北師大版數(shù)學(xué)八下分式一(專業(yè)版)
【正文】 數(shù)學(xué)能力目標： 培養(yǎng)學(xué)生會用所 學(xué)知識解決實際問題的能力和技巧； 讓學(xué)生經(jīng)歷用字母表示實際問題中數(shù)量關(guān)系的過程，體會分 式是表示現(xiàn)實世界中的一類量的數(shù)學(xué)模型． 培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、類比的思維，讓學(xué)生學(xué)會自主探索，合作交流． 情感與態(tài)度目標： 培 養(yǎng)學(xué)生相互合作，互幫互助的精神，了解國情，關(guān)心社會的意 識． 在土地沙化問題中，體會保 護人類生存環(huán)境的重要性． 三、教學(xué)過程分析 本節(jié)課共設(shè)計了 6 個教學(xué)環(huán)節(jié)：知識準備 —— 情景引入 —— 自主探索 —— 練習(xí)提高 —— 課堂反饋 —— 自我小結(jié) 第一環(huán)節(jié) 知識準備 活動內(nèi)容： 創(chuàng)設(shè)一個 “代數(shù)式莊園 ”的情景，復(fù)習(xí)整式的概念，并能判斷那些式子是整式，為學(xué)習(xí)分式做準備． 問題：下列式子中那些是整式？ a， 3x2y3， 5x1， x2+xy+y2， abcmaayxynm ,3,19,2 ?? 活動目 的： 因為分式概念的學(xué)習(xí)是學(xué)生通過觀察，比較分式與整式的區(qū)別從而獲得分式的概念，所以必須熟練掌握整式的概念． 注意事項： 學(xué)生能夠比較準確的找出哪些是整式，有些學(xué)生會簡單的認為“分數(shù)”形式的代數(shù)式不是整式，其實這不是判別的關(guān)鍵， 而是看分母中是不是含有字母，所以有些學(xué)生會漏掉 m/3. 第二環(huán)節(jié) 情景引入 活動內(nèi)容： 以一個 “土地沙化 ”的問題情景引入，讓學(xué)生思考討論，用式分式表達題目中的數(shù)量關(guān)系 問題情景（ 1）：面對目前嚴重的土地沙化問題，某縣決定分期分批固沙造林，一期工程計劃在一定期限內(nèi)固沙造林 2400 公頃，實際每月固沙造林的面積比原計劃多 30 公頃，結(jié)果提前 4 個月完成原計劃任務(wù)，原計劃每月固沙造林多少公頃？ 這一問題中有哪些等量關(guān)系？ 如果設(shè)原計劃每月固沙造林 x 公頃，那么原計劃完成一期工程需要 個月，實際完成一期工程用了 個月。 第五
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1