北師大版數(shù)學(xué)八上確定位置word說課2課時-資料下載頁
2025-11-30 08:12本頁面
【導(dǎo)讀】《確定位置》是八年級上冊第五章《位置的確定》第一節(jié)內(nèi)容。本章是“圖形與坐標”。的角度使學(xué)生進一步體會圖形平移、軸對稱的數(shù)學(xué)內(nèi)涵，同時又是一次函數(shù)的重要基礎(chǔ)。定位置》將現(xiàn)實生活中常用的定位方法呈現(xiàn)給學(xué)生，將進一步豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，促進學(xué)生觀察、分析、歸納、概括的能力。對八年級學(xué)生而言，他們對新鮮事物特別有興趣。力，可多為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)、合作交流的機會，促使他們主動參與、積極探究。理解用一對數(shù)表示物體在平面內(nèi)所在的位置，靈活運用不同的方式確定物體的位置；體驗生活中處處有確定位置，感受現(xiàn)實生活中確定位置的必要性.教學(xué)過程的設(shè)計、教法、學(xué)法的確定，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況進行合理設(shè)計。從學(xué)生實際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問題情境引出學(xué)習(xí)主題。點的方位角，即可準確確定這艘船只的位置．這是因為，對于固定的點B，C，
【正文】 的數(shù)據(jù)有兩個，一個表示水平方向與 A點距離，另一個表示豎直方向上到 A點的距離。 3． 例 2（投影圖 54） 借助刻度尺，量角器解決如下問題： （ 1）教學(xué)樓位于校門的北偏東多少度的方向上？到校門的圖上距離約是多少厘米？實際距離呢？ （ 2）某樓位于校門的南偏東約 75176。的方向，到校門的實際距離約 240米，說出這一地點的名稱。 （ 3）如果用（ 2， 5）表示圖上校門的位置，那么圖書館的 位置如何表示？（ 10， 5）表示哪個地點的位置？ 同桌學(xué)生合作，利用刻度尺，量角器等工具，在書上測量并計算。 （ 1）北偏 52176。，圖上距離為 ，實際距離為 250米（注意單位的換算） （ 2） 240米 =24000厘米， 24000247。 10000=（厘米） ,經(jīng)測量位于校門的南偏東 70176。的方向上，到校門的距離 240米的地點是實驗樓。 （ 3）圖書館的位置表示為（ 2， 9） ， （ 10， 5）表示旗桿的位置。 4． 想一想： 上例中，分別是通過何種方式表示一 個 物體的位置呢？僅有一個數(shù)據(jù)，能準確 地 確定教學(xué)樓的位置嗎？ 讓學(xué)生發(fā)表自己的看 法后，師總結(jié)： 兩種方式：①方位角和距離； ②與 0點的水平距離及與 0點的豎直距離的兩個數(shù)據(jù)。僅用一個數(shù)據(jù)不能準確地確定教學(xué)樓的位置。 5． 做一做， 投影圖 55， 如果用（ 1， 2）表示“怪獸”按圖中箭頭所指路線經(jīng)過的第 3個位置，那么你能用同樣的方式表示出圖中“怪獸”經(jīng)過的其他幾個位置嗎？ 讓學(xué)生思考后，分別讓若干個學(xué)生說出其他幾個位置的表示方法：（ 0， 0） ， （ 1， 0） ，（ 3， 2） ， （ 3， 4） ， （ 5， 4） ， （ 5， 6） ， （ 7， 6） ， （ 7， 8） 這里 ，我們習(xí)慣 把表示水平上的距離的數(shù)據(jù)寫在前面， 表示豎直距離的數(shù)據(jù)寫在后面，組成的一對數(shù)表示某點的位置。 第三環(huán)節(jié) 學(xué)有所 用 . 第 1題 ，四人小組合作，在圖中畫出條路線，寫出表達方式。 第 2題 ，先引導(dǎo)學(xué)生選擇確定位置的方法，再利用工具測量。 第四環(huán)節(jié) 感悟與收獲 確定位置的兩種方式。 第五環(huán)節(jié) 布置作業(yè)（略） 。
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