【正文】 大鼓跺腳，聽到小鼓拍手等。出示活動(dòng)道具，引出大象、小狗和大鼓、小鼓進(jìn)行配對(duì)，并引出歌曲《大鼓小鼓》聽音游戲聽CD玩游戲。第一遍：聽到大鼓、大象時(shí)走路，聽到小鼓、小狗時(shí)跑步；第二遍：聽到大鼓、大象時(shí)手上舉拍手，聽到小鼓小狗時(shí)蹲下食指相碰；第三遍：聽到大鼓、大象時(shí)做打大鼓的動(dòng)作，聽到小鼓、小狗時(shí)停住閉眼。四、結(jié)束部分出示活動(dòng)道具，以教熊和猴子學(xué)習(xí)大小鼓結(jié)束活動(dòng)。第九課《你說它是啥東西》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)雙響筒、鈴鼓兩種打擊樂器，能區(qū)分其音色，說出其名稱，掌握正確的演奏方法。能學(xué)會(huì)演唱《你說它是啥東西》，并用雙響筒為歌曲伴奏。能自信地、有表情地參與歌表演《依拉拉》，并用鈴鼓伴奏。能安靜地聽歌曲《娃哈哈》，感受活潑歡快的情緒，并能隨樂跟唱。重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)雙響筒、鈴鼓兩種打擊樂器，能區(qū)分其音色，說出其名稱，掌握正確的演奏方法。能學(xué)會(huì)演唱《你說它是啥東西》。能自信地、有表情地參與歌表演《依拉拉》，在參與歌表演的活動(dòng)中，與他人協(xié)調(diào)配合，愉快地進(jìn)行表演。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、感受歌曲體驗(yàn)情緒教師表演舞蹈《依拉拉》師：小朋友們，老師表演的是哪個(gè)民族的舞蹈嗎？師：新疆維吾爾族是一個(gè)熱情好客、能歌善舞的民族，遇上高興的事，無論男女老少都會(huì)唱起歌、跳起舞來。今天我們也來學(xué)學(xué)他們用歌唱和舞蹈方式表達(dá)喜悅的心情吧。請(qǐng)學(xué)生隨音樂自由的走一走、動(dòng)一動(dòng)。（第一遍）學(xué)生自己設(shè)計(jì)，走恒拍時(shí)換一換手上的動(dòng)作。（拍跨、拍肩）二、學(xué)唱歌曲動(dòng)作表現(xiàn)師：誰聽出了這首歌曲唱了什么？贊美的是誰嗎？教師范唱，學(xué)生聆聽歌詞內(nèi)容。教師按節(jié)奏誦讀歌詞，自然的配上聲勢(shì)動(dòng)作。師：這么動(dòng)人的維吾爾族小姑娘，小朋友們，我們一起來夸夸她吧。學(xué)生一邊有節(jié)奏地誦讀歌詞，一邊配上聲勢(shì)動(dòng)作。帶上歡樂、喜悅的情緒。師：同學(xué)們能不能聽出歌中有一句話，用的是維吾爾族語言？師：那你們能不能把歌中所有發(fā)出贊嘆的句子，唱出來呢？師生合作。教師演唱歌曲7小節(jié)，學(xué)生接唱8小節(jié)。男女生合作接龍演唱歌曲，并配上聲勢(shì)動(dòng)作。全班齊唱，根據(jù)歌曲旋律變化，變換動(dòng)作。師：小朋友們，你們能聽出歌曲最自豪的一句嗎？（生：第三樂句“美麗眼睛最動(dòng)人，哎呀哎呀”）引導(dǎo)學(xué)生在第三句變換拍手的位置，旋律往高走，動(dòng)作往高移。三、完整呈現(xiàn)表演歌曲歌表演《依拉拉》。師：小朋友們用歌聲唱出了維族人高興的心情，老師也想用維族的舞蹈來表達(dá)我此刻喜悅的心情。下面，你們來唱，我為你們伴舞好嗎？教師用維吾爾族典型舞蹈動(dòng)作擊掌、繞腕、托帽為學(xué)生的演唱伴舞。面對(duì)男生表演叉腰、拍肩動(dòng)作。探討動(dòng)作要領(lǐng)與規(guī)律。啟發(fā)學(xué)生找出一、二、四句的結(jié)尾是完全重復(fù)“依拉拉”，可以重復(fù)動(dòng)作。女生重復(fù)擊掌、托帽動(dòng)作；男生重復(fù)擊掌、拍肩動(dòng)作。全班以飽滿的情緒演唱第三樂句，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表演自己為第三樂句設(shè)計(jì)的動(dòng)作。加入鈴鼓為歌曲伴奏。師：維吾爾族舞蹈中常使用手鼓作為道具。今天老師帶來了一個(gè)代替手鼓的樂器——它叫“鈴鼓”。誰愿意來試一試？這樣吧，我們讓鈴鼓傳遞起來，從第一位同學(xué)開始往左傳，唱完一遍傳給下一位同學(xué)。拿到鈴鼓的同學(xué)請(qǐng)大方地表現(xiàn)，其他同學(xué)可以怎樣模仿敲鈴鼓呢？我們比比看，哪一組的小歌手、小樂手、小舞者最有默契，表演最精彩。（每組10位同學(xué)，每組傳遞2個(gè)鈴鼓。）四、聲部合作抒發(fā)情感聲部填充“依拉拉”。師：不光是你們?cè)谫潛P(yáng)維族小姑娘，所有聽到你們演唱的人們，也都在心里發(fā)出“依拉拉”的贊嘆聲呢，你們聽。教師跟隨音樂伴奏加入聲部填充“誰家園里一朵花，依拉（依拉拉）”。男女生合作二聲部合唱。歌表演《依拉拉》。第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上，按順時(shí)針方向恒拍行走。課堂小結(jié)。師：小朋友們，唱著維吾爾族的歌曲，跳著維吾爾族的舞蹈，你們有什么感受嗎？第十課《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)目標(biāo)：能運(yùn)用碰鈴、鈴鼓這種已學(xué)過的打擊樂器用簡(jiǎn)單的節(jié)奏型為歌曲伴奏能學(xué)會(huì)《玩具進(jìn)行曲》并用明亮，自然地聲音，自信地演唱這首歌，并積極地參與到表演中來。