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品德與生活二年級(jí)下冊(cè)人教版-資料下載頁(yè)

2024-11-29 12:16本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】,激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。一.看一看,說(shuō)一說(shuō)。,指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。,你看到了什么?二..演一演,猜一猜。就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?,請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。三.畫一畫,評(píng)一評(píng)。并說(shuō)出畫面上的景物,談?wù)勛约旱母惺?。,哪里景色最美而且最熟悉,用彩筆把它畫下來(lái)。把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫面中。四.說(shuō)一說(shuō),唱一唱。,并介紹戲曲的由來(lái)。各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。各小組進(jìn)行交流,互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。作,共同完成本次采風(fēng)活動(dòng)。充分感覺(jué)大自然的美。

  

【正文】 引導(dǎo)提升 ( 1) 師:同學(xué)們的 “ 六一 ” 策劃很有新意,節(jié)目又多。相信我們的六一一定會(huì)過(guò)得很快樂(lè)的??墒牵銈冎绬?,同在藍(lán)天下,同樣處于花一樣的年齡,卻還有一些小朋友沒(méi)辦法過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié),甚至連生活和上學(xué)都有困難。(出 示有關(guān)失學(xué)兒童的圖片) 師:看到這些圖片,你想說(shuō)些什么?(生暢所欲言:請(qǐng)他們一起過(guò) “ 六一 ” ;捐獻(xiàn)東西;寫信;折千紙鶴送他們等等) ( 2)大家都有一顆金子般的愛(ài)心,老師感到很高興。就拿我們班的培陽(yáng)同學(xué),不久前剛做過(guò)手術(shù),身體還很虛弱,可他還堅(jiān)持來(lái)上學(xué),同學(xué)們?cè)搸退鲂┦裁茨兀? (補(bǔ)功課;做值日;捐錢讓他買點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品,讓他補(bǔ)養(yǎng)身體 ?? ) ( 3) 師:是啊,邊遠(yuǎn)山區(qū)的貧困兒童我們都要去幫助他,何況是我們身邊的同學(xué),不管是生活上或?qū)W習(xí)上,我們都應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。老師也被你們感動(dòng)了。相信有著同學(xué)們的愛(ài)心和努力,我們的 “ 六一 ” 一定能過(guò)得更精彩。 “ 六一 ” 還沒(méi)到,老師已經(jīng)沉浸在節(jié)日的歡樂(lè)中了,讓我們先來(lái)感受 感受節(jié)日的愉悅,好嗎? (播放歌曲《慶祝六一》。 )大家一起唱吧,跳吧。 四、布置任務(wù) 大家回去后根據(jù)你們的策劃做好準(zhǔn)備,好嗎? 成長(zhǎng)的腳印 教學(xué)目標(biāo) 初步了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的過(guò)程。 能例舉父母對(duì)自己的種種關(guān)愛(ài),體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。 教學(xué)重點(diǎn): 體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。 教學(xué)難點(diǎn): 了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的過(guò)程。 教學(xué)準(zhǔn)備: 有關(guān)成長(zhǎng)的歌曲、詩(shī)歌、 VCD 等資料。 有關(guān)父母愛(ài)的文字、圖片資料。 課件。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一、聽(tīng)故事看腳印,體驗(yàn)長(zhǎng)大 我們都有自己的家,小動(dòng)物們也有自己的 家,讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。(看電影片段) 學(xué)生討論并交流 游戲“猜猜我是誰(shuí)”:出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片(包括從小到大的腳印),讓學(xué)生猜。 你們看,這一行行腳印有什么變化?這一行行漸漸變大的腳印,就是我們成長(zhǎng)的腳印。