20xx春蘇教版語文二年級下冊第10課沉香救母二說課稿-資料下載頁
2024-12-09 01:27本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)藝，不畏艱險，打敗二郎神，力劈華山，救出母親的全過程。閱讀上的方便，分為兩篇，第一篇是立志學(xué)藝，第二篇才是劈山救母。兩篇課文雖有時間跨越，但是情節(jié)貫通，聯(lián)系緊密。細細品讀，小沉香對母親深深的“愛”，于字里行間靜靜流淌，從一開始知道真相后的“又難過又氣憤”，面對“心狠手?！皭邸笔俏恼碌闹骶€，這種。歷千難萬險，也“一點兒不在乎”。再從語言的角度看文本：文章雖短小，卻值得細細品讀。充分體現(xiàn)了一路艱辛；“日思夜想”、“一點兒也不。生動的語言，值得引導(dǎo)學(xué)生細細品讀：體悟情感，積累語言，習(xí)得方法。故事大體情節(jié)，了解故事主要人物，以及他們之間的關(guān)系。需要重點進行引導(dǎo)。累，但是還有待進一步豐富，語言能力有待一步步提高。艱難險阻，勇往直前，最終力劈華山，救出母親，母子團聚。年的分別，15年的等待，15年的日思夜想，今天，母子終于團聚了，旨在引導(dǎo)學(xué)生想象母子對話，體會濃濃的母子之愛，同時進行語
【正文】 ）抓住留白，想像說話，如：餓了 —— ，渴了 —— ，累了 —— ，病了 ?? 體會沉香對母親的一片 “ 孝心 ”. 預(yù)期這樣的教學(xué)效果： （ 1） “ 得意 ” ：在與文本不斷對話過程中，準確把握文字傳遞的情感、信息。儲情于胸，融情于讀。 （ 2） “ 得言 ” ：在對文本的潛心品讀過程中，習(xí)得語言，獲得語感，豐富積累。 （ 3） “ 得法 ” ：閱讀過程中，獲得基本的閱讀方法。側(cè)重于 “ 抓 住關(guān)鍵詞句 ” 進行深入體會。 （三）創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練說話 “ 沉香一頭撲進了媽媽的懷抱 —— ” ，多么令人高興的時刻！ 15年的分別， 15 年的等待， 15 年的日思夜想，今天，母子終于團聚了，在這動人的一刻 ,他們一定有說不完的話，你能想象他們會說些什么？旨在引導(dǎo)學(xué)生想象母子對話，體會濃濃的母子之愛，同時進行語言的訓(xùn)練。 （四）總結(jié)提升，書寫美觀。 “ 孝 ” —— 也即沉香對母親深深的 “ 愛 ” ，是本文的主線，也是課文的 “ 文眼 ” ，而 “ 孝 ” 字，也是本文要掌握的生字，穿插在課文的教學(xué)過程中學(xué)習(xí)生字，理解字義，最后環(huán)節(jié)再指導(dǎo)書寫，關(guān)注字形結(jié)構(gòu)，練寫美觀，但愿孩子們能把這個情深意重的 “ 孝 ” 字寫進 自己的心中。
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