感受音樂與表演帶來的快樂。重難點(diǎn)：有表情，準(zhǔn)確地演唱《玩具進(jìn)行曲》。能自信地跟隨老師參與到集體表演的活動(dòng)中來。在學(xué)會(huì)《玩具進(jìn)行曲》能積極，大膽地投入到表演唱中來，能利用學(xué)過的打擊樂器，簡(jiǎn)單地給歌曲伴奏。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師生問好。談話導(dǎo)入：我們的生活真是豐富多彩，有這么多可愛的玩具朋友們陪伴我們。同學(xué)們，你們知道嗎，我們的玩具朋友們可是非常熱愛音樂的噢，他們啊，總是聚在一起舉行他們的音樂會(huì)，表演他們的進(jìn)行曲，今天小朋友們就跟老師一起走進(jìn)玩具的音樂會(huì)好嗎？二、新課教授：（一）聽一聽我們先一起來聽聽他們的的進(jìn)行曲吧。聽完請(qǐng)你告訴我，你在歌曲中都聽到了哪些你熟悉的小玩具？看來小朋友們的耳朵真厲害,既然有這么多我們熟悉的玩具，我們是不是迫不及待地想加入了呢？想加入他們的音樂會(huì)，我們首先得學(xué)會(huì)表演他們的進(jìn)行曲。（二）敲一敲看來同學(xué)們聽得都很認(rèn)真，小玩具們也一樣，都在認(rèn)真的聽，認(rèn)真地表演，這時(shí)候小狐貍先生突然跳出來了|“我可以用一樣打擊樂器給歌曲伴奏！”這種樂器啊，可不陌生了，跟玩具一樣是我們的好朋友，小朋友們，你還記得它嗎？（PPT碰鈴）對(duì)！它就是碰鈴了，那我們一起來看看小狐貍先生是怎樣伴奏的吧？老師伴奏XIXII(碰鈴伴奏)的進(jìn)行曲吧?？纯蠢蠋熓窃鯓訉W(xué)狐貍先生伴奏的。很好！那我們一起來給好聽的進(jìn)行曲伴奏吧?。ㄈ┬赂鑼W(xué)唱熟悉歌詞先跟老師一起將歌詞有節(jié)奏的讀一讀2我們一起帶上動(dòng)作跟老師一起來演一演一定可以很快就記住了。好了，歌詞我們都非常熟悉，接下來，我們一起來學(xué)習(xí)歌曲的旋律吧！那我們接下來，就跟著老師的鋼琴，一小句一小句用這兩種聲音來模唱吧！先用叮，再用咚。同學(xué)們學(xué)得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌詞帶進(jìn)來了呢？帶上歌詞，一句一句跟唱記住，老師唱一句，你們唱一句（提到頓音記號(hào)）在這個(gè)黑三角形出現(xiàn)的時(shí)候，我們應(yīng)該唱得非常的跳躍，活潑，有彈性，那么小朋友們?cè)俑蠋焷硪槐?。帶上?dòng)作一起來唱請(qǐng)小朋友上臺(tái)來表演真快，玩具們的進(jìn)行曲我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了。那我們開始用的碰鈴和鈴鼓的伴奏，是不是還記得呢？我想應(yīng)該更沒問題了。那么我們就請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)來扮演小狐貍先生，兩個(gè)小朋友上來扮演毛毛蟲小姐，其他的孩子們就在臺(tái)下和老師一起扮演玩具兵，我們一起來合作開一場(chǎng)音樂會(huì)好不好？真不錯(cuò)！總結(jié)（回顧今天的收獲）想一想平時(shí)這些可愛的玩具們，陪我們度過了那么多歡樂的時(shí)光，我們是不是也應(yīng)該把這首歌曲表演好給他們看呢？同學(xué)們今天在這節(jié)課上學(xué)得都非常的認(rèn)真，老師相信，回家以后大家一定可以給自己的小玩具們帶來非常精彩的表演，希望他們會(huì)喜歡你們的表演噢！第十一課劃船教學(xué)目標(biāo)：能用自然的聲音，大膽、自信地演唱歌曲《劃船》和《小雨沙沙》。在律動(dòng)活動(dòng)中，能初步感受音樂的快慢和強(qiáng)弱變化，并作出相應(yīng)的身體動(dòng)作。聽賞歌曲《小螺號(hào)》，在聽賞中培養(yǎng)良好的聆聽習(xí)慣，能感受音樂的情緒，并能用聲勢(shì)動(dòng)作參與表現(xiàn)。能在歌曲演唱中，與他人合作，初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果。重難點(diǎn)：能用自然的聲音，大膽、自信地演唱歌曲《劃船》和《小雨沙沙》。能在歌曲演唱中，與他人合作，初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、律動(dòng)活動(dòng)《隨著琴聲動(dòng)一動(dòng)》：樹林里的小鳥唱起了動(dòng)聽的歌，田野里的花兒開得又香又艷。到湖中去劃船一定美妙極了，讓我們隨著音樂出發(fā)吧！。教師設(shè)計(jì)在路上遇見不同動(dòng)物或人物，（多媒體）并根據(jù)其特點(diǎn)使音樂隨之變強(qiáng)、變?nèi)?、變快、變慢，學(xué)生的動(dòng)作也相應(yīng)變重、變輕、變快、變慢。二、歌曲《劃船》（一）在“平靜的湖面”場(chǎng)景中學(xué)習(xí)歌曲第一段，用輕聲演唱體會(huì)微風(fēng)輕輕的吹、槳兒輕輕的搖的意境?！皍”輕聲模唱歌曲旋律。