【正文】 節(jié)處拍手。在請(qǐng)生在此小節(jié)出設(shè)計(jì)其他動(dòng)作。跟教師模唱歌譜（用多種方法進(jìn)行）完整的演唱歌曲請(qǐng)一生領(lǐng)唱，其他生齊唱涂色的小節(jié)。四、表現(xiàn)歌曲師從底下拿出酒杯和碗，問(wèn)：這是什么？（生答略）我要用他們來(lái)演奏這首歌曲。演奏前，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)他們各是什么音？（5 3 1）師演奏歌曲。每種各一遍。請(qǐng)生上來(lái)演奏。（1——2人）只需演奏其中的一句或第一句。（請(qǐng)生回家也去找自制樂(lè)器，演奏這首歌。學(xué)舞蹈。師：去土家族光會(huì)唱歌還不行，還要會(huì)跳他們的舞蹈。你們會(huì)跳嗎？ 教師也為這首歌曲設(shè)計(jì)了幾個(gè)動(dòng)作，我表演一邊給你們看，好嗎？（跳完，讓生作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，再請(qǐng)每個(gè)小組長(zhǎng)和老師圍圈跳一遍。分組創(chuàng)編（分4組進(jìn)行）背景音樂(lè)《乃》及圖片。師：請(qǐng)大家根據(jù)這些圖片和老師教的基本動(dòng)作，為這首歌曲編個(gè)歌表演。（要求：小組的動(dòng)作要統(tǒng)一，或有唱有跳，或伴奏表演）分組匯報(bào)，之后相互評(píng)價(jià)。（表演時(shí)，可請(qǐng)生上臺(tái)演奏碗等）評(píng)價(jià)：誰(shuí)表演的最好？小組的成員是不是都參與了?他們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)作是不是合拍？小結(jié)：今天學(xué)會(huì)了土家族的歌曲和舞蹈，了解了土家族，相信我們下次去土家人家做客時(shí)，一定受到他們的歡迎，并且和土家族的小朋友成為好朋友！布置作業(yè)；在《乃呦乃》音樂(lè)聲中結(jié)束。教學(xué)目的：欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，感受雄壯而又活潑的情緒。能隨音樂(lè)走步。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，感受雄壯而又活潑的情緒。教學(xué)模式：情景陶冶法。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，卡片，大歌譜。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都做過(guò)夢(mèng)吧，這是一種生理現(xiàn)象。夢(mèng)中的情景，一般都是我們平時(shí)所遇到的事情，但組合起來(lái)卻非常離奇古怪。二、完整的欣賞樂(lè)曲《玩具兵進(jìn)行曲》 目的：感受雄壯的音樂(lè)情緒。三、欣賞樂(lè)曲的第一部分。引導(dǎo)學(xué)生想象樂(lè)曲表現(xiàn)了什么樣的情緒。（明朗活潑）隨音樂(lè)走步。用打擊樂(lè)器為第一部分主題伴奏。用小鼓，響板，串鈴伴奏。四、欣賞樂(lè)曲的第二部分。感受樂(lè)曲活潑的情緒。（活潑風(fēng)趣。）單二部曲式，曲調(diào)清新，它是由小提琴來(lái)演奏，反復(fù)時(shí)加進(jìn)了短笛，木琴，小鐘琴，顯得活潑風(fēng)趣。第四篇：一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第一單元：比一比第一課時(shí)課題：演唱歌曲《板凳龍》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)演唱歌曲《板凳龍》感受歌曲的民族風(fēng)格，讓學(xué)生初步了解壯族童謠的特點(diǎn)，感受、體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的愉悅之情。教學(xué)重點(diǎn)：演唱和歌表演教學(xué)難點(diǎn)：演唱時(shí)的念唱和打節(jié)奏教法：情景法、討論法、啟發(fā)引導(dǎo)法學(xué)法：體驗(yàn)感受、分析討論、想想做做教具：手風(fēng)琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：觀看插圖：讓學(xué)生感受舞龍時(shí)火熱歡騰、喜氣洋洋的場(chǎng)面，加深他們對(duì)民俗文化的了解，并結(jié)合 自己的所見(jiàn)所聞，談?wù)勛约杭亦l(xiāng)過(guò)節(jié)時(shí)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。