【導(dǎo)讀】方程組》第三節(jié).本節(jié)安排1個(gè)課時(shí)。借助"雞兔同籠"這一中國古代名題,讓學(xué)生經(jīng)歷列二。程組的技能訓(xùn)練與實(shí)際問題的解決融為一體。當(dāng)然,在題材的選擇上,教科書注意了題材的。學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)。看法,以從中獲得成功的體驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)激情.能整體地系統(tǒng)地審清題意,找出等量關(guān)系;能從具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出二元一次方程組;熟練解二元一次方程組.學(xué)習(xí)者對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)具備的水平。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)本課應(yīng)該沒有太大的困難的.養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括、分析解決實(shí)際問題的能力;極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)、主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí).根據(jù)等量關(guān)系列二元一次方程組解應(yīng)用題.際情境中,考慮怎么用兩個(gè)未知數(shù)列方程組,解決實(shí)際問題。列二元一次方程組三種方法的優(yōu)缺點(diǎn),從而感受方程模型思想的必要性和優(yōu)越性,的解決過程中,進(jìn)一步提高學(xué)生解方程組的技能.(在引例及例題的基礎(chǔ)上,學(xué)生已基本掌握了列二元一次方程組解決實(shí)際問題的方法,