（二）在“起風(fēng)的湖面”’場(chǎng)景中學(xué)習(xí)歌曲第二段，用歌聲和肢體動(dòng)作體會(huì)迎著風(fēng)浪用力劃的意境。（三）在“小船在湖中蕩漾”場(chǎng)景中，體會(huì)曲調(diào)因速度變慢而產(chǎn)生的不同感受。（四）在“劃船”比賽的場(chǎng)景中，讓學(xué)生用劃船的動(dòng)作，體會(huì)因快快劃而取得勝利所產(chǎn)生的喜悅心情。三、評(píng)價(jià)，及時(shí)表?yè)P(yáng)與眾不同的律動(dòng)動(dòng)作，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。，教師不能主觀、武斷的讓學(xué)生以某種形式體驗(yàn)音樂，而應(yīng)注重和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特的、富有個(gè)性的見解。讓他們?cè)谙嗷ヌ接懙脑u(píng)價(jià)過程中，求得表現(xiàn)音樂形式的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。第十二課音樂夏令營(yíng)教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱歌曲《新朋友，老朋友》，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。在《音樂夏令營(yíng)》的活動(dòng)中，能夠?qū)Ρ緦W(xué)期所學(xué)的內(nèi)容熟練地進(jìn)行演唱，并積極、大膽地進(jìn)行表演，從中體驗(yàn)與他人合作表演的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演教學(xué)過程：一、以情感為紐帶，組織教學(xué)，跟老師做拍手律動(dòng)。二、基本訓(xùn)練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。三、《新朋友，老朋友》的教學(xué)讓學(xué)生在進(jìn)教室后隨意和自己的好朋友坐在一起，再組織同學(xué)演唱《兩只小象》《找朋友》兩首歌曲，使他們?nèi)谌氲礁枨慕虒W(xué)情境之中。教學(xué)歌曲（1）、帶領(lǐng)學(xué)生唱讀2）.請(qǐng)學(xué)生用“?！蹦３?）.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。（4）.師生對(duì)唱。（5）..全班進(jìn)行表演。演一演（1）讓學(xué)生自己根據(jù)歌詞來創(chuàng)編動(dòng)作、進(jìn)行表演。（2）讓學(xué)生分成的幾個(gè)小組，自編自演。（3）評(píng)價(jià)哪個(gè)小組表演得最好。四、《音樂夏令營(yíng)》的教學(xué)（1）引導(dǎo)學(xué)生說說自己最喜歡的歌曲和游戲。（2）分小組討論把本學(xué)期的歌曲分類。匯報(bào)，并說說為什么這樣分類。（4）每小組根據(jù)自己的分類派一名學(xué)生選一首曲進(jìn)行演唱。（5）組織學(xué)生分小組出發(fā)參加“夏令營(yíng)”活動(dòng)?！巴婢邍?guó)”—“回聲谷”—“雁兒林”—“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”—“大本營(yíng)”。讓學(xué)生每到一個(gè)情境都大膽地參與活動(dòng)表演。（6）讓學(xué)生互評(píng)，評(píng)出最佳小隊(duì)。四．小結(jié)：同學(xué)們，今天的音樂夏令營(yíng)到此結(jié)束，現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！第五篇：人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教案第一課春天一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽《杜鵑圓舞曲》聆聽《小燕子》表演《布谷》表演《小雨沙沙》二、教學(xué)總目標(biāo)：通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌(樂)曲。準(zhǔn)確地唱歌。三、教材分析：《杜鵑圓舞曲》杜鵑圓舞曲是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風(fēng)琴曲。本曲在曲調(diào)和節(jié)奏上，具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。樂曲采用三折子圓舞曲體裁，C大調(diào)，中板。由三個(gè)小圓舞曲組成?！抖霹N圓舞曲》由于曲調(diào)優(yōu)美，音樂形象生動(dòng)鮮明，深受人們的喜愛?！缎⊙嘧印贰缎⊙嘧印肥枪适掠捌蹲o(hù)士日記》中的插曲。自影片播出后，這支歌便飛入了千家萬戶，成為孩子們喜愛的歌曲，多年傳唱不衰。歌曲以小女孩為主人公，動(dòng)情地唱出了祖國(guó)的新面貌，歌頌了社會(huì)主義建設(shè)日新月異的巨大變化。一方面也反映了人與自然和睦相處的美好感情。