人教版三上認(rèn)識(shí)分米和毫米word版教案2-資料下載頁(yè)
2024-11-19 05:39本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】課本26-27頁(yè)例題，27-28頁(yè)想想做做1-6題。知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。學(xué)會(huì)估測(cè)，提高估測(cè)能力。使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米，建立分米和毫米的表象。這里面用到了兩個(gè)什么單位？所以我們一般用厘米作單位來(lái)量一些比較短的物體的長(zhǎng)。出示米尺圖，指名回答。師演示操作方法，學(xué)生合作量一量。厘米都不到，說(shuō)明我們還需要一個(gè)比厘米更小的長(zhǎng)度單位。師示范量1分硬幣的方法，學(xué)生同桌合作。學(xué)生用手勢(shì)表示。長(zhǎng)度，再給最長(zhǎng)的一條線段打勾。了牙，然后洗臉、吃早飯，再去上學(xué)。里翻出1長(zhǎng)的鉛筆和4厚的方格本，認(rèn)真寫起字來(lái)。
【正文】 想想怎樣看更方便。 想想做做第 5題。 改成：選擇合適的長(zhǎng)度單位。學(xué)生用手勢(shì)表示。 想想做做第 6題。 先目測(cè)，猜一猜哪條線段最長(zhǎng)。怎樣驗(yàn)證？在書上量一量，寫出每條線段的長(zhǎng)度，再給最長(zhǎng)的一條線段打勾。 五、作業(yè) 利用我們學(xué)到的知識(shí)，觀察我們身邊的物體的長(zhǎng)度，隨時(shí)都可以記錄在腦子里。下面有一篇小朋友寫的日記，你能幫他把日記補(bǔ)充完整嗎？ 在橫線上填寫合適的長(zhǎng)度單位。 2020 年 3 月 6 日 星期一 天氣晴 早上，我從 2 長(zhǎng)的床上爬起來(lái)，來(lái)到衛(wèi)生間，用 2 長(zhǎng)的牙刷飛快地刷了牙，然后洗臉、吃早飯，再去上學(xué)。學(xué)校離我家不遠(yuǎn)，大約有 90 ，上學(xué)路上我看見(jiàn)了一棵高 9 的樹被風(fēng)刮斷了，連忙找來(lái)了一根長(zhǎng) 1 的繩子把小樹綁好。我跑步進(jìn)教室，看見(jiàn)老師跟同學(xué)們已經(jīng)開始練字了，我趕緊從書包里翻出 1 長(zhǎng)的鉛筆和 4 厚的方格本，認(rèn)真寫起字來(lái)。 板書設(shè)計(jì) 米 分米 厘米 毫米 1 米＝ 10 分米 1 分米＝ 10 厘米 1 厘米＝ 10 毫米
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