小學(xué)二年級(jí)語文會(huì)走路的樹教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-07 03:54本頁面
【正文】 習(xí)：小鳥到了馴鹿家后，會(huì)怎么說，怎么做？這樣，學(xué)生才能真正學(xué)會(huì)表達(dá)，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。 三、學(xué)出情趣 文學(xué)本是有情物。童話的字里行間永遠(yuǎn)充溢著情和趣。有了趣，才吸引孩子們注目，想讀，愛讀，讀中追根求源，讀后掩卷靜思；有了情，才使美好的故事、深刻的內(nèi)涵、深遠(yuǎn)的寄托走進(jìn)孩子們的心靈，感動(dòng)他們，激勵(lì)他們。 樹，是植物，它怎么會(huì)走路呢？文題引發(fā)的有趣懸念，使課文有情有趣地展開故事情節(jié)。 “好”你懂嗎？小鳥見到了什么感到好奇？ 這棵會(huì)走路的樹，小鳥喜歡嗎？為什么？讀書，感悟，可以得出如下四點(diǎn)結(jié)論： 會(huì)走路的樹長得漂亮——“金色”。 會(huì)走路的樹勤快——“走來走去”?！ ?huì)走路的樹態(tài)度和藹：“當(dāng)然可以。來吧！” 樹與小鳥成了朋友：讀書，體悟，一篇只有263字的`短短童話卻一波三折，有趣有情地演繹著，有起有伏地延伸著，展示了大自然的美妙和多彩，彰顯了人世間的友善和和諧?！ ∷?、要學(xué)會(huì)感激 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》上指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中?！边€指出：“學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有。” 教學(xué)時(shí)，我緊緊抓住這個(gè)題，讓孩子們充分利用教材資源，結(jié)合生活，結(jié)合實(shí)踐，學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文，在讀懂課文的字與詞、文與意的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讀懂課文的情與感、頭與尾、內(nèi)與外，從而豐富語言積累，形成良好的語感，切實(shí)提高閱讀與表達(dá)能力。小學(xué)二年級(jí)語文《會(huì)走路的樹》
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