【正文】 散文集多是寫魯迅先生的童年往事，其中出現(xiàn)的人物形象性格也是各具特點(diǎn)，請(qǐng)指出下面a、b兩句話各描寫的是哪個(gè)人物。（2分）a其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道……b一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞?！敬鸢浮俊拘☆}1】 《五猖會(huì)》 父親 【小題2】a 藤野先生 b 阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽）【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說 【解析】 【小題1】試題分析：五猖會(huì)，是魯迅少年的時(shí)候紹興一個(gè)民間節(jié)日，魯迅很高興地要去看會(huì)的時(shí)候，他的父親突然要他背書。魯迅的父親和其他的父親一樣 是封建家長(zhǎng)專制者，此篇反映了舊教育對(duì)兒童天性的摧殘。文中故事是當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)寫照?？键c(diǎn)：名篇了解點(diǎn)評(píng)：：本題不難，學(xué)生所學(xué)課文，學(xué)生熟悉。閱讀名篇，要基本了解內(nèi)容，要對(duì)其人物形象對(duì)其思想意義作點(diǎn)分析，才算讀懂作品?！拘☆}2】試題分析：“藤野先生”是魯迅在青年時(shí)代留學(xué)日本所認(rèn)識(shí)的一位日本教師，“阿長(zhǎng)”是魯迅兒時(shí)家里的保姆，兩人都給過魯迅關(guān)懷，魯迅專門著文紀(jì)念他們。考點(diǎn)：作品人物了解點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)生對(duì)此魯迅作品中的人物有所了解。閱讀作品，在了解故事情節(jié)的基本上，要對(duì)人物的形象以及作品的思想有一個(gè)大致的了解，讀進(jìn)名著，獲得教益。（四）跨越自己認(rèn)真閱讀上面這首詩歌，運(yùn)用詩歌賞析的方法選取一兩個(gè)角度談?wù)勛约旱母惺?。?分）【答案】這是一首汪國真所寫的哲理性抒情詩。全詩分為三個(gè)小節(jié)，總述了只有踏實(shí)奮斗、勇于拼搏、超越自己，才能創(chuàng)造美好明天的思想。其中第一詩節(jié)寫道“我們可以欺瞞別人 卻無法欺瞞自己”告訴了我們做人不能自欺欺人，只有勤奮踏實(shí)，才能“走向枝繁葉茂的五月”的真理。第二詩節(jié)，通過“路”這個(gè)意向象征性的表達(dá)了詩人對(duì)人生之路的觀點(diǎn)。詩人告訴我們面對(duì)“坎坷又崎嶇”的“向上的路”，我們只有不放棄，不退縮，我們才有可能“保持最初的浪漫”，贏得生活的青睞。最后一個(gè)詩節(jié)，詩人強(qiáng)調(diào)了悲喜交加的人生現(xiàn)實(shí)，告訴了我們只有跨越從前的自己，只有一次次的超越和戰(zhàn)勝?zèng)]落的自己，我們才能創(chuàng)造嶄新天地和未來的思想。詩歌恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用象征手法告訴了我們?nèi)松返摹翱部烙制閸纭?，展現(xiàn)了作者只有超越自我才能創(chuàng)造新天地的思想，使我們明確了人生的方向。全詩語言質(zhì)樸，比喻貼切，運(yùn)用“路”、“高山”等意象化繁為簡(jiǎn)的告訴了讀者如何面對(duì)人生目標(biāo)的思想，給人以清新之感。也使得我們讀后，都懂得了只有踏實(shí)奮斗，不斷學(xué)習(xí)，不斷超越自己，才能成功的現(xiàn)實(shí)。(5 分)【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】試題分析：從文體上分析，這首詩是一首抒情詩，還是一首哲理詩。詩歌主要運(yùn)用的是象征手法。還可以分析每一節(jié)的內(nèi)容，告訴了我們什么道理的角度進(jìn)行賞析?？键c(diǎn)：本題考查詩歌鑒賞。點(diǎn)評(píng)：鑒賞現(xiàn)代詩歌要注意以下四個(gè)角度：一、鑒賞語言反復(fù)誦讀，品味韻律。抓關(guān)鍵詞，推敲語言。二、鑒賞形象捕捉意象，體察詩情調(diào)動(dòng)想象，領(lǐng)略意境。三、鑒賞感情。知人論世，找準(zhǔn)情感。比喻象征，發(fā)掘內(nèi)涵。四、鑒賞手法。詩歌鑒賞中，要能掌握詩歌常用的表達(dá)手段與藝術(shù)技巧。賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)。賞析表達(dá)方式：怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情。賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)（）（3分）A．《范進(jìn)中舉》選自清代小說家吳敬梓的《儒林外史》，故事抨擊了對(duì)讀書人進(jìn)行精神迫害的封建科舉制度，同時(shí)也反映了世態(tài)炎涼。B．《水滸傳》中塑造了許多富有血性和傳奇色彩的綠林好漢，武松即是其中一位，他從替兄報(bào)仇開始，斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，一步步被逼上梁山。C．《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，共305篇，也稱“詩三百”。分“風(fēng)”“雅”“誦”三類，表現(xiàn)手法為“賦”“比”“興”。D．“令”是一種敬辭。所以舊時(shí)人們向別人介紹自己的父母時(shí)，往往用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品【解析】這是有關(guān)對(duì)文學(xué)文體和作家作品的考查。文學(xué)文體及作家作品一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容以及古漢語知識(shí)。解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點(diǎn)以及相關(guān)的資料等。這里D中“令”是一種“美稱”。（2分）《駱駝祥子》是老舍先生最鐘愛的作品，小說通過成功塑造性格前后有極大變化的 的形象，表現(xiàn)了小說“ ”的主題?！敬鸢浮肯樽?、不讓好人有出路（2分）【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。 賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言?！拘☆}1】對(duì)這首詩中的語句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．《題李凝幽居》中“題”字的意思是“寫”，“幽居”的意思是僻靜的居處。B．“閑居”中的“少鄰并”的意思說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。C．“僧敲”句中的“敲”，傳說也曾想作“推”，“推敲”一詞即來源于此。D．“幽期”句中的“幽期”指歸隱的約定，“不負(fù)言”表示不違背諾言?！拘☆}2】對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．第一聯(lián)用簡(jiǎn)潔的語言勾畫出了李凝居處的環(huán)境，并暗示出他隱者的身分。B．“僧敲月下門”句以動(dòng)襯靜，與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。C．中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確寫出了作者對(duì)隱逸生活的向往。D．全詩所寫之事雖然不大，感情亦無跌宕，但由于注重?zé)捵?，故讀來回味無窮。【答案】【小題1】B（3分）【小題1】C【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】【小題1】本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。它表面上考的是詞語的理解，實(shí)際上只要不離“幽”字，就可知“少”不是“年少”之“少”，而是“多少”之“少”、“缺少”之少，也就是說，少鄰居，沒有鄰居，而是獨(dú)自幽居。【小題1】本題考查分析詩歌內(nèi)容的能力。、C項(xiàng)是錯(cuò)誤的，本首詩尾聯(lián)點(diǎn)明向往隱逸之意，而首聯(lián)僅是敘寫環(huán)境。作者先寫李凝居處的景色，再抒自己的羨慕之情，從幽的位置、環(huán)境一路平平寫來，結(jié)句才點(diǎn)明對(duì)隱逸生活的向往。，回答問題。(3分)【甲】“你以為，因?yàn)槲腋F，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心么？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！……我現(xiàn)在與你說話，是我的精神與你的精神說話，就像兩個(gè)都經(jīng)歷了墳?zāi)梗覀冋驹谏系勰_跟前，是平等的，因?yàn)槲覀兪瞧降鹊??！薄疽摇控惗喾沂且还勺匀涣?。自然界?qiáng)大的本原力量和其他力量碰撞的結(jié)果，便產(chǎn)生了荷馬史詩般壯觀的現(xiàn)象……一個(gè)窮困潦倒、殘廢而孤獨(dú)、生而痛苦、世界從未給予他歡樂的人，卻創(chuàng)造了歡樂奉獻(xiàn)給全世界！他用自己的苦難鍛造歡樂。他以一句充滿豪情的話概括了他的一生，這句話今天已經(jīng)成了一切勇敢者的座右銘：唯其痛苦，才有歡樂。