【導(dǎo)讀】1.學會本課生字,能正確、規(guī)范地書寫,理解由生字組成的詞語,正確、流利地朗讀詞語。2.認真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物與所學的詞語聯(lián)系起來,憑借圖畫和學生的生活經(jīng)驗理解詞語。3.了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風情。認識8個生字,能按筆順正確書寫田字格中的8個生字;能按字的結(jié)構(gòu),把字寫端正、勻稱。1.學生課前收集有關(guān)旅游勝地的材料,一組一張小情境圖和一套生字卡片。2.教師準備大教學掛圖和多媒體課件等。生動、逼真的情境極富感染力,能調(diào)動學生內(nèi)在真實的情感體驗,激發(fā)他們學習的興趣。是一篇極富美感的韻文,介紹了著名風景區(qū)桂林的山水。教學本課時,教師要創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境,用富有感染。的美景,讓他們在大腦中構(gòu)建起桂林山清水秀的美好表象。讓學生在情境中學—學對歌,說一說風俗,起。3.檢查自讀情況,指名讀詞語。我們的輪船已緩緩駛?cè)肜旖?多媒體出示桂林的風光片。語文實踐活動才能完成任務(wù)。得到保護,得到發(fā)揚。