【正文】 文本的寫作特點(diǎn)(2)如指導(dǎo)低年級小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由(1)《日月潭》一文用優(yōu)美的文字描述了我國臺灣省日月潭的美麗風(fēng)景。作者以日月潭的具體位置，名字的來歷，以及清晨和中午兩個特寫鏡頭展示了日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對寶島臺灣和祖國大好河山的熱愛之情。文章結(jié)構(gòu)清晰，景美情濃，那如詩如畫的自然景觀，使人讀后有身臨其境之感。主要的寫作特點(diǎn)是寓情于景，通過不同時期的景色來抒發(fā)作者的情感。(2)根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，可將本文的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置如下： 1)知識與能力目標(biāo)：認(rèn)識生字，正確流利有感情的朗讀課文。2)過程與方法目標(biāo)：能夠通過閱讀，結(jié)合上下文，理解重點(diǎn)詞語的意思，體會文章的語言之美。3)情感態(tài)度與價值觀：感受祖國大好河山，培養(yǎng)孩子對祖國的熱愛之情。(3)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，可采用談話導(dǎo)入的方法：課程開始后，教師可出示中國地圖，請同學(xué)觀察并提問：“同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?，請把你們?nèi)ミ^的地方指出來與其他同學(xué)分享吧。”在同學(xué)介紹完自己去過的地方后，教師可說：“今天我要帶領(lǐng)大家去祖國的寶島臺灣游覽，欣賞一下日月潭的秀麗風(fēng)光?！睆亩鴮?dǎo)入教學(xué)。這種教學(xué)方式輕松有趣，并且貼近學(xué)生的生活，能夠喚起學(xué)生的日常經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣。為學(xué)習(xí)新課程打下基礎(chǔ)。【案例4】請認(rèn)真閱讀下列教材，并按要求回答。請根具上述材料回答下列問題(1)什么是運(yùn)算能力?如何發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力(2)指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由(1)運(yùn)算能力是一種基本的數(shù)學(xué)能力。學(xué)生四則基本運(yùn)算能力的發(fā)展是與學(xué)生的數(shù)概念的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起的，表達(dá)了數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，發(fā)展了學(xué)生的計(jì)量觀念。運(yùn)算能力的較高發(fā)展是小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的一個重要方面，在小學(xué)階段，運(yùn)算能力主要表現(xiàn)在能夠正確地、快速地、合理靈活地對整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算及其混合運(yùn)算上，表現(xiàn)在數(shù)和式的熟練而豐富的恒等變形上，表現(xiàn)在基本數(shù)量關(guān)系的等價變換上。發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力要做好以下四個方面： 1)首先要讓學(xué)生充分認(rèn)識到計(jì)算的重要性。2)要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和理解。3)要培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。4)加強(qiáng)練習(xí)，嚴(yán)格訓(xùn)練，加強(qiáng)練習(xí)。(2)根據(jù)小學(xué)中段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置如下： 1)知識與技能目標(biāo)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的過程，理解其算理，掌握其計(jì)算法則。2)過程與方法目標(biāo)：通過小組和全班同學(xué)的交流合作,感受計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法的多樣化，培養(yǎng)數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力、交流能力及合作意識。