蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)沉香救母2教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁(yè)
2025-11-11 00:34本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本文是民間神話故事《沉香救母》的第二部分。兇惡的二郎神，力劈華山，救出母親。按照救母的經(jīng)過(guò)展開(kāi)故事情。民間神話故事有了大致的了解，也激起了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)新偏旁“刀”。左邊是“求”字。香要去“解救”。經(jīng)過(guò)幾年的勤學(xué)苦練他終于練就了一身。嘴巴不出聲，用眼睛看，用腦子想。就讀那一自然段。相機(jī)糾正生字詞的讀音。已經(jīng)練就了一身高強(qiáng)的武藝，該去解救他的母親了。險(xiǎn)和困苦、磨難多，“幾只”、“幾口”是表示“少”的，
【正文】 多少? ..”、“一個(gè)個(gè)、一道道”是表示“多”的，寫(xiě)出了沉香一路上歷經(jīng)的艱險(xiǎn)和困苦、磨難多，“幾只”、“幾口”是表示“少”的，寫(xiě)出了沉香一路上生活是困苦的） 4）議論后學(xué)生再次朗讀體會(huì)。 5）指名朗讀第二自然段，突出重音：布、翻過(guò)、多少、高山、也跨過(guò)、深澗、采、幾只一、充饑、捧、幾口、喝喝、一個(gè)個(gè)、血泡、一道道、血痕。 6）對(duì)于這一切，沉香是什么態(tài)度？ （他一點(diǎn)兒也不在乎） 沉香為什么能夠這樣？ （他深深地愛(ài)著他的母親，救母心切） 7） 齊讀第二自然段。 20202020 學(xué)年第 二 學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)科：語(yǔ)文 年級(jí)： 二 主備人： 教學(xué)程序（師生活動(dòng)、關(guān)注要點(diǎn)） 評(píng)析與修改建議 默讀第三自然段，指名說(shuō)說(shuō)內(nèi)容。 （板書(shū)：來(lái)到華山 打敗二朗神） 過(guò)渡：沉香打敗了二朗神，又有仙人贈(zèng)送的神斧，他救出母親沒(méi)有？（救出） 板書(shū)：劈山救母 請(qǐng)朗讀第四自 然段，找出寫(xiě)沉香動(dòng)作的詞語(yǔ)。 （各自讀書(shū)，畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)，互相交流） 1）學(xué)生發(fā)言。結(jié)合理解：高聳入云、日思夜想、巨響、重見(jiàn)天日。 2）學(xué)生發(fā)言，教師歸納。 板書(shū)：望 想 舉 劈 撲 3）學(xué)生發(fā)揮想象，口述沉香劈山救母的情況。 學(xué)生默讀課文，質(zhì)疑，教師解疑。 三、教學(xué)生字，指導(dǎo)寫(xiě)字。 出示生字卡片，：充、孝、兇、惡 說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的？ 教師范寫(xiě)“兇、惡”。學(xué)生書(shū)空。 學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫(xiě)。 四、布置作業(yè)： 抄寫(xiě)詞語(yǔ)。用“幫助”造句。 講講沉香救母的故 事。
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