《布谷》《布谷》是一首德國(guó)兒童歌曲，3/4拍，大調(diào)式。歌曲以模仿布谷鳥叫聲的音調(diào)開始。歌詞以孩子般的童心，歌唱了勇敢報(bào)春的布谷鳥，抒發(fā)了孩子們對(duì)春天到來充滿歡樂的喜悅之情。4．歌曲《小雨沙沙》 《小雨沙沙》是一首由五聲音階構(gòu)成的一段體兒童歌曲，2/4拍，宮調(diào)式。旋律采用了級(jí)進(jìn)、同間反復(fù)及變化重復(fù)等手法，在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下，生動(dòng)地描繪了小雨沙沙的聲音。擬人化的歌詞天真而又稚氣，充滿了兒童情趣，歌曲既向孩子們介紹了種子生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理，又提示孩子們學(xué)會(huì)細(xì)心觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然。四、課時(shí)安排：二課時(shí) 第一課時(shí)授課時(shí)間：年月日 教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》學(xué)唱歌曲《布谷》律動(dòng)《布谷》 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽歌曲《杜鵑圓舞曲》，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂器為歌曲伴奏；并通過圖形譜感受樂曲，通過畫旋律線的游戲，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)旋律線。視聽結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲《布谷》。通過直觀感受旋律的高低、長(zhǎng)短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。通過創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，投影。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動(dòng)作要求，（主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．音樂課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3．復(fù)習(xí)課本小知識(shí)：小圖標(biāo)的表示作用。二、新課學(xué)習(xí)：1．小練習(xí)：隨音樂拍手：（節(jié)拍練習(xí)）歌曲《布谷》旋律熟悉。2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（從布谷鳥的認(rèn)識(shí)導(dǎo)入：布谷鳥在我地區(qū)俗稱為“寶寶看花”）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片，引導(dǎo)學(xué)生視譜； 2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長(zhǎng)短的動(dòng)作表示； 3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。（也可用變隊(duì)走的形式熟練歌曲）3．通過自編游戲表演歌曲《布谷》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。4．欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》 1）初聽，（完整聽全曲）。2）談?wù)劯惺?，同時(shí)與《布谷》比較旋律相同的地方。3）復(fù)聽：自由活動(dòng)：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進(jìn)行選擇活動(dòng)，（畫圖、動(dòng)作、用節(jié)奏樂器伴奏）都可。教師加以指點(diǎn)。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的感受。三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。第二課時(shí)授課時(shí)間：年月日 教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《小燕子》學(xué)唱歌曲《小雨沙沙》歌表演《小雨沙沙》 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽《小燕子》與創(chuàng)編動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。用聽唱法學(xué)唱歌曲《小雨沙沙》，指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心地觀察事物。通過教師范唱，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，引