以小組合作的方式，談?wù)勛约簩?duì)“龍”的認(rèn)識(shí)，并試著擺擺龍的造型。播放歌曲〈板凳龍〉做背景。二、新課教學(xué)聽(tīng)賞歌曲《板凳龍》，師：小朋友，剛我們觀看了熱鬧的舞龍場(chǎng)面，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)聽(tīng)賞壯族小朋友演唱的歌曲《板凳龍》，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲中哪些地方有敲鑼打鼓的聲音。請(qǐng)學(xué)生用筆勾畫出歌曲中模仿敲鑼打鼓的聲音，然后拍一拍節(jié)奏，練一練（用自己喜歡的方式，如：拍手，拍腿等）再聽(tīng)一次歌曲，在有敲鑼的地方跟著音樂(lè)拍節(jié)奏師范唱，生仔細(xì)聽(tīng)跟老師讀歌詞跟音樂(lè)默唱—輕聲唱指導(dǎo)：用天真活潑，熱情歡快的情緒演唱。三、模擬、創(chuàng)編、表演讓學(xué)生自由分組表演，在模擬表演過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。四、小結(jié)第二課時(shí)課題：演唱歌曲《溜溜歌》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)演唱歌曲《溜溜歌》感受歌曲的民族風(fēng)格，讓學(xué)生初步了解苗族童謠的特點(diǎn)，感受、體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的愉悅之情。教學(xué)重點(diǎn)：演唱和歌表演教學(xué)難點(diǎn)：延長(zhǎng)拍的演唱教法：情景法、討論法、啟發(fā)引導(dǎo)法學(xué)法：體驗(yàn)感受、分析討論、想想做做教具：手風(fēng)琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！二、復(fù)習(xí)歌曲《板凳龍》三、教授新課提問(wèn)導(dǎo)入：“小朋友，我們的國(guó)家是由56個(gè)民族組成的大家庭，你知道哪些民族呢？請(qǐng)你跟我們說(shuō)說(shuō)。”——引出苗族師出示一苗族小朋友的畫片，然后分析她的服飾特點(diǎn)。在黑板上粘貼幾張苗族小朋友的圖片，請(qǐng)學(xué)生上黑板給他們的衣服上色。比一比，誰(shuí)的設(shè)計(jì)最好看。（播放音樂(lè)《溜溜歌》）揭題：《溜溜歌》，苗族歌曲，是一首貴州民歌師范唱，請(qǐng)生仔細(xì)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后感受跟師讀第一段歌詞跟音樂(lè)默唱—輕聲唱師指導(dǎo)：用活潑、有趣的感情演唱。跟身邊的小朋友表演唱。四、小結(jié)第三課時(shí)課題：演唱歌曲《阿西里西》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)演唱歌曲《阿西里西》感受歌曲的民族風(fēng)格，讓學(xué)生初步了解彝族童謠的特點(diǎn)，感受、體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的愉悅之情。教學(xué)重點(diǎn)：演唱和歌表演教學(xué)難點(diǎn)：歌表演教法：情景法、討論法、啟發(fā)引導(dǎo)法樂(lè)做背景1籬笆洞游戲?qū)W法：體驗(yàn)感受、分析討論、想想做做 教具：手風(fēng)琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)過(guò)程：一、律動(dòng)導(dǎo)入，復(fù)習(xí)歌曲《溜溜歌》，師帶著學(xué)生表演二、游戲?qū)耄核膫€(gè)學(xué)生做“鉆洞”的游戲，師播放《阿西里西》音、請(qǐng)學(xué)生為游戲起名字，師引出彝族語(yǔ)言“丘都拉迪”——中文是鉆、簡(jiǎn)單介紹彝族人民服飾和生活習(xí)慣、揭題：《阿西里西》，“阿西里西”中文是好朋友聽(tīng)錄音范唱，說(shuō)說(shuō)歌曲情緒怎樣？