【正文】 大鼓跺腳，聽到小鼓拍手等。出示活動道具，引出大象、小狗和大鼓、小鼓進行配對，并引出歌曲《大鼓小鼓》聽音游戲聽CD玩游戲。第一遍：聽到大鼓、大象時走路，聽到小鼓、小狗時跑步；第二遍：聽到大鼓、大象時手上舉拍手，聽到小鼓小狗時蹲下食指相碰；第三遍：聽到大鼓、大象時做打大鼓的動作，聽到小鼓、小狗時停住閉眼。四、結束部分出示活動道具，以教熊和猴子學習大小鼓結束活動。第九課《你說它是啥東西》教學目標：認識雙響筒、鈴鼓兩種打擊樂器，能區(qū)分其音色，說出其名稱，掌握正確的演奏方法。能學會演唱《你說它是啥東西》，并用雙響筒為歌曲伴奏。能自信地、有表情地參與歌表演《依拉拉》，并用鈴鼓伴奏。能安靜地聽歌曲《娃哈哈》，感受活潑歡快的情緒，并能隨樂跟唱。重難點：認識雙響筒、鈴鼓兩種打擊樂器，能區(qū)分其音色，說出其名稱，掌握正確的演奏方法。能學會演唱《你說它是啥東西》。能自信地、有表情地參與歌表演《依拉拉》，在參與歌表演的活動中，與他人協(xié)調(diào)配合，愉快地進行表演。教學過程：第一課時一、感受歌曲體驗情緒教師表演舞蹈《依拉拉》師：小朋友們，老師表演的是哪個民族的舞蹈嗎？師：新疆維吾爾族是一個熱情好客、能歌善舞的民族，遇上高興的事，無論男女老少都會唱起歌、跳起舞來。今天我們也來學學他們用歌唱和舞蹈方式表達喜悅的心情吧。請學生隨音樂自由的走一走、動一動。（第一遍）學生自己設計，走恒拍時換一換手上的動作。（拍跨、拍肩）二、學唱歌曲動作表現(xiàn)師：誰聽出了這首歌曲唱了什么？贊美的是誰嗎？教師范唱，學生聆聽歌詞內(nèi)容。教師按節(jié)奏誦讀歌詞，自然的配上聲勢動作。師：這么動人的維吾爾族小姑娘，小朋友們，我們一起來夸夸她吧。學生一邊有節(jié)奏地誦讀歌詞，一邊配上聲勢動作。帶上歡樂、喜悅的情緒。師：同學們能不能聽出歌中有一句話，用的是維吾爾族語言？師：那你們能不能把歌中所有發(fā)出贊嘆的句子，唱出來呢？師生合作。教師演唱歌曲7小節(jié)，學生接唱8小節(jié)。男女生合作接龍演唱歌曲，并配上聲勢動作。全班齊唱，根據(jù)歌曲旋律變化，變換動作。師：小朋友們，你們能聽出歌曲最自豪的一句嗎？（生：第三樂句“美麗眼睛最動人，哎呀哎呀”）引導學生在第三句變換拍手的位置，旋律往高走，動作往高移。三、完整呈現(xiàn)表演歌曲歌表演《依拉拉》。師：小朋友們用歌聲唱出了維族人高興的心情，老師也想用維族的舞蹈來表達我此刻喜悅的心情。下面，你們來唱，我為你們伴舞好嗎？教師用維吾爾族典型舞蹈動作擊掌、繞腕、托帽為學生的演唱伴舞。面對男生表演叉腰、拍肩動作。探討動作要領與規(guī)律。啟發(fā)學生找出一、二、四句的結尾是完全重復“依拉拉”，可以重復動作。女生重復擊掌、托帽動作；男生重復擊掌、拍肩動作。全班以飽滿的情緒演唱第三樂句，請個別同學表演自己為第三樂句設計的動作。加入鈴鼓為歌曲伴奏。師：維吾爾族舞蹈中常使用手鼓作為道具。今天老師帶來了一個代替手鼓的樂器——它叫“鈴鼓”。誰愿意來試一試？這樣吧，我們讓鈴鼓傳遞起來，從第一位同學開始往左傳，唱完一遍傳給下一位同學。拿到鈴鼓的同學請大方地表現(xiàn)，其他同學可以怎樣模仿敲鈴鼓呢？我們比比看，哪一組的小歌手、小樂手、小舞者最有默契，表演最精彩。（每組10位同學，每組傳遞2個鈴鼓。）四、聲部合作抒發(fā)情感聲部填充“依拉拉”。師：不光是你們在贊揚維族小姑娘，所有聽到你們演唱的人們，也都在心里發(fā)出“依拉拉”的贊嘆聲呢，你們聽。教師跟隨音樂伴奏加入聲部填充“誰家園里一朵花，依拉（依拉拉）”。男女生合作二聲部合唱。歌表演《依拉拉》。第二遍在第一遍的基礎上，按順時針方向恒拍行走。課堂小結。師：小朋友們，唱著維吾爾族的歌曲，跳著維吾爾族的舞蹈，你們有什么感受嗎？