人教版品德與生活二年級(jí)上冊(cè)秋天在哪里3-資料下載頁(yè)
2024-12-09 00:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】節(jié)特征，欣賞秋天的美，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的情感。秋天來(lái)了，又去了，我們學(xué)校的孩子大都是獨(dú)生子女且生。培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理資料的能力。根據(jù)教材特點(diǎn)，本課教學(xué)我將主要采用體驗(yàn)式和研討式等學(xué)習(xí)方。我結(jié)合本地實(shí)際和學(xué)生生活，設(shè)計(jì)了“發(fā)現(xiàn)秋天”、“感受秋。秋天，并畫(huà)或?qū)懹^察記錄。使孩子們初步感知秋天的景色，切入話題。全班交流，隨機(jī)重點(diǎn)引導(dǎo)感悟。的生活中來(lái)，又高于孩子們現(xiàn)有的生活并為孩子們今后的生活服務(wù)。予正確的導(dǎo)向，讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)收集信息。恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)激發(fā)了學(xué)生更。正的讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊蝎@得了知識(shí)積累與技能培養(yǎng)。腦筋想到解決問(wèn)題的方法。課做好鋪墊，課內(nèi)外也有機(jī)的聯(lián)系到一起。
【正文】 感受呢？（播放錄象：不同地區(qū)的秋天） 學(xué)生發(fā)言，全班交流 師小結(jié)：我們的祖國(guó)幅員遼闊，隨處可見(jiàn)秋天的美景。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)賞圖，孩子們就像是插上了翅膀飛向祖國(guó)的天南海北，在欣賞感嘆之中學(xué)會(huì)了方法，當(dāng)學(xué)生被秋天的美景陶醉迫切想知道其他地方的秋景時(shí)，他們的思維也是最活躍的時(shí)候，就會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋想到解決問(wèn)題的方法?！? 活動(dòng)四 贊美秋天，創(chuàng)意留秋 你想對(duì)這美麗的秋天說(shuō)些什么？可以是一句話、一首詩(shī)、一支歌、或一個(gè)詞也行。（寫(xiě)在書(shū)上第 21 頁(yè)） 這么美的秋天，我真 不想讓它走！讓我們一起想想辦法，怎么能留住秋天？ 學(xué)生發(fā)言，全班交流 我知道，小朋友還有很多留住秋天的辦法，下節(jié)課我們一起舉行留住秋天的創(chuàng)意大賽，怎么樣？ 【設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)槊蓝?，因?yàn)槊蓝簦诤⒆觽兂浞仲澝狼锾斓臅r(shí)候自然引發(fā)出對(duì)留住秋天的創(chuàng)意熱情，水到渠成，同時(shí)又為下節(jié)課做好鋪墊，課內(nèi)外也有機(jī)的聯(lián)系到一起?！?
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