師帶動(dòng)作范唱，生認(rèn)真聽(tīng)跟老師讀歌詞跟音樂(lè)默唱——輕聲唱師指導(dǎo)唱：?jiǎn)l(fā)學(xué)生結(jié)合游戲情景用歡快的心情演唱，三、創(chuàng)編表演學(xué)生自由分組進(jìn)行歌表演表演展示，師生共同評(píng)價(jià)四、小結(jié)：歌曲學(xué)習(xí)、演唱情況第四課時(shí)課題：音樂(lè)活動(dòng)《我們來(lái)跳舞》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)或表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步加深他們對(duì)民族音樂(lè)的體驗(yàn)和感受，提高他們的表演能力和表現(xiàn)自我的能力，教學(xué)重點(diǎn)：音樂(lè)活動(dòng)和表演，教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)表演教法：情景法、模仿學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)法、創(chuàng)新學(xué)法：體驗(yàn)感受、分析討論、想想做做教具：手風(fēng)琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)本單元的歌曲獨(dú)唱、小組唱、表演唱游戲接龍二、游戲：“歌曲大比拼”，規(guī)則：分小組演唱本單元學(xué)過(guò)的歌曲，比一比，哪一組唱的最好，哪一組表演的最棒。組織比賽表彰三、教師和學(xué)生共同參與到游戲中，并互相評(píng)價(jià)。第五課時(shí)課題：：學(xué)唱歌曲《比一比》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《比一比》，認(rèn)識(shí)三角鐵，并能用三角鐵為歌曲伴奏，提高他們的表演能力和表現(xiàn)自我的能力，情？教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲和表演，教學(xué)難點(diǎn)：用三角鐵為歌曲伴奏 教法：情景法、模仿學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)法、創(chuàng)新 學(xué)法：體驗(yàn)感受、分析討論、想想做做 教具：手風(fēng)琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)過(guò)程：一、課前律動(dòng)：《阿西里西》、《溜溜歌》二、游戲：考考大家的耳朵，歌曲中唱了什么，告訴我們一件什么事師放音樂(lè)《比一比》，生聽(tīng)后回答，師做簡(jiǎn)單小結(jié)揭題：今天我們要學(xué)的曲子是一首么佬族民歌《比一比》聽(tīng)音樂(lè)范唱，說(shuō)說(shuō)歌曲情緒跟師讀歌詞跟音樂(lè)默唱——輕聲唱三、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：三角鐵五、用三角鐵為歌曲伴奏五：小結(jié)：演唱情況第六課時(shí)課題：聽(tīng)賞《師公舞》 ；音樂(lè)活動(dòng)：賽歌會(huì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)賞、表演《師公舞》，讓孩子們了解師公舞的音樂(lè)旋律、節(jié)奏，領(lǐng)會(huì)壯族舞蹈的獨(dú)特的風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)：律動(dòng)、表演教學(xué)難點(diǎn)：律動(dòng)、表演教法：情景法、討論法、啟發(fā)引導(dǎo)法學(xué)法：體驗(yàn)感受、分析討論、想想做做教具：手風(fēng)琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：感受師公舞的魅力播放影音：師公舞學(xué)生說(shuō)自己的觀后感哼一哼聽(tīng)老師范唱、范奏跟老師唱一唱跟琴把曲子唱熟二、學(xué)習(xí)舞蹈：我也跳一跳自己觀察圖畫，想一想、做一做老師跳一段師公舞學(xué)生模仿跳師公舞跟著音樂(lè)一起跳難點(diǎn)解決、個(gè)別輔導(dǎo)一起來(lái)表演三、表演、創(chuàng)編學(xué)生分組上臺(tái)表演評(píng)議評(píng)議創(chuàng)編師公舞上臺(tái)匯報(bào)表演選擇優(yōu)秀代表帶領(lǐng)全體學(xué)生一起跳總結(jié)：讓壯族的民間舞蹈在我們的心田里生根發(fā)芽。四、賽歌會(huì)分組、講規(guī)則有學(xué)生選出評(píng)委組分小組賽歌教師小結(jié)賽歌情況并宣布獲勝者名單個(gè)人賽歌教師小結(jié)賽歌情況并宣布獲勝者名單五、課后小結(jié)：本單元我們學(xué)習(xí)了幾首不同民族不同風(fēng)格的歌曲和樂(lè)曲，感受到了不同的音樂(lè)和節(jié)奏，我國(guó)是多民族的大家庭，五十六個(gè)民族五十六朵花，讓民族的音樂(lè)之花通過(guò)我們的傳唱永開不敗。