第十課《玩具進行曲》教學目標：能運用碰鈴、鈴鼓這種已學過的打擊樂器用簡單的節(jié)奏型為歌曲伴奏能學會《玩具進行曲》并用明亮，自然地聲音，自信地演唱這首歌，并積極地參與到表演中來。感受音樂與表演帶來的快樂。重難點：有表情，準確地演唱《玩具進行曲》。能自信地跟隨老師參與到集體表演的活動中來。在學會《玩具進行曲》能積極，大膽地投入到表演唱中來，能利用學過的打擊樂器，簡單地給歌曲伴奏。教學過程：一、談話導入師生問好。談話導入：我們的生活真是豐富多彩，有這么多可愛的玩具朋友們陪伴我們。同學們，你們知道嗎，我們的玩具朋友們可是非常熱愛音樂的噢，他們啊，總是聚在一起舉行他們的音樂會，表演他們的進行曲，今天小朋友們就跟老師一起走進玩具的音樂會好嗎？二、新課教授：（一）聽一聽我們先一起來聽聽他們的的進行曲吧。聽完請你告訴我，你在歌曲中都聽到了哪些你熟悉的小玩具？看來小朋友們的耳朵真厲害,既然有這么多我們熟悉的玩具，我們是不是迫不及待地想加入了呢？想加入他們的音樂會，我們首先得學會表演他們的進行曲。（二）敲一敲看來同學們聽得都很認真，小玩具們也一樣，都在認真的聽，認真地表演，這時候小狐貍先生突然跳出來了|“我可以用一樣打擊樂器給歌曲伴奏！”這種樂器啊，可不陌生了，跟玩具一樣是我們的好朋友，小朋友們，你還記得它嗎？（PPT碰鈴）對！它就是碰鈴了，那我們一起來看看小狐貍先生是怎樣伴奏的吧？老師伴奏XIXII(碰鈴伴奏)的進行曲吧?？纯蠢蠋熓窃鯓訉W狐貍先生伴奏的。很好！那我們一起來給好聽的進行曲伴奏吧！（三）新歌學唱熟悉歌詞先跟老師一起將歌詞有節(jié)奏的讀一讀2我們一起帶上動作跟老師一起來演一演一定可以很快就記住了。好了，歌詞我們都非常熟悉，接下來，我們一起來學習歌曲的旋律吧！那我們接下來，就跟著老師的鋼琴，一小句一小句用這兩種聲音來模唱吧！先用叮，再用咚。同學們學得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌詞帶進來了呢？帶上歌詞，一句一句跟唱記住，老師唱一句，你們唱一句（提到頓音記號）在這個黑三角形出現(xiàn)的時候，我們應該唱得非常的跳躍，活潑，有彈性，那么小朋友們再跟老師來一遍。帶上動作一起來唱請小朋友上臺來表演真快，玩具們的進行曲我們已經(jīng)學會了。那我們開始用的碰鈴和鈴鼓的伴奏，是不是還記得呢？我想應該更沒問題了。那么我們就請兩個小朋友上臺來扮演小狐貍先生，兩個小朋友上來扮演毛毛蟲小姐，其他的孩子們就在臺下和老師一起扮演玩具兵，我們一起來合作開一場音樂會好不好？真不錯！總結（回顧今天的收獲）想一想平時這些可愛的玩具們，陪我們度過了那么多歡樂的時光，我們是不是也應該把這首歌曲表演好給他們看呢？同學們今天在這節(jié)課上學得都非常的認真，老師相信，回家以后大家一定可以給自己的小玩具們帶來非常精彩的表演，希望他們會喜歡你們的表演噢！第十一課劃船教學目標：能用自然的聲音，大膽、自信地演唱歌曲《劃船》和《小雨沙沙》。在律動活動中，能初步感受音樂的快慢和強弱變化，并作出相應的身體動作。聽賞歌曲《小螺號》，在聽賞中培養(yǎng)良好的聆聽習慣，能感受音樂的情緒，并能用聲勢動作參與表現(xiàn)。能在歌曲演唱中，與他人合作，初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果。重難點：能用自然的聲音，大膽、自信地演唱歌曲《劃船》和《小雨沙沙》。能在歌曲演唱中，與他人合作，初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果。教學過程：第一課時一、律動活動《隨著琴聲動一動》：樹林里的小鳥唱起了動聽的歌，田野里的花兒開得又香又艷。到湖中去劃船一定美妙極了，讓我們隨著音樂出發(fā)吧！。