20xx北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)224二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)-資料下載頁
2024-12-09 01:37本頁面
【導(dǎo)讀】3．能夠利用二次函數(shù)的對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)公式解決問題.向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo).為下步確定一般式的二次函數(shù)圖象的性質(zhì)做準(zhǔn)備.如果給你一個(gè)一般形式的二次函數(shù)7822???xxy，你還能確定其圖象的開口方向、對(duì)。例1求二次函數(shù)7822???分同學(xué)對(duì)配方的過程有些淡忘，可以引導(dǎo)學(xué)生小組交流、合作，完成對(duì)配方法過程的理解.）（xx（提取二次項(xiàng)系數(shù)）。）（-xx（配方：括號(hào)內(nèi)加上再減去一次項(xiàng)系數(shù)一半的平方）。說明自己的想法.xxy表示，而且左右兩。鋼纜的最低點(diǎn)到橋面的距離是多少?的確定是難點(diǎn)，所以，教師用多媒體示范解題過程就顯得尤為重要.2·1·c·n·j·y. 2通過配方可化為abacabxay44)2(22????“鋼纜的最低點(diǎn)”問題的答案嗎？時(shí)間t的關(guān)系可以用公式2515010htt????多長(zhǎng)時(shí)間，火箭到達(dá)它的最高點(diǎn)？明自己的思考過程，教師再強(qiáng)化解決與函數(shù)有關(guān)的實(shí)際問題的一般思路.
【正文】 教師強(qiáng)調(diào)： ：（ 1）配方法；（ 2）公式法 . cbxaxy ??? 2 圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)是 )44,2 2a bacab ?（ . . 設(shè)計(jì)意圖： 通過讓學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)和方法的總結(jié)，提高學(xué)生的總結(jié)能力，讓學(xué)生在長(zhǎng)期總結(jié)的過程中養(yǎng)成反思的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度 五 、達(dá)標(biāo)檢測(cè)，反饋提高 活動(dòng)內(nèi)容 ： 完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)題． （ 檢測(cè)用小卷 ） A 組 y=x2﹣ 2x+3 的頂點(diǎn)坐標(biāo)是 ． 2． 二次函數(shù) 22 1y x x??圖象的頂點(diǎn)在第 ______象限 . y=3x2＋ 2x＋ k 有最小值 43，則 k 的值為 _______. 2 +2 1y x x??的圖象中，若 y 隨 x 的增大而增大，則 x 的取值范圍是_____________. ，一小球從斜坡 O 點(diǎn)處拋出，球的拋出路線可以用二次函數(shù) 2214 xxy ?? 刻畫，則小球到達(dá)的最高點(diǎn)的坐標(biāo)是______________ B 組 ，一邊靠校園院墻，另外三邊用 50m 長(zhǎng)的籬笆，圍起一個(gè)長(zhǎng)方形場(chǎng)地，設(shè)垂直院墻的邊長(zhǎng)為 x m. (1)寫出長(zhǎng)方形場(chǎng)地面積 y(m2)與 x(m)的函數(shù)關(guān)系式 ； (2)求邊長(zhǎng)為多少時(shí)，長(zhǎng)方形面積最大，最大是多少？ 處理方式： 學(xué)生在 8分鐘內(nèi)獨(dú)立完成后，一生說出答案，同位互換批改，不明白的問題利用 1 分鐘時(shí)間交流、改正 設(shè)計(jì)意圖： 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的題目重在考查本課學(xué)習(xí)的知識(shí) ． B 組題主要針對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，也可作為學(xué)生的課外探究題，提高學(xué)生的綜合能力 . 六、 布置作業(yè)，課堂延伸 基礎(chǔ)作業(yè)： 課本 P41 第 1 題 （ 2）、（ 4）小題 第 4 題． 拓展作業(yè)： 課本 P61 第 23 題 ． 板書設(shè)計(jì)： 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載！ 167。 二次函數(shù)的圖象與性質(zhì) (4) 例 1 做一做 例 2 投 影 區(qū) 學(xué)生活動(dòng)區(qū)
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