第二單元： 小朋友喜愛(ài)的歌第一課時(shí)課題：學(xué)唱歌曲《睡吧小寶貝》教學(xué)目標(biāo)：愛(ài)唱愛(ài)跳是小朋友的天性，通過(guò)學(xué)習(xí)充滿童真的歌曲，讓學(xué)生感受歌曲輕快活潑、優(yōu)美寧?kù)o和幸福喜悅等音樂(lè)情緒，獲得身心的愉悅。能主動(dòng)的參與演唱和表演活動(dòng)，能和小伙伴一起合作創(chuàng)編歌曲，感受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用正確的唱歌狀態(tài)，能自然運(yùn)用呼吸，不喊唱，培養(yǎng)其良好的唱歌習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：唱歌、表演教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)歌曲的不同情緒，運(yùn)用不同的情感表現(xiàn)歌曲情境教法：情景法、討論法、啟發(fā)引導(dǎo)法學(xué)法：體驗(yàn)感受、分析討論、想想做做教具：手風(fēng)琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！二、新課導(dǎo)入：師：“小朋友，今天我想考考你們的耳朵，請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)，請(qǐng)你們根據(jù)音樂(lè)的情緒，用你們的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)?！鄙趼?tīng)歌曲《睡吧小寶貝》，可讓學(xué)生閉起眼睛仔細(xì)感受。談?wù)劼?tīng)后感受，提問(wèn)：你覺(jué)得聽(tīng)了這首歌曲有什么感覺(jué)？這是首什么樣的曲子？生回答以上問(wèn)題，師做階段性小結(jié)：“這是一首哄小寶寶睡覺(jué)的歌曲，我們把這樣的歌曲統(tǒng)稱做“搖籃曲”，古今中外有很多搖籃曲式的歌曲，今天我們來(lái)學(xué)一首我們中國(guó)的搖籃曲《睡吧小寶貝》。師范唱，請(qǐng)生閉起眼睛感受旋律師帶讀歌詞跟音樂(lè)默唱——輕聲唱指導(dǎo)：a、學(xué)習(xí)用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲。b、結(jié)束句引導(dǎo)學(xué)生用輕而慢的聲音演唱，體現(xiàn)小寶寶已經(jīng)慢慢的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（跟琴單獨(dú)唱結(jié)束句）。跟琴完整唱再聽(tīng)一次錄音范唱，說(shuō)說(shuō)錄音唱和我們唱的有什么不同？（錄音范唱節(jié)奏較慢，師指導(dǎo)的稍輕快些）你們喜歡哪一種，為什么。（根據(jù)學(xué)生的喜好選擇跟鋼琴伴奏唱或是跟錄音唱）歌曲表演1小結(jié)——下課第二課時(shí)課題：學(xué)唱歌曲《螢火蟲》教學(xué)目標(biāo)：愛(ài)唱愛(ài)跳是小朋友的天性，通過(guò)學(xué)習(xí)充滿童真的歌曲，讓學(xué)生感受歌曲輕快活潑、優(yōu)美寧?kù)o和幸福喜悅等音樂(lè)情緒，獲得身心的愉悅。能主動(dòng)的參與演唱和表演活動(dòng)，能和小伙伴一起合作創(chuàng)編歌曲，感受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用正確的唱歌狀態(tài)，能自然運(yùn)用呼吸，不喊唱，培養(yǎng)其良好的唱歌習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：、唱好《螢火蟲》，并律動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：、唱好《螢火蟲》中連音線的三拍子處教法：情景法、討論法、啟發(fā)引導(dǎo)法學(xué)法：體驗(yàn)感受、分析討論、想想做做1動(dòng)作教具：手風(fēng)琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲《睡吧小寶貝》二、新課導(dǎo)入、律動(dòng)導(dǎo)入：跟《螢火蟲》伴奏音樂(lè)自由表演各種昆蟲、小鳥飛翔的、師生交流：說(shuō)說(shuō)自己對(duì)螢火蟲的了解、揭題：《螢火蟲》、初步感受歌曲：聆聽(tīng)錄音范唱，說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)歌曲后的感受跟師讀歌詞，指導(dǎo)讀好連音線3拍子時(shí)值處生自己有感情的讀歌詞跟錄音默唱——輕聲唱指導(dǎo)唱：說(shuō)說(shuō)用什么樣的歌聲來(lái)表現(xiàn)螢火蟲可愛(ài)的樣子，并請(qǐng)生跟琴唱。