【導(dǎo)讀】篇自主閱讀課文,前兩個(gè)單元分別讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)善惡、體會(huì)生命的意義,而本單元是引導(dǎo)學(xué)生了解人類(lèi)智慧的偉大及人性的復(fù)雜?!墩f(shuō)虎》是本單元也是。本冊(cè)的最后一篇課文,雖是一篇自主閱讀課文,在地位上比不上前面的必學(xué)課文,礎(chǔ)上體會(huì)課文主旨、學(xué)習(xí)做人的一些好的方法、并初步了解議論文的一些寫(xiě)法。為以后學(xué)習(xí)這一類(lèi)的的課文打下個(gè)良好的基礎(chǔ)。①掌握重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意思,能翻譯重點(diǎn)文言句子。在訓(xùn)練學(xué)生讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)各方面能力的同時(shí),培養(yǎng)他們主動(dòng)探究、團(tuán)。結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,并潛移默化地影響他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。①學(xué)習(xí)文中通過(guò)設(shè)喻說(shuō)理的方法,以及“說(shuō)”的文體特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本文中心論點(diǎn)的論證方法.理解運(yùn)用比喻的方式進(jìn)行說(shuō)理,即借虎喻人?!段胰魹橥酢愤@樣的雜文,但對(duì)議論文具體的、全面的學(xué)習(xí)還沒(méi)有過(guò)。學(xué)生來(lái)說(shuō),培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要?!罢f(shuō)”是古代的一種議論體裁。