小學(xué)二年級語文發(fā)燙的手指教案-資料下載頁
2025-11-25 05:43本頁面
【正文】 ？ 輕聲讀讀課文第三節(jié)（出示），旅客看到了什么？找到句子，用“——”劃出。誰找到了？交流2（出示）和他們一樣的人拍一下手。 出示：透過門縫，他看見一位年輕的先生正在全神貫注地彈著琴，身邊放著一盆冷水。他不時地把手在水盆里浸一下，然后甩甩雙手又繼續(xù)彈琴?！ 。?）誰來為我們讀讀這句話？指名 ?。?）這句句子很長，看老師幫助你們（長句分割符），誰能讀得更好。指名2 ?。?）這位同學(xué)讀得真棒，他還強調(diào)了這個詞語出示：“全神貫注”你來帶小朋友讀，“全神貫注”是什么意思？（指注意力很集中）你還知道哪些詞也是指注意力集中的？（指名3，一心一意，專心致志，聚精會神） ?。?）你們的詞匯可真豐富，引讀句子—— “不時地”是什么意思？（指名1，“不停地、經(jīng)常不斷”） 他不時地把手在水盆里浸一下，然后甩甩雙手又繼續(xù)彈琴為什么不用毛巾擦手，并且不是在水里浸一會兒，是只浸一下，而是“甩甩雙手”呢？（說明他不想浪費時間，抓緊時間練琴。） ?。?）是啊，貝多芬彈琴可真專注啊！請女同學(xué)一起來讀讀這句話，讀出你們的感受；男同學(xué)呢—— 出示句子：原來，他彈得（太久），十個手指（都發(fā)燙了），需要隨時（用涼水冷卻一下）。因為匆忙，水（濺了一地），正順著地板縫（滴到樓下）…… ?。?）原來如此！貝多芬正是為了抓緊分秒練琴，才會如此急急忙忙地浸一下手。正是為了抓緊時間練琴，貝多芬匆忙地都顧不上——（擦擦手、休息一會、揉一揉）指名34 （2）旅客在門外觀察了很久，屋里的貝多芬練的時間就更久了！當(dāng)是十手指都發(fā)燙了，他才不得不用涼水冷卻一下。他是那樣地投入，那樣地努力。讓我們一起讀讀課文第三節(jié)，再去體會一下貝多芬是如何刻苦練琴的。齊讀第三節(jié)?！ 。ㄒx第四節(jié)）你知道嗎？他就是（大音樂家貝多芬先生）。 小朋友如果你就是那位旅客，當(dāng)你得知眼前的這位刻苦練琴的年輕人就是大音樂家時，此時你會怎么想，怎么說？指名3 是呀，那位旅客也發(fā)出了同樣的贊嘆（出示第五節(jié)）誰來讀？2 你的贊嘆的確是發(fā)自內(nèi)心的。我們一起來夸一夸貝多芬，齊讀“真努力呀，偉大的音樂家！” 小結(jié)：是啊，正是因為貝多芬的勤奮，努力，他才能成為一名偉大的音樂家?！ 。ㄋ模╈柟獭 ∵@節(jié)課小朋友也學(xué)得很認(rèn)真，看看你能用課文中的詞語把詞組補充完整嗎？ 最后讓我們在貝多芬優(yōu)美動聽的樂曲中來讀讀課文吧。 總結(jié)：希望我們每個小朋友都能像貝多芬通過自己的努力成為社會的棟梁。 小學(xué)二年級語文《發(fā)燙的手指》
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