教師設計在路上遇見不同動物或人物，（多媒體）并根據(jù)其特點使音樂隨之變強、變?nèi)?、變快、變慢，學生的動作也相應變重、變輕、變快、變慢。二、歌曲《劃船》（一）在“平靜的湖面”場景中學習歌曲第一段，用輕聲演唱體會微風輕輕的吹、槳兒輕輕的搖的意境?！皍”輕聲模唱歌曲旋律。（二）在“起風的湖面”’場景中學習歌曲第二段，用歌聲和肢體動作體會迎著風浪用力劃的意境。（三）在“小船在湖中蕩漾”場景中，體會曲調(diào)因速度變慢而產(chǎn)生的不同感受。（四）在“劃船”比賽的場景中，讓學生用劃船的動作，體會因快快劃而取得勝利所產(chǎn)生的喜悅心情。三、評價，及時表揚與眾不同的律動動作，以調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。，教師不能主觀、武斷的讓學生以某種形式體驗音樂，而應注重和鼓勵學生發(fā)表獨特的、富有個性的見解。讓他們在相互探討的評價過程中，求得表現(xiàn)音樂形式的統(tǒng)一認識。第十二課音樂夏令營教學目標：能學會演唱歌曲《新朋友，老朋友》，并創(chuàng)造性地進行表演。在《音樂夏令營》的活動中，能夠?qū)Ρ緦W期所學的內(nèi)容熟練地進行演唱，并積極、大膽地進行表演，從中體驗與他人合作表演的樂趣。教學難點：歌曲處理與表演教學過程：一、以情感為紐帶，組織教學，跟老師做拍手律動。二、基本訓練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。三、《新朋友，老朋友》的教學讓學生在進教室后隨意和自己的好朋友坐在一起，再組織同學演唱《兩只小象》《找朋友》兩首歌曲，使他們?nèi)谌氲礁枨慕虒W情境之中。教學歌曲（1）、帶領學生唱讀2）.請學生用“嚕”模唱（3）.學生跟音樂輕聲的演唱歌曲。（4）.師生對唱。（5）..全班進行表演。演一演（1）讓學生自己根據(jù)歌詞來創(chuàng)編動作、進行表演。（2）讓學生分成的幾個小組，自編自演。（3）評價哪個小組表演得最好。四、《音樂夏令營》的教學（1）引導學生說說自己最喜歡的歌曲和游戲。（2）分小組討論把本學期的歌曲分類。匯報，并說說為什么這樣分類。（4）每小組根據(jù)自己的分類派一名學生選一首曲進行演唱。（5）組織學生分小組出發(fā)參加“夏令營”活動?！巴婢邍薄盎芈暪取薄把銉毫帧薄斑\動場”—“大本營”。讓學生每到一個情境都大膽地參與活動表演。（6）讓學生互評，評出最佳小隊。四．小結：同學們，今天的音樂夏令營到此結束，現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！第五篇：人教版小學一年級下冊音樂教案第一課春天一、教學內(nèi)容：聆聽《杜鵑圓舞曲》聆聽《小燕子》表演《布谷》表演《小雨沙沙》二、教學總目標：通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲。準確地唱歌。三、教材分析：《杜鵑圓舞曲》杜鵑圓舞曲是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風琴曲。本曲在曲調(diào)和節(jié)奏上，具有挪威民間舞曲的風格。樂曲采用三折子圓舞曲體裁，C大調(diào)，中板。由三個小圓舞曲組成。《杜鵑圓舞曲》由于曲調(diào)優(yōu)美，音樂形象生動鮮明，深受人們的喜愛?！缎⊙嘧印贰缎⊙嘧印肥枪适掠捌蹲o士日記》中的插曲。自影片播出后，這支歌便飛入了千家萬戶，成為孩子們喜愛的歌曲，多年傳唱不衰。歌曲以小女孩為主人公，動情地唱出了祖國的新面貌，歌頌了社會主義建設日新月異的巨大變化。一方面也反映了人與自然和睦相處的美好感情。《布谷》《布谷》是一首德國兒童歌曲，3/4拍，大調(diào)式。