【丙】他什么也不知道了，只茫茫地覺得心有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。甲段中的“我”是(1)(寫出人名)，乙段選自名著《(2)》，丙段的作者是(3)?！敬鸢浮亢?jiǎn)愛 《名人傳》老舍 【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國文學(xué)【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。 江湜月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來野寺前。開門惜夜景，矯首看霜天。誰見無家客，山中獨(dú)不眠。10．閱讀上面一首古詩，回答問題。（1）第二聯(lián)中的“煙”有哪些特點(diǎn)？詩人是如何描寫的？（2分）（2）請(qǐng)概括回答詩人“不眠”的原因？（2分）【答案】(2分)（1）第二聯(lián)中的煙有兩個(gè)特點(diǎn)，一是色白，二是具有動(dòng)態(tài)。詩人用比喻的修辭，形容山嵐在月光下呈現(xiàn)出如云的白色；又以動(dòng)詞“流”字描寫山嵐之動(dòng)態(tài)，形象生動(dòng)。（2）(2分)詩人不眠有兩方面的原因：一是喜愛山中夜景，前四句描寫山中月夜美景，第五句“開門惜夜景”，“惜”字表達(dá)了詩人對(duì)山中夜景的喜愛；二是思家，最后兩句中“無家客”“獨(dú)”表現(xiàn)出詩人的孤獨(dú)和羈旅思家之情?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】試題分析：第一題，抓住“白”“流”兩字，從顏色和動(dòng)態(tài)來說明特點(diǎn)，點(diǎn)明比喻的手法，說明其作用，使用評(píng)價(jià)語“形象生動(dòng)”。第二題，從詩人所描寫的幽靜的環(huán)境來體會(huì)詩人對(duì)景色的陶醉，再抓住最后一句體會(huì)詩人淡淡的思鄉(xiāng)之情?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。A．《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，原名《舊事重提》；《格列佛游記》是英國作家喬納森斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說。B．格列佛是一個(gè)勤勞勇敢、機(jī)智善良的人，他勇于幫助小人國抵抗外族入侵，但拒絕為大人國國王的侵略擴(kuò)張政策效勞。C．佛林奈浦是利立浦特國王的一個(gè)大臣，對(duì)國王懷恨在心，會(huì)想方設(shè)法讓其倒霉；對(duì)人民頤指氣使，看不起平民，認(rèn)為他們比自己低級(jí)。D．藤野先生是一位日本醫(yī)學(xué)教授，因?yàn)楸憩F(xiàn)出平等待人的態(tài)度，沒有民族歧視，關(guān)心弱國子民的學(xué)業(yè)，所以他樸素而偉大的人格令魯迅肅然起敬。E．衍太太一方面給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅母親變賣首飾；另一方面，自己的孩子頑皮弄臟了衣服，衍太太卻是又打又罵，是個(gè)自私而使壞的人。【答案】A．D。【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：這是一道考查名著閱讀的題型。B項(xiàng)中“大人國”應(yīng)為“小人國”，C項(xiàng)中“對(duì)國王懷恨在心，會(huì)想方設(shè)法讓其倒霉”改為“對(duì)國王阿諛奉承，會(huì)想方設(shè)法讓其開心”，E項(xiàng)中應(yīng)是“唆使其偷母親的首飾去變賣”?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。作家使用筆名，是文學(xué)史上常見的現(xiàn)象。老舍就是現(xiàn)代著名作家的筆名。老舍下筆有真情真性真氣，因而塑造了一系列具有鮮明個(gè)性的經(jīng)典形象，例如出自《 》的虎妞（車行老板的女兒）就是一個(gè)成功的典型。【答案】舒慶春，《駱駝祥子》【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息“老舍”“虎妞”，根據(jù)閱讀積累判斷作品?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。，完成小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！拘☆}1】“楊花落盡子規(guī)啼”中的“盡”和“啼”都用得很精彩，請(qǐng)任選一個(gè)字簡(jiǎn)要賞析。【小題2】“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的情感？