指導(dǎo)唱好歌曲中連音線的地方跟琴完整唱跟錄音表演唱1創(chuàng)編表演：跟小伙伴一起，分組進(jìn)行歌曲創(chuàng)編表演1小結(jié)第三課時(shí)課題：學(xué)唱歌曲《小青蛙》教學(xué)目標(biāo)：愛(ài)唱愛(ài)跳是小朋友的天性，通過(guò)學(xué)習(xí)充滿童真的歌曲，讓學(xué)生感受歌曲輕快活潑、優(yōu)美寧?kù)o和幸福喜悅等音樂(lè)情緒，獲得身心的愉悅。2受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3良好的唱歌習(xí)慣。、能主動(dòng)的參與演唱和表演活動(dòng)，能和小伙伴一起合作創(chuàng)編歌曲，感、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用正確的唱歌狀態(tài)，能自然運(yùn)用呼吸，不喊唱，培養(yǎng)其教學(xué)重點(diǎn)：唱好《小青蛙》中的八分音符和十六分音符處。教學(xué)難點(diǎn)：律動(dòng)、表演 教法：情景法、討論法、啟發(fā)引導(dǎo)法 學(xué)法：體驗(yàn)感受、分析討論、想想做做 教具：手風(fēng)琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：跟音樂(lè)律動(dòng)：《小青蛙》導(dǎo)入：師出示青蛙的圖片，請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)于青蛙的小故事。5來(lái)讀初聽(tīng)歌曲：請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，然后給它起個(gè)名字。、揭題：《小青蛙》、模仿小青蛙的叫聲，引出節(jié)奏：x0 x0| x0 x0|用“呱”和“ke”、再聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)青蛙在哪里唱歌、跟師讀歌詞、跟錄音默唱——輕聲唱指導(dǎo)：指導(dǎo)唱好歌曲中象聲詞“呱”和 “ke”附點(diǎn)八分音符和十六分音符處1用有趣，跳躍歡快的情緒演唱歌曲1跟琴完整唱1跟錄音表演1歌曲創(chuàng)編a、生自由創(chuàng)編歌詞和表演方式b、表演展示，師生互評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生用更多的形式進(jìn)行表演1小結(jié)第四課時(shí)課題：聽(tīng)賞歌曲《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》教學(xué)目標(biāo)：愛(ài)唱愛(ài)跳是小朋友的天性，通過(guò)學(xué)習(xí)充滿童真的歌曲，讓學(xué)生感受歌曲輕快活潑、優(yōu)美寧?kù)o和幸福喜悅等音樂(lè)情緒，獲得身心的愉悅。能主動(dòng)的參與演唱和表演活動(dòng)，能和小伙伴一起合作創(chuàng)編歌曲，感受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用正確的唱歌狀態(tài)，能自然運(yùn)用呼吸，不喊唱，培養(yǎng)其良好的唱歌習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：律動(dòng)、表演教學(xué)難點(diǎn)：律動(dòng)、表演教法：情景法、討論法、啟發(fā)引導(dǎo)法學(xué)法：體驗(yàn)感受、分析討論、想想做做教具：手風(fēng)琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：師展示春天的畫面，生說(shuō)說(shuō)春天的景色—（用《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》做背景音樂(lè)）二、欣賞歌曲《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》今天我們來(lái)聽(tīng)一首有關(guān)春天的歌曲，邊聽(tīng)邊想：歌曲中，你聽(tīng)到什么聲音，這聲音在什么季節(jié)可以聽(tīng)得到？——啟發(fā)學(xué)生聽(tīng)出歌曲中杜鵑鳥的叫聲。（邊聽(tīng)，邊用身體輕微的擺動(dòng)感受三拍子的韻律，師打拍子）2