北師大版數(shù)學八下分式一-資料下載頁
2024-12-09 08:12本頁面
【導讀】本性質來理解分式的基本性質。學生的知識技能基礎：學生在小學學過分數(shù)，其實分式是分數(shù)的“代數(shù)化”，式在什么條件下有意義是本節(jié)課的重點和難點。因為分式與分數(shù)類似，所以為了。師的講和學生的學相結合。分式是表示現(xiàn)實世界中一類量的數(shù)學模型，為了讓學。問題中數(shù)量關系的過程。根據(jù)三維教學目標及新課程標準對本節(jié)課的要求，結合。知識與技能目標：1、了解分式的概念，明確分式和整式的區(qū)別；創(chuàng)設一個“代數(shù)式莊園”的情景，復習整式的概念，并能判斷那些式子是整式，a，-3x2y3，5x-1，x2+xy+y2，個月，實際完成一期工程用了個月。制1千克這種混合飲料需多少甲種飲料？
【正文】 ?32)1( ?xx 105 1)2( ??xx 第六環(huán)節(jié) 自我小結 活動內(nèi)容 這節(jié)課你有哪些收獲？ 學習了分式的概念，掌握了整式與分式的異同． 知道當分式的分母不等于零時分式才有意義． 在學習新知識時，可把它與所學的舊知識比較，通過觀察、類比、歸納它們的異同的方法來學習新知識． 我們應該多種樹，保護人類生存環(huán)境． 活動目的 讓學生暢所欲言，大膽談自己的收獲和感想，鼓勵和引導學生發(fā)現(xiàn)和挖掘新事物． 注意事項： 檢查學生這節(jié)課的學習情況，是否把握了重難點，對于沒有提到的，要給予補充 ，對于容易出錯的，如當分式的分母不等于零時分式才有意義，要給予強調(diào)，另外，還要讓學生掌握學習新知識的方法，如可把它與所學的舊知識比較，通過觀察、類比、歸納它們的異同的方法來學習新知識． 讓可能多的學生談談自己的收獲，只要積極的正確的都要給予肯定，并及時的鼓勵。 作業(yè)：（ 1）見書 67 頁習題 第 3 題 （ 2）自編一道類似于上面的練習 3，并且答案是分式的題目． 四、 教學反思 概念的創(chuàng)新教學 在學習分式概念時，避免傳統(tǒng)教學中對于概念直接給出，叫學生死記硬背，忽略了學生學的過程，也不考慮 學生是否真正理解，本課時是讓學生通過觀察、歸納、總結整式與分式的異同，從而得出分式概念． 注重能力培養(yǎng) 新課標注 重學生探索，創(chuàng)新、合作能力的培養(yǎng)，本課時觀察分式與整式的異同時，就是采取學生自主探索，合作交流的形式． 課堂反饋效果良好 對學生學習效果的反饋采用有我校特色的 “舉反饋牌 ”的方法，能較全面的了解學生的學習情況，對不足之及時補充，有良好效果． 需要加強的方面 在學習中，要注意觀察學生的情感變化，是否遇到困難，積極性、熱情是否發(fā)揮出來，投入的程度有多少，是否每個學生都 參與其中等等，作為教師應時刻關注這些，以便適時的引導他們，調(diào)動他們，鼓勵他們．
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