小學(xué)二年級(jí)語文孔繁森教學(xué)反思-資料下載頁
2025-11-28 03:41本頁面
【正文】 動(dòng)的“空白”進(jìn)行了大膽、合理的想象，孔繁森關(guān)心藏族兒童、無私奉獻(xiàn)的形象在學(xué)生的腦海中就凸現(xiàn)了出來，同時(shí)也進(jìn)行了口語表達(dá)能力的訓(xùn)練。 四、音樂渲染，讓情感得以升華 文中第四段有一首藏族人民獻(xiàn)給孔繁森的歌詞，通過百度搜索，我找到了和它匹配的歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》，在學(xué)習(xí)完這一段時(shí)，我深情地這樣說道：“孔繁森的優(yōu)秀事跡，很快便傳遍祖國(guó)各地，全國(guó)人民知道了，現(xiàn)在，可愛的孩子們，我們也知道了，老師相信，你們都被孔繁森的感人事跡深深地打動(dòng)了，千言萬語難以傾訴我們對(duì)孔繁森同志深深的感激和無限的熱愛，聽，悠揚(yáng)深遠(yuǎn)的歌聲傳來了，那是藏族人民在用歌聲表達(dá)對(duì)孔繁森的熱愛。讓我們伴隨著悠揚(yáng)而有深情的歌聲，一起深情地誦讀這一段?！边@時(shí)，悠揚(yáng)的音樂聲傳來，師生在這輕柔的樂聲中深情的誦讀歌詞。課堂接近尾聲時(shí)，我又播放了歌曲《公仆誦》，在音樂聲中，我深情的誦讀課文，學(xué)生也情不自禁的和我一起誦讀，情感在樂聲中得以升華。學(xué)生也從內(nèi)心深處對(duì)孔繁森有了更深的理解和認(rèn)識(shí)?！ ∮纱宋衣?lián)想到，課堂教學(xué)需要立足于文本，但僅僅依靠文本遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要關(guān)注文本背后相關(guān)信息的支撐和積累，這樣，才會(huì)有扎實(shí)、高效的課堂，才會(huì)有精彩紛呈的課堂?！ ? 小學(xué)二年級(jí)語文《孔繁森》
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