人教版三上認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)word版教學(xué)實(shí)錄-資料下載頁(yè)
2025-11-30 00:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】獲得數(shù)學(xué)知識(shí)并在數(shù)學(xué)生活化過(guò)程中，加深對(duì)新知識(shí)的理解。這也為本課在對(duì)新知的意義表述上提供了基礎(chǔ)。師：媽媽為他們兄弟倆準(zhǔn)備了4瓶飲料、2塊蛋糕、1個(gè)比薩餅。孩子，你真了不起，分的同樣多我們把。分母，表示平均分2份。把各自的零再分成兩份，一份在路上吃，另一份到達(dá)目的再吃。
【正文】 / 1/ 1/ 1/3…… 師：你們是如何得到的？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)創(chuàng)造過(guò)程） 生 1：我創(chuàng)造的分?jǐn)?shù)是 1/3，我是把它（正方形紙）平均分成 3份，一份是 1/3。 生 2：我創(chuàng)造的分?jǐn)?shù)是 1/4，我是把正方形紙對(duì)折再對(duì)折（平均分成 4份）一份是 1/4 …… 師：用同一樣一張正方形紙創(chuàng)造了這么多的分?jǐn)?shù)，真了不起。那 1/2和 1/8比較誰(shuí)大、誰(shuí)??？ 生：我們可說(shuō)成 1/21/8，或 1/81/2 師：看到這些分?jǐn)?shù)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我們發(fā)現(xiàn)橫線(xiàn)下的數(shù)越大，分?jǐn)?shù)就越小，橫線(xiàn)下的數(shù)越小，分?jǐn)?shù)就越大。 師：真是了不起的發(fā)現(xiàn)。我們看看書(shū)上是怎能樣說(shuō)的，與大家想法是否一樣。 三、鞏固深化，拓展練習(xí)。 看書(shū) P92——92 P93做一做第 2題（請(qǐng)認(rèn)真讀題，看看要求我們做什么） 聯(lián)系生活實(shí)際，找出 “幾分之一 ”的分?jǐn)?shù)。 師（出示一把傘）：你們能在傘上找到分?jǐn)?shù)嗎？ 生 1：我找到 1/8，黃色的占 1/8。 師：你是如何找到的？（生：把傘平均分成 8份，黃色的占 1/8） 生 2：我找到 1/4，紅色一份 、黃色一份，合起來(lái)為一份，即傘的 1/4 …… 四、課后小結(jié)。 師：孩子們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1