng)該唱得非常的跳躍，活潑，有彈性，那么小朋友們再跟老師來一遍。帶上動作一起來唱請小朋友上臺來表演真快，玩具們的進(jìn)行曲我們已經(jīng)學(xué)會了。那我們開始用的碰鈴和鈴鼓的伴奏，是不是還記得呢？我想應(yīng)該更沒問題了。那么我們就請兩個(gè)小朋友上臺來扮演小狐貍先生，兩個(gè)小朋友上來扮演毛毛蟲小姐，其他的孩子們就在臺下和老師一起扮演玩具兵，我們一起來合作開一場音樂會好不好？真不錯！總結(jié)（回顧今天的收獲）想一想平時(shí)這些可愛的玩具們，陪我們度過了那么多歡樂的時(shí)光，我們是不是也應(yīng)該把這首歌曲表演好給他們看呢？同學(xué)們今天在這節(jié)課上學(xué)得都非常的認(rèn)真，老師相信，回家以后大家一定可以給自己的小玩具們帶來非常精彩的表演，希望他們會喜歡你們的表演噢！第十一課劃船教學(xué)目標(biāo)：能用自然的聲音，大膽、自信地演唱歌曲《劃船》和《小雨沙沙》。在律動活動中，能初步感受音樂的快慢和強(qiáng)弱變化，并作出相應(yīng)的身體動作。聽賞歌曲《小螺號》，在聽賞中培養(yǎng)良好的聆聽習(xí)慣，能感受音樂的情緒，并能用聲勢動作參與表現(xiàn)。能在歌曲演唱中，與他人合作，初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果。重難點(diǎn)：能用自然的聲音，大膽、自信地演唱歌曲《劃船》和《小雨沙沙》。能在歌曲演唱中，與他人合作，初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、律動活動《隨著琴聲動一動》：樹林里的小鳥唱起了動聽的歌，田野里的花兒開得又香又艷。到湖中去劃船一定美妙極了，讓我們隨著音樂出發(fā)吧！。教師設(shè)計(jì)在路上遇見不同動物或人物，（多媒體）并根據(jù)其特點(diǎn)使音樂隨之變強(qiáng)、變?nèi)酢⒆兛?、變慢，學(xué)生的動作也相應(yīng)變重、變輕、變快、變慢。二、歌曲《劃船》（一）在“平靜的湖面”場景中學(xué)習(xí)歌曲第一段，用輕聲演唱體會微風(fēng)輕輕的吹、槳兒輕輕的搖的意境。“u”輕聲模唱歌曲旋律。（二）在“起風(fēng)的湖面”’場景中學(xué)習(xí)歌曲第二段，用歌聲和肢體動作體會迎著風(fēng)浪用力劃的意境。（三）在“小船在湖中蕩漾”場景中，體會曲調(diào)因速度變慢而產(chǎn)生的不同感受。（四）在“劃船”比賽的場景中，讓學(xué)生用劃船的動作，體會因快快劃而取得勝利所產(chǎn)生的喜悅心情。三、評價(jià)，及時(shí)表揚(yáng)與眾不同的律動動作，以調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。，教師不能主觀、武斷的讓學(xué)生以某種形式體驗(yàn)音樂，而應(yīng)注重和鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)特的、富有個(gè)性的見解。讓他們在相互探討的評價(jià)過程中，求得表現(xiàn)音樂形式的統(tǒng)一認(rèn)識。第十二課音樂夏令營教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會演唱歌曲《新朋友，老朋友》，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。在《音樂夏令營》的活動中，能夠?qū)Ρ緦W(xué)期所學(xué)的內(nèi)容熟練地進(jìn)行演唱，并積極、大膽地進(jìn)行表演，從中體驗(yàn)與他人合作表演的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演教學(xué)過程：一、以情感為紐帶，組織教學(xué)，跟老師做拍手律動。二、基本訓(xùn)練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。三、《新朋友，老朋友》的教學(xué)讓學(xué)生在進(jìn)教室后隨意和自己的好朋友坐在一起，再組織同學(xué)演唱《兩只小象》《找朋友》兩首歌曲，使他們?nèi)谌氲礁枨慕虒W(xué)情境之中。教學(xué)歌曲（1）、帶領(lǐng)學(xué)生唱讀2）.請學(xué)生用“?！蹦３?）.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。（4）.師生對唱。（5）..全班進(jìn)行表演。演一演（1）讓學(xué)生自己根據(jù)歌詞來創(chuàng)編動作、進(jìn)行表演。（2）讓學(xué)生分成的幾個(gè)小組，自編自演。（3）評價(jià)哪個(gè)小組表演得最好。四、《音樂夏令營》的教學(xué)（1）引導(dǎo)學(xué)生說說自己最喜歡的歌曲和游戲。（2）分小組討論把本學(xué)期的歌曲分類。匯報(bào)，并說說為什么這樣分類。（4）每小組根據(jù)自己的分類派一名學(xué)生選一首曲進(jìn)行演唱。（5）組織學(xué)生分小組出發(fā)參加“夏令營”活動?！巴婢邍薄盎芈暪取薄把銉毫帧薄斑\(yùn)動場”—“大本營”。讓學(xué)生每到一個(gè)情境都大膽地參與活動表演。（6）讓學(xué)生互評，評出最佳小隊(duì)。四．小結(jié)：同學(xué)們，今天的音樂夏令營到此結(jié)束，現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！
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