20xx春蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第6課蝸牛的獎(jiǎng)杯說課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-09 12:14本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】課文通過講述善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎(jiǎng)杯以后，自我陶。在榮譽(yù)面前驕傲自滿就會(huì)阻礙自己進(jìn)步的道理。這篇課文課文長(zhǎng)短適。好是對(duì)他們進(jìn)行一次思想道德教育。要求，我從知識(shí)與能力，過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀這三個(gè)維度，線內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)多音字“強(qiáng)”。，引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，教學(xué)，完成既定的教學(xué)目標(biāo)。引出“蝸?！辈鍟S即貼出蝸牛爬行圖，請(qǐng)學(xué)生介紹。（目的是給學(xué)生強(qiáng)調(diào)蝸牛背著重殼慢慢爬行的模樣，為設(shè)。）其實(shí)很久很久以前，蝸?？刹皇乾F(xiàn)在這個(gè)樣子，它是。-----出示第一自然段，自讀，回答，。與文本對(duì)話的強(qiáng)烈欲望。正確課文的基礎(chǔ)上，試著說說：蝸牛怎么會(huì)變成這樣的呢？加深了對(duì)課文“蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對(duì)手”這段文字的理解。賽中，奪得了冠軍。小蝸牛，進(jìn)行即興的表演。讓學(xué)生寫字，同時(shí)播放輕柔的鋼琴曲，創(chuàng)設(shè)良好的書寫氛圍。
【正文】 個(gè)詞學(xué)生比較難理解，我準(zhǔn)備借助圖片，充分發(fā)揮了圖片的作用，通過演示蝸牛前后樣子的變化，讓學(xué)生形象、直觀的感受到原來的蝸牛長(zhǎng)著一對(duì)有力的翅膀，現(xiàn)在翅膀沒有了，已經(jīng)“退化”了。本段要指導(dǎo)學(xué)生讀出無奈、后悔的語(yǔ)氣。 第三環(huán)節(jié) ： 拓展延伸 讓學(xué)生觀看動(dòng)畫片，老師進(jìn)行講解：“老蝸牛帶著小蝸牛在草地上慢慢地爬行，他們看見天上自由飛翔的蝴蝶，老蝸牛低下了頭，嘆了一口氣，對(duì)小蝸牛說??”讓孩子們開動(dòng)腦筋討論一下，老蝸牛會(huì)對(duì)小蝸牛說些什么？動(dòng)畫的音、視、圖等效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)的激情更高漲了，孩子們主動(dòng)參與討論， 積極的上臺(tái)戴上可愛的頭飾老蝸牛、小蝸牛，進(jìn)行即興的表演。一組又一組的演示，使學(xué)生更加理解了課文的主要內(nèi)容，從而揭示了課文所要表達(dá)的含義，那就是“榮譽(yù)面前驕傲自滿就會(huì)阻礙自己進(jìn)步”。 第四環(huán)節(jié)：書寫生字 我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)剩余的 4 個(gè)生字，其中“翅”字，先教偏旁“支”，提示捺要寫得長(zhǎng)，“羽”字寫得瘦、緊寫，要站在捺上面，“蜜”聯(lián)系蜜蜂是昆蟲，記住下面是蟲字底。精講多練，準(zhǔn)備留 6 分鐘讓學(xué)生寫字，同時(shí)播放輕柔的鋼琴曲，創(chuàng)設(shè)良好的書寫氛圍。
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