北師大版語(yǔ)文八上黃生借書(shū)說(shuō)word學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-11-18 23:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】了解“說(shuō)”的有關(guān)知識(shí)和作者。通過(guò)朗讀領(lǐng)會(huì)課文的主要內(nèi)容，并背誦課文。理解本文闡述的“書(shū)非借不能讀”的道理，珍惜今天優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比方法闡明道理的寫(xiě)法。（第二段：1．設(shè)問(wèn)：子不聞藏書(shū)者乎？2．反問(wèn)：然天子讀書(shū)者有幾？然富貴者讀書(shū)有幾？4．感嘆句：然后嘆借者之用心專(zhuān)，而少時(shí)之歲月為可惜也。5．然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？學(xué)生結(jié)合課堂練習(xí)譯讀全文，教師巡視，全班交流。3)往借，不與（），歸而形（）諸夢(mèng)；4)故有所覽輒?。ǎ┯?。5)惟予之公（）書(shū)與張氏之吝（）書(shū)若不相類(lèi)。1)其他祖父積，子孫棄者無(wú)論焉。3）惴惴焉摩玩之不已：忐忑不安地將它玩弄不止。的狀語(yǔ)，“在高處”。日，日后、將來(lái)。知幸與不幸，則其讀書(shū)也。1）《黃生借書(shū)說(shuō)》選自《_______》，作者是_______（朝代）的_______，字________，者過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)書(shū)的不同態(tài)度的對(duì)比。C、一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。2）“說(shuō)”是古代的一種的文體，課題的“說(shuō)”是意思。
【正文】 影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。（普希金） （ 13）貪者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴。（王安石） （ 14）好書(shū)不厭讀百回，熟讀課思子自知。（蘇軾） 2．閱讀練習(xí)《歐陽(yáng)修苦讀》 歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資，太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)寫(xiě)。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之，或因而 抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。 1．下列加點(diǎn)字與 “ 教以書(shū)字 ” 中的 “ 書(shū) ” 字含義相同的一項(xiàng)是（ ） A、卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。 B、唯予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類(lèi)。 C、一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。 D、乃丹書(shū)帛曰 “ 陳勝王 ” ，置人所罾魚(yú)腹中。 2．翻譯句子。 太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。 3．最能表現(xiàn)歐陽(yáng)修勤奮學(xué)習(xí)的句子是哪句？ 4．歐陽(yáng)修的成才，除了他自身的努力之外，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的善于施教，這從文中的 “ _______________” 一句即可看出。 練筆 以 “ 談讀書(shū) ” 為話(huà)題，結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷，運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證等方法寫(xiě)一個(gè)議論片斷。 五、教師評(píng)價(jià) (學(xué)生互評(píng) )：（ 2 分鐘） 附：語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)學(xué)生小組評(píng)價(jià)表 項(xiàng) 目 評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容 評(píng)價(jià) 等第 精神 狀態(tài) 1．學(xué)生課前準(zhǔn)備充分，物品放置整齊。 2．學(xué)生精神飽滿(mǎn)、坐立端正、表情自然、臉帶微笑。 3．學(xué)生的發(fā)言響亮、清晰。 4．學(xué)生富有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，高漲的學(xué)習(xí)熱情。 參與 程度 1．學(xué)生主動(dòng)參與的時(shí)間長(zhǎng)（＞ 70%），投身在自主探究、動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)之中。 2．學(xué)生通過(guò)認(rèn)真觀察 ，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，有條理的表達(dá)思考過(guò)程。 3．學(xué)生善于傾聽(tīng)，在傾聽(tīng)中思考，在傾聽(tīng)后評(píng)價(jià)他人發(fā)言、及時(shí)補(bǔ)充自己的想法。 4．學(xué)生善于思考，能提出解決問(wèn)題的策略，表達(dá)自己獨(dú)特的見(jiàn)解。 5. 積極參加小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，分工明確，主動(dòng)與同學(xué)合作交流，并且能夠確實(shí)解決問(wèn)題或產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。 參與 效果 1．學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)意志品質(zhì)和道德品質(zhì) 2．學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)。 3．學(xué)生普遍具有問(wèn)題意識(shí)，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，發(fā)表不同的見(jiàn)解。 4. 不同程度的學(xué)生均得到發(fā)展，從整體上達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 被評(píng)價(jià) 學(xué)生 總評(píng) 等第 改進(jìn)建議： 注：評(píng)價(jià)等第分為：優(yōu)、優(yōu) 、良、良 、一般五等。
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