3)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：在自主探究解決問題的過程中，體驗(yàn)成功的喜悅或失敗的情感，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。(3)答：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，可采用問題導(dǎo)入的方法：教師可提問：“媽媽要去超市買東北大米，每斤是12塊錢。媽媽買了15斤。媽媽帶了200元錢。請同學(xué)們幫媽媽算算。媽媽帶的錢夠嗎?”這樣的問題非常貼近學(xué)生的日常生活，通過幫助媽媽算一算的小任務(wù)，能夠激起小學(xué)生好奇、好學(xué)的性格。這個問題可以讓學(xué)生通過猜測來獲得答案，從而提高對數(shù)的感知和直覺思維能力，同時也使學(xué)生明確要解決的問題和本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第四篇：教育知識與能力真題2015下半年教師資格考試小學(xué)教育知識與能力真題一、單項(xiàng)選擇題“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話出自：A?！秾W(xué)記》 B?！墩撜Z》 C?！洞髮W(xué)》 D?！稁熣f》馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出，造就全面發(fā)展的人的唯一方法是： A。腦力勞動與體力勞動相結(jié)合 B。智育與體育相結(jié)合C。知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合 D。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合小學(xué)生常?！昂眯霓k壞事”，其原因主要是：A。道德情感不深 B。道德意志不強(qiáng) C。道德認(rèn)識不足 D。道德自律不夠我國首次頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》確定實(shí)施九年義務(wù)教育的時間為： B。1986年C。2000年 D。2006年優(yōu)秀運(yùn)動員的成功，往往要追溯到啟蒙教練的培養(yǎng)。這說明教師勞動具有 A。創(chuàng)造性B。長期性C。示范性D。復(fù)雜性在教育研究中，透過單向玻璃進(jìn)行的隱蔽性觀察屬于A。顯性觀察 B。參與性觀察 C。隱性觀察 D。非參與性觀察如果發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，首先應(yīng)采取的正確措施是①立即打開門窗，給房間通風(fēng)；②給中毒者飲水，防止口渴；③給中毒者蓋上衣服保暖；④將中毒者移至空氣流通的地方 A。①② B。①④ C。②③ D。③④在板書寫字時，教師常把形近字的相異部分用不同顏色的粉筆寫出來，以引起學(xué)生的注意，所運(yùn)用的感覺規(guī)律是：A。感覺適應(yīng) B。感覺 C。感覺補(bǔ)償 D。感覺對比小學(xué)生既不想完成作業(yè)又不想被老師懲罰，這種心理現(xiàn)象屬于（）A。雙趨式?jīng)_突 B。雙避式?jīng)_突C。趨避式?jīng)_突 D。雙重趨避式?jīng)_突小學(xué)生在學(xué)習(xí)了四邊形之后在學(xué)習(xí)習(xí)近平行四邊形，這種學(xué)習(xí)屬于（）A。上位學(xué)習(xí)B。下位學(xué)習(xí)C。歸屬學(xué)習(xí)D。并列學(xué)習(xí)1兒童道德是從一個從他律到自律的過程，提出這一理論的心理學(xué)家是（）A。羅杰斯 B。皮亞杰 C。埃里克森 D。佛洛伊德1對小學(xué)生進(jìn)行減壓團(tuán)體心理輔導(dǎo)時，采用的思想放松方法主要屬（）A。行為療法 B。藝術(shù)療法 C。認(rèn)知療法 D。精神分析療法1按照美國學(xué)者古德萊德的課程層次理論，由研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體和課程專家提出的課程屬于（）A。理想的課程 B。正式的課程 C。領(lǐng)悟的課程 D。運(yùn)作的課程1陶行知曾用松樹和牡丹比喻人：用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會瘦死；用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹，松樹會被燒死。這一比喻運(yùn)用到教學(xué)上，所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A。直觀性原則 B。因材施教原則 C。啟發(fā)誘導(dǎo)原則 D。循序漸進(jìn)原則1張老師對《匆匆》一課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，將“體會時間的寶貴，并珍惜時間”作為教學(xué)目標(biāo)這一。