北師大版數(shù)學(xué)八上簡單的圖案設(shè)計word說課-資料下載頁
2024-12-08 23:24本頁面
【導(dǎo)讀】旋轉(zhuǎn)等概念，學(xué)生已充分理解了各種變換的基本性質(zhì)，具備了分析、設(shè)計圖案的基本技能。的無縫隙拼接圖案，初步積累了一定的圖形變換的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課意在通過對漂亮圖。1．了解圖案最常見的構(gòu)圖方式：軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)……2．通過學(xué)生之間的交流、討論、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神.靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)與軸對稱的組合進(jìn)行簡單的圖案設(shè)計.學(xué)過的全等變換，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于總結(jié)、樂于探索研究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。析較復(fù)雜圖案所運(yùn)用的幾何變換的規(guī)律和特征奠定了基礎(chǔ)。案，與同伴交流，并簡述你的設(shè)計意圖。2．分析同色“爬蟲”、異色“爬蟲”之間的關(guān)系。的“爬蟲”，形狀、大小完全相同。旋轉(zhuǎn)中心為“爬蟲”頭上、腿上或腳趾上一點(diǎn)。其目的是通過對典型圖案的分析、欣賞，使學(xué)生逐步能夠進(jìn)。分別以這兩組圖形為平移的“基本圖案”，各平移兩次，即可得到最終的圖形。
【正文】 、軸對稱或旋轉(zhuǎn)分析這個圖案的形成過程。 這個圖形可以按照以下步驟形成的。 （ 1） 以一個三角形的一條邊為對稱軸作與它對稱的圖形。 （ 2） 將得到的這組圖形以一條邊的中點(diǎn)為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn) 180 176。 （ 3） 分別以這兩組圖形為平移的 “ 基本圖案 ” ，各平移兩次，即可得到最終的圖形。 2． 欣賞： 目的 ： 對本節(jié)知識進(jìn)行鞏固練習(xí)。這組圖案中有只用軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)方式中的一種，也有三種都可使用的圖案，使學(xué)生具有在發(fā)展空間觀 念的同時能夠靈活運(yùn)用平移旋轉(zhuǎn)軸對稱的組合進(jìn)行一定 的圖案設(shè)計的能力。 實(shí)際效果： 學(xué)生基本都能選用適當(dāng)?shù)淖儞Q方式進(jìn)行圖形的變換，收到了較好的教學(xué)效果。 第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié) 內(nèi)容： 師生互相交流總結(jié)三種圖形變換方式的特點(diǎn)，怎樣選擇變換方式，課前準(zhǔn)備所學(xué)到的課外知識及切身感受等。 目的： 鼓勵學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談自己的收獲與感想（學(xué)生暢所欲言，教師給予鼓勵） 第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè) 1． 仿照下圖中的某個標(biāo)志 ,每個小組設(shè)計一個圖案。你設(shè)計的圖案是如何形成的 ?要表現(xiàn)什么 ? 提示：可以利用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱等多種方法來設(shè)計，而且設(shè)計的圖案要 能表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖，再就是圖案的設(shè)計一定要新穎，獨(dú)特，這樣才能使人過目不忘，達(dá)到標(biāo)志的效果。 2． 課后習(xí)題。
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