人教版三上認識分米和毫米word版教案2(完整版)
【正文】 你能說說數(shù)學書厚多少嗎？ 師演示操作方法，學生合作量一量。 問： 1分米可以從刻度 0畫到刻度 10，還可以幾開始畫？如果從 2開始呢？從 3 呢？ 用大拇指和食指在直尺上比劃出 1 分米的長度。 導入。 教學重點： 使學生在實踐活動中認識分米和毫米，建立分米和毫米的表象。知道 1米 =10 分米， 1分米 =10 厘米， 1厘米 =10 毫米。問：你感覺 1米比較怎樣？所以我們一般用米作單位來量一些比較長的物體的長度。（插座的四條邊、軟盤的 邊） 師：分米和厘米都是長度單位，那么它們之間有沒有什么關 系呢？怎樣證實你的猜測？用直尺量一量紙條?；卮鸷笱菔荆?10。板書：毫米。演示 5 毫米。 你能用手指比劃一下 1 毫米的長度嗎？ 你知道量什么東西的長度或厚度可以用毫米作單位？ 三、全課總結 今天我們又認識了兩個新朋友，它們是誰？都是什么單位？它們之間的關系你知道嗎？讀一讀。學生用手勢表示。我跑步進教室，看見老師跟同學們已經(jīng)開始練字了，我趕緊從書包里翻出 1 長的鉛筆和 4 厚的方格本，認真寫起字來。 先目測，猜一猜哪條線段最長。
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