該目標(biāo)屬于（）。A。知識性目標(biāo) B。過程性目標(biāo) C。技能性目標(biāo) D。情感性目標(biāo)1綜合課程打破了學(xué)科界限和知識體系，按照學(xué)生發(fā)展的階段，以社會和個人最關(guān)心的問題為依據(jù)組織內(nèi)容。這種課程內(nèi)容的組織形式是（）A。垂直組織 B。橫向組織 C?？v向組織 D。螺旋式組織1教師上課時所使用的課件、視頻、投影、模型等教學(xué)資源屬于（）A。教材 B。教案 C。教參 D。教科書1教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)是選擇教學(xué)方法的重要依據(jù)。有利于實(shí)現(xiàn)技能、技巧性教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法是（）。A。陶冶法 B。討論法 C。練習(xí)法 D。講授法1以評價對象自身的狀況作為參照標(biāo)準(zhǔn)，對其在不同時期的進(jìn)步程度進(jìn)行評定。這種評價屬于（）。A。絕對評價 B。相對評價 C。總結(jié)性評價 D。個體差異評價 貼在教室墻上的課程表也屬于一種課程，這種課程屬于（）A。學(xué)科課程 B?；顒诱n程 C。隱性課程 D。顯性課程答案：1—5BDCBB6—10DBDBB 11—15BCABD 16—20BACDC 2015教師資格答案 ※ 教師資格真題 ※ 題庫對答案 單項(xiàng)選擇題1.【題干】兒童身心發(fā)展具有明顯的差異性，這特點(diǎn)決定了教育工作要()。 2.【題干】“庶”與“富”是“教”的先決條件。首次提出這一教育觀點(diǎn)的教育家是()。3.【題干】法國文學(xué)家加繆獲得諾貝爾文學(xué)獎后，第一時間給他的小學(xué)老師寫了一封信表示感謝。這反映了教師勞動具有()。4.【題干】在小學(xué)生品德發(fā)展過程中，起主導(dǎo)作用的因素是()。5.【題干】下列屬于學(xué)校教育制度內(nèi)容的是()。6.【題干】小學(xué)生的手指不小心被教師的門夾傷，教師首先應(yīng)采取的措施是給學(xué)生()。7.【題干】教育研究主體通過對有意義的教育教學(xué)事件的描述與分析發(fā)覺()。8.【題干】關(guān)于兒童“最近發(fā)展區(qū)”的觀點(diǎn)，不正確的是()。，以更好的進(jìn)行教學(xué) ，以更好的促進(jìn)發(fā)展9.【題干】小學(xué)生喜歡親近老師，渴望得到夸獎，這種需要屬于()。 10.【題干】“笨鳥先飛”、“勤能補(bǔ)拙”說明()。11.【題干】小明學(xué)習(xí)非常努力，但是成績總是不理想，逐漸出現(xiàn)了被動、退縮、無動力的狀態(tài)，這種心理反應(yīng)屬于()。12.【題干】根據(jù)皮亞杰的理論，能夠解決“78=56”這個問題的兒童屬于()。 13.【題干】小學(xué)開設(shè)的綜合實(shí)踐活動課程屬于()。①國家課程②地方課程③必修課程④選修課程 A.①③B.①④C.②③D.②④14.【題干】林老師教學(xué)《借生日》時，先板書“生日”，讓學(xué)生說說自己生日是哪一天?又是怎樣過生日的?接著又板書“借”，并提出問題“每個人都有自己的生日，為什么要借生日?”“生日能借嗎?”這種導(dǎo)入方法是()。15.【題干】在古代，中國、埃及和希臘的學(xué)校主要采用教學(xué)組織形式是()。16.【題干】根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求，在校內(nèi)或校外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將理論知識運(yùn)用于實(shí)踐，以解決實(shí)際問題的教學(xué)方法是()。17.【題干】曹老師教學(xué)《圓的周長》時，講述了我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之在計(jì)算圓周率上的卓越貢獻(xiàn)，同學(xué)們感到很自豪，曹老師遵循的教學(xué)原則是()。 18.【題干】在教育理論中，教育與教學(xué)的關(guān)系是()。 19.【題干】通常所說的備課要“備”，除了鉆研教材、設(shè)計(jì)教法之外，還包括()。20.【題干】學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中，通過任務(wù)分解，責(zé)任分工，協(xié)同互助，已完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。這種學(xué)習(xí)方式屬于()。一、單項(xiàng)選擇題【解析】身心發(fā)展的個別差異性要求因材施教【解析】孔子提出了“庶、富、教”的觀點(diǎn)，認(rèn)為人口、財富和教育是立國的三個要素。他認(rèn)為“庶”與“富”是前提，是實(shí)施教育的先決條件?！