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正文內(nèi)容

小學二年級語文回聲教學反思-資料下載頁

2024-12-04 05:43本頁面
  

【正文】 學生范讀,其他學生聽,聽后學生評價。學生分角色聽讀,師生分角色聽讀等,讓學生在多次聽讀的基礎(chǔ)上對課文的內(nèi)容有比較深的印象,以備更好的理解課文意思。在解決回聲是怎么回事的問題上,我沒有做更多的解釋,只是利用板畫展示青蛙媽媽的做法,學生在觀看了板畫之后,好像略有所感,各抒己見,雖然有的同學說的不是很到位,但這都是學生自己的感悟,自己的理解,最后讓學生說說“還在哪些地方聽到過回聲?”在交流中,學生能根據(jù)自己的親身經(jīng)歷來告訴大家他的答案?! 】傊?,這節(jié)課下來,我想了很多,要學生養(yǎng)成上課認真傾聽的好習慣,教師要創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學活動,要有師生互動的教學環(huán)節(jié)才能吸引學生的注意力,課堂教學才能取得好的效果。通過對本課的教學讓我深刻地認識到自身也還需要不斷地提升。課本只是學生進行語言文字訓練的一個載體,我們不應過多的把目光放在這個上面,而應該把視野打開,讓學生從課本走向語文,從語文走向生活。學生的傾聽能力才會很快的提高。
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