歌曲以模仿布谷鳥叫聲的音調(diào)開始。歌詞以孩子般的童心，歌唱了勇敢報春的布谷鳥，抒發(fā)了孩子們對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。4．歌曲《小雨沙沙》 《小雨沙沙》是一首由五聲音階構成的一段體兒童歌曲，2/4拍，宮調(diào)式。旋律采用了級進、同間反復及變化重復等手法，在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下，生動地描繪了小雨沙沙的聲音。擬人化的歌詞天真而又稚氣，充滿了兒童情趣，歌曲既向孩子們介紹了種子生長離不開雨露的科學道理，又提示孩子們學會細心觀察事物，啟迪學生熱愛生活、熱愛大自然。四、課時安排：二課時 第一課時授課時間：年月日 教學內(nèi)容：欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》學唱歌曲《布谷》律動《布谷》 教學目標：通過聆聽歌曲《杜鵑圓舞曲》，學習用簡單的節(jié)奏樂器為歌曲伴奏；并通過圖形譜感受樂曲，通過畫旋律線的游戲，讓學生初步學習旋律線。視聽結全學習歌曲《布谷》。通過直觀感受旋律的高低、長短；培養(yǎng)學生的初步的視唱能力。通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。教學準備： 錄音機，投影。教學過程：一、常規(guī)練習1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作要求，（主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3．復習課本小知識：小圖標的表示作用。二、新課學習：1．小練習：隨音樂拍手：（節(jié)拍練習）歌曲《布谷》旋律熟悉。2．歌曲學習：（出示投影片）（從布谷鳥的認識導入：布谷鳥在我地區(qū)俗稱為“寶寶看花”）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片，引導學生視譜； 2）學生模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示； 3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。（也可用變隊走的形式熟練歌曲）3．通過自編游戲表演歌曲《布谷》要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。4．欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》 1）初聽，（完整聽全曲）。2）談談感受，同時與《布谷》比較旋律相同的地方。3）復聽：自由活動：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進行選擇活動，（畫圖、動作、用節(jié)奏樂器伴奏）都可。教師加以指點。但在最大的程度內(nèi)讓學生自由發(fā)揮自己的感受。三、小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。第二課時授課時間：年月日 教學內(nèi)容：欣賞樂曲《小燕子》學唱歌曲《小雨沙沙》歌表演《小雨沙沙》 教學目標：通過聆聽《小燕子》與創(chuàng)編動作，引導學生主動參加音樂實踐活動。用聽唱法學唱歌曲《小雨沙沙》，指導學生用活潑親切的情緒演唱歌曲。懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學道理，啟發(fā)學生學會細心地觀察事物。通過教師范唱，讓學生體驗歌曲所表達的情感，引