板書課題 活動(dòng)二、收集資料,體驗(yàn)長(zhǎng)大 腳印變大說(shuō)明我們長(zhǎng)大了,在我們的生活中,小朋友們還發(fā)生了許許多多變化,有的是看得見(jiàn)的,有得是看不見(jiàn)的,那還有哪些變化能證明我們?cè)陂L(zhǎng)大? 小組討論,全班交流 活動(dòng)三、體會(huì)成長(zhǎng)離不開(kāi)家人的關(guān)愛(ài) 從小到大在我們 身上發(fā)生了許多事情,有些也許你已經(jīng)不記得了,有些可能模糊記得一些片段。小朋友,你們瞧,這是什么? 對(duì)呀,是一片樹(shù)林。樹(shù)林里種著一棵棵的成長(zhǎng)樹(shù),每一棵成長(zhǎng)樹(shù)就代表著一個(gè)小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷??矗@兒有一棵成長(zhǎng)樹(shù)特別漂亮,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷。 小朋友聽(tīng)后談?wù)劯邢? 小朋友能健康地成長(zhǎng),離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌:小小腳丫,天天長(zhǎng)大,是誰(shuí)養(yǎng)育,爸爸媽媽。 小朋友你們看這是一顆愛(ài)心,是長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心。有了他們的關(guān)愛(ài),我們才能如此健康的長(zhǎng)大。看插圖,說(shuō)圖意 結(jié)合錄像片, 體會(huì)偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。 結(jié)合自身,說(shuō)說(shuō)你家人對(duì)你的關(guān)愛(ài)(找好伙伴說(shuō)一說(shuō)) 出示兒歌:教我走路,教我說(shuō)話,使我聰明,使我挺拔。 學(xué)生對(duì)爸爸媽媽說(shuō)心里話 出示兒歌:我對(duì)爸媽說(shuō)心里話,你們的愛(ài)我會(huì)報(bào)答。 活動(dòng)四、誦讀兒歌,加深體驗(yàn) 齊讀兒歌 齊唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》 總結(jié):我們每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。 我的暑假計(jì)劃 主題活動(dòng)目標(biāo) : 情感與態(tài)度:愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。 行為與習(xí)慣:做事有計(jì)劃。 知識(shí)與技能:知道有計(jì)劃有目標(biāo)地 安排自己生活的好處;學(xué)會(huì)制定暑假小計(jì)劃。 過(guò)程與方法:通過(guò)比較、交流等方法進(jìn)行體驗(yàn)與探究,學(xué)會(huì)與人探究。 活動(dòng)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖: 一、小小論壇:怎樣過(guò)個(gè)快樂(lè)有意義的暑假? 設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生暢所欲言自己向往的暑假生活,使教師了解學(xué)生的心理需求及存在的問(wèn)題;然后借助準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生通過(guò)比較、討論交流知道哪些事是不能做的,哪些事才是有意義的;最后通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在討論交流中知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處,激發(fā)起做事要有計(jì)劃的愿望。 具體操作過(guò)程如下: 暑假暢想:同學(xué)們, 時(shí)間總是過(guò)得這么快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。馬上就要迎來(lái)大家最喜歡的暑假了!在這兩個(gè)月的假期內(nèi),大家肯定有許多自己想做的事情 ?那就請(qǐng)大家暢所欲言,說(shuō)一說(shuō)暑假期間你想做些什么? 學(xué)生自由發(fā)言,教師先不予以評(píng)價(jià),只做到心中有數(shù)。 比比說(shuō)說(shuō):聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言,有兩位小朋友也想來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法,咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。邊聽(tīng)邊想,你覺(jué)得他們倆誰(shuí)的想法好? (課件出示一男孩圖片同時(shí)播放錄音)同學(xué)們,你們好,我是明明,一想起馬上就要放暑假我就高興得想跳起來(lái)。至于暑假怎么過(guò)?我已經(jīng)想好了,到那時(shí)候,我要每天睡個(gè)大懶覺(jué);看所 有我喜歡的動(dòng)畫片;我喜歡吃的零食我要吃個(gè)夠,特別是肯得基、麥當(dāng)勞還有各種各樣的冰琪淋;對(duì)了,我還要到游樂(lè)場(chǎng)去玩?zhèn)€夠,去游戲廳玩遍所有的游戲。