20xx春蘇教版語文二年級下冊第24課會走路的樹說課稿-資料下載頁
2025-11-30 01:26本頁面
【導(dǎo)讀】《會走路的樹》是蘇教版語文二年級（下）中的一篇課文。是一篇清新優(yōu)美的童話故事，敘述了小鳥和訓(xùn)鹿一家純真的友情。文共9個(gè)自然段，分兩部分。第二部分寫小鳥認(rèn)識了小馴鹿，知道了會走路的樹原來是馴鹿。全文語言淺顯流暢，故事有情有趣，生動活潑，文中設(shè)置懸念，引人入勝，學(xué)生在朗讀對話中可以領(lǐng)略到小鳥與馴鹿間的快樂與和諧，從而產(chǎn)生喜愛馴鹿和小鳥，熱愛大自然的感情。為了順利完成本課教學(xué)，我準(zhǔn)備分三課時(shí)來進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體理念和低年級學(xué)生形象思維占主導(dǎo)地位。根據(jù)低年級兒童的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合本課教材的特點(diǎn)，揭示課題后，復(fù)習(xí)詞語和故事的大概內(nèi)容，然后直接切入會走路的樹是誰？課的學(xué)習(xí)，達(dá)到溫故而知新的目的。天，美麗的小樹，構(gòu)成美的境界。一只出生不久的小鳥，看到會走路。抓住“當(dāng)然可以。來吧！”信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。象世界緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生展開想象的翅膀。
【正文】 于這段對話的形式特殊，所以我設(shè)計(jì)先讓學(xué)生找出對話讀一讀，接著幫助學(xué)生簡單了解對話形式，再引導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀。在感受馴鹿兒子與小鳥相見時(shí)的驚喜與激動時(shí)，我讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句“叫、激動、”來體會、朗讀之外，我還抓住標(biāo)點(diǎn)符號（ 3 個(gè)“！”）來指導(dǎo)學(xué)生朗讀。有句話叫“書讀百遍，其義自見”。鼓勵學(xué)生多讀幾遍，自己讀懂，通過 多種形式的朗讀訓(xùn)練，感受小鳥和小鹿一家之間的那種濃濃的友情。 4．拓展訓(xùn)練，友情延續(xù)： 友好的小訓(xùn)鹿，讓小鳥停在他金色的角上，向自己的家快步走去，這對日思夜想的老朋友又見面了，會發(fā)生什么故事呢？文本留下了如 此豐富的想象空間，我在教學(xué)中充分利用文本資源，目的是在鞏固課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的語言能力和思維能力。
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