【答案】【小題1】示例一： “盡”字點(diǎn)明時(shí)令是暮春時(shí)節(jié)，含飄零之感（營(yíng)造了一種凄清哀傷的氛圍），為下文的抒情做鋪墊。示例二：“啼”字從聽覺上進(jìn)行描寫，渲染出悲涼之意（離別之恨），為下文的抒情做鋪墊。【小題2】抒發(fā)了詩人對(duì)友人遭貶的憂慮之情（對(duì)現(xiàn)實(shí)的憤慨之情），還有對(duì)遠(yuǎn)方友人的關(guān)心、思念之情。【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：品味關(guān)鍵字詞是詩歌考查的主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩中的意思，體會(huì)該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。此處“盡”字點(diǎn)明時(shí)令是暮春時(shí)節(jié)，含飄零之感（營(yíng)造了一種凄清哀傷的氛圍），為下文的抒情做鋪墊。“啼”字從聽覺上進(jìn)行描寫，渲染出悲涼之意（離別之恨），為下文的抒情做鋪墊?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】試題分析：學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。這里抒發(fā)了詩人對(duì)友人遭貶的憂慮之情（對(duì)現(xiàn)實(shí)的憤慨之情），還有對(duì)遠(yuǎn)方友人的關(guān)心、思念之情?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（）A．《行路難》 ——李白 ——唐代 B．《五柳先生傳》 ——陶淵明 ——東漢 C．《藤野先生》 ——魯迅 ——現(xiàn)代D．《列夫?托爾斯泰》 ——茨威格 ——奧地利【答案】B【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：B中應(yīng)是“《五柳先生傳》——陶淵明 ——東晉”?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。（6分）【小題1】百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。（《長(zhǎng)歌行》）【小題2】《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩中寫出洞庭湖豐富的蓄積和動(dòng)蕩的聲勢(shì)的詩句是： ，【小題3】人們常喜歡用“，”（《愛蓮說》）這兩名句來表明自己不慕榮利、潔身自好的高風(fēng)亮節(jié)?！敬鸢浮?【小題1】略【小題1】氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城?！拘☆}1】出淤泥而不染，濯清漣而不妖 【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：默寫（1）時(shí)，注意“徒”的寫法。默寫（2）時(shí)，注意“澤、撼”等字，還要注意“寫出洞庭湖豐富的蓄積和動(dòng)蕩的聲勢(shì)的詩句”這一提示語。默寫（3）時(shí)，注意“濯”字的寫法，還要注意“表明自己不慕榮利、潔身自好的高風(fēng)亮節(jié)”這一提示語。同時(shí)，還要使所有的句子都沒有錯(cuò)別字?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生背誦默寫的能力。點(diǎn)評(píng)：古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個(gè)字，默寫古詩文名句不能寫錯(cuò)別字。 陳子昂匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄。雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功。【注釋】①魏大：陳子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故稱。②魏絳：春秋晉國大夫，以和戎政策消除邊患了而受金石之賞。③六郡雄：漢代名將趙充國，號(hào)稱“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飛狐塞，邊界駐軍重地。⑥云中：云中郡，邊塞重鎮(zhèn)。⑦燕然：燕然山。東名將竇憲大破匈奴軍隊(duì)，乘勝追擊，登上燕然山，刻石記功而返。【小題1】下列對(duì)詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)暗用漢代驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無以家為”的典故，抒發(fā)了以天下為己任