怎么樣?我的想法不錯(cuò)吧! (課件出示一女孩圖片同時(shí)播放錄音)同學(xué)們,你們好,我是玲玲, 暑假就要到了,我也有很多想做的事情。我想借著暑假的時(shí)間多讀一些好書,增長(zhǎng)自己的知識(shí);我想跟奶奶回農(nóng)村住一段時(shí)間,體驗(yàn)一下農(nóng)村生活的樂(lè)趣;我還想趁著有時(shí)間學(xué)會(huì)游泳;我還想在家里幫著媽媽做點(diǎn)家務(wù);我還想和幾位同學(xué)商量一下幫助幾個(gè)同學(xué)復(fù)習(xí)功課…… 同學(xué)們,你覺(jué)得明明的想法好,還是玲玲的想 法好呀?為什么? (學(xué)生自由發(fā)言,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)自己有所收獲,對(duì)別人有所幫助這才是有意義的。) 幫幫她:玲玲的想法很有意義,不過(guò)她也很犯難,正想請(qǐng)大家?guī)退朕k法呢!怎么回事我們聽(tīng)一聽(tīng)。 (播放錄音)我想做的事情這么多,怎么才能把這些事都做好呢?你能幫幫我嗎? (學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo)學(xué)生懂得合理安排有計(jì)劃才能把想做的每一件事做好。) 心中的煩惱 暑假就要到了,小朋友們多高興??!可是小剛卻說(shuō)他寧愿不過(guò)暑假。這是怎么回事?原來(lái),他的父母總是給他報(bào)兩三個(gè)培訓(xùn)班,有補(bǔ)習(xí)功課的,也有學(xué)特長(zhǎng)的,每天都排 得滿滿的,小剛說(shuō)他要被壓得喘不過(guò)氣來(lái)了。同學(xué)們,你有這樣的經(jīng)歷嗎?你是怎樣解決的?快來(lái)幫幫小剛吧! 學(xué)生自由發(fā)言,師引導(dǎo)學(xué)生在理解父母用心良苦的基礎(chǔ)上尋求解決問(wèn)題的合適方法。 二、我有我的暑假小計(jì)劃 設(shè)計(jì)意圖:這一實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的在于通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生積極思考、設(shè)計(jì)制定計(jì)劃的愿望,通過(guò)交流學(xué)會(huì)制定計(jì)劃。 具體操作過(guò)程如下: 同學(xué)們,集體的智慧是無(wú)窮的,讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小計(jì)劃吧! 學(xué)生分組討論制定計(jì)劃后交流選出最合理的計(jì)劃。 現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦想想自己怎樣過(guò)個(gè)快樂(lè)而有意義的暑假, 動(dòng)手來(lái)制定自己的暑假小計(jì)劃吧? 交流自己制定的暑假小計(jì)劃,師生共評(píng)。 同學(xué)們都有了自己的暑假小計(jì)劃,老師相信大家一定能自覺(jué)地按計(jì)劃進(jìn)行,過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的暑假! 活動(dòng)建議: 活動(dòng)一 小小論壇:怎樣過(guò)個(gè)快樂(lè)有意義的暑假? 教師要向?qū)W生解釋說(shuō)明參與“論壇”就是要充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。 學(xué)生在交流自己的暑假暢想時(shí),教師一定要對(duì)學(xué)生的發(fā)言情況做到心中有數(shù),比如學(xué)生普遍存在一心只想吃好、玩好的情況。這樣才能在下一環(huán)節(jié)中重點(diǎn)做好引導(dǎo)工作。 學(xué)生討論交流明明和玲玲誰(shuí)的想法有意義時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 到只想著吃和玩是沒(méi)有意義的,并借助參考資料向?qū)W生講明長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩游戲的危害;想著讓自己增長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)會(huì)本領(lǐng)、孝敬父母、幫助別人這都是很有意義的。 學(xué)生為小亮出謀劃策時(shí),教師要予以正確引導(dǎo),如在與家長(zhǎng)談話時(shí)首先要理解父母的良苦用心。 活動(dòng)二 我有我的暑假小計(jì)劃 學(xué)生在分組討論幫玲玲制定暑假小計(jì)劃時(shí),教師要注意巡視指導(dǎo),對(duì)于普遍存在的問(wèn)題在交流評(píng)選時(shí)予以引導(dǎo)。如時(shí)間的安排要合理,要保證充足的睡眠和必要的體育鍛煉。教師還可以向?qū)W生提供一份較合理的計(jì)劃表。 為了課上省時(shí),教師還可以提前制作一些表格, 讓學(xué)生在表格中填寫自己的暑假小計(jì)劃。
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