蘇教版語文二年級下冊識字2教學設(shè)計1(參考版)
2024-11-24 00:34本頁面
【正文】 。 延伸性學習將課內(nèi)外知識聯(lián)系起來，運用課堂上掌握的知識和能力創(chuàng)造性地設(shè)計廣告畫和廣告詞。 這一環(huán)節(jié)設(shè)計尊重了學生的主體性，尊重了學生的不同想 法。 這個環(huán)節(jié)的設(shè)計將枯燥的識字融入游戲中，通過貼詞，將所學的詞語和相應的事物聯(lián)系起來，再一次感受桂林山水的美。 (小組合作，設(shè)計廣告畫和廣告詞，并進行介紹。 五、課間延伸，實踐活動 水如碧玉，清澈見底；山是奇峰，挺拔秀麗，不去旅游真是可惜。 )學生描紅。 (1)觀察、討論：在這些字中你覺得 哪些字比較難寫 ?提出來討論、交流。 (2)說一說用什么方法來記住。 四、字形分析，指導書寫 1．出示生字：碧、峰、影、鼻、駱、駝、架、廊。對于低年級的小朋友來說，多誦讀好聽的韻文，不僅能讓他們在言語聲音的世界中充分 3．把學生完成的情境圖貼在黑板上，再次齊讀。 《識字 2》猶如一首潺潺流淌的小詩，權(quán)富美感，是語言美的典型。 2．小組合作將這些詞語貼在對應的圖下面，貼好后，輕聲讀一讀。多種讀法交替，讀后師生評價。 (教師示范讀，并介紹邊讀邊想象的讀書方法。 3．這節(jié)課，我們繼續(xù)學習《識字 2》。 (2)去拼音讀。 學生 通過曰顧旅程，漓江的美景無不在腦海中一一掠過，這種直觀的感受通過“說說你最留戀的是什么”轉(zhuǎn)化為學生的情感體驗，進一步深化為內(nèi)心的感悟，“畫廊”的理解就水到渠成了。 兒童心理學表明，孩子只有對感興趣的事物
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