窘馕觥拷處焺趧拥难永m(xù)性是指教師的教學(xué)不只局限在學(xué)生的上學(xué)時期，還會影響到學(xué)生畢業(yè)以后?！窘馕觥繉W(xué)校教育在小學(xué)生品的發(fā)展中起主導(dǎo)作用、【解析】學(xué)校教育制度簡稱學(xué)制，指一個國家各級各類學(xué)校的教育系統(tǒng)，它具體規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系?！窘馕觥渴种甘軅麘?yīng)先冷敷，因?yàn)闊岱髸鹗軅M織細(xì)胞受熱膨脹擠壓周圍的細(xì)胞，也會加速血液流動滲出。24小時之后熱敷，促進(jìn)血液循環(huán)?！窘馕觥款}目是敘事研究的定義?！窘馕觥拷虒W(xué)要走在發(fā)展的前面，教學(xué)要先于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，這樣才能讓學(xué)生不斷提升?！窘馕觥繉W(xué)生渴望得到老師的認(rèn)可和關(guān)心，是一種歸屬感和愛的需要的體現(xiàn)?！窘馕觥壳趭^是性格的態(tài)度特征，笨是性格的理智特征的體現(xiàn)?！窘馕觥苛?xí)得性無助感讓人們自設(shè)樊籬，把失敗的原因歸結(jié)為自身不可改變的因素，【解析】小學(xué)生能夠解決這個問題，小學(xué)生處于具體運(yùn)算。【解析】綜合實(shí)踐活動是學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)里面的規(guī)定的課程，從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動并作為必修課程?！窘馕觥款}干中老師不斷通過提問的方式，借生日能“借”嗎?進(jìn)行設(shè)疑?引起學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的興趣?！窘馕觥抗糯捎脗€別教學(xué)組織形式。到了17世紀(jì)初才產(chǎn)生班級授課制?！窘馕觥繉?shí)習(xí)法是教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)要求，組織學(xué)生在校內(nèi)外一定場所從事一定的實(shí)習(xí)實(shí)踐工作，在具體操作過程中綜合運(yùn)用理論掌握知識、形成技能技巧的方法，又稱實(shí)習(xí)作業(yè)法?！窘馕觥款}干中的自豪感，也是教師向?qū)W生傳到的情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)，體現(xiàn)的是思想性?！窘馕觥拷虒W(xué)時教育的一種途徑，除了教學(xué)，教育還有其他的途徑。所以他們是整體和部分的關(guān)系。 【解析】題干中的關(guān)鍵詞“共同”“任務(wù)分解”體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)。2015上半年中學(xué)教師資格證考試《教育知識與能力》真題國外最早的教育學(xué)著作是（）A.《理想國》 B.《政治學(xué)原理》C.《論雄辯家》 C.《論演說家的教育》在近代教育史上，反對思辨，主張用實(shí)證方法研究知識價值，提出教育的任務(wù)是教導(dǎo)人們?yōu)橥昝郎钭鰷?zhǔn)備的教育家是（） 教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別在于（） 古希臘斯巴達(dá)教育目的是培養(yǎng)（） “唯上智與下想不移”、“中而知之”等反映了影響人的發(fā)展因素的哪一理論（） 在當(dāng)代，教育被人們視為一種投資，一種人力資本，這是因?yàn)榻逃哂校ǎ? 我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課程評價功能更加強(qiáng)調(diào)的是（） 教學(xué)過程中學(xué)生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是（） 教師不能滿足“授之以魚”，更要做到“授人以漁”。這強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)重視（） 王軍寫了保證書，決心遵守《中學(xué)生守則》，上課不再遲到，但是冷，王軍冬天遲遲不肯鉆出被窩，以至于再次遲到，對王軍進(jìn)行思想品德教育的重點(diǎn)在于提高其（）1班主任趙老師經(jīng)常運(yùn)用表揚(yáng)、鼓勵、批評和處分等方式引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生品德積極發(fā)展，這種方法屬于（） 1在張老師組織的百人大合唱中，如果増加一至兩個人，小紅感覺不到音量的變化，如果增加到十個人左右時，小紅就能明顯地感覺到音量的變化，這種剛剛能使小紅感覺到的音量變化的最小差異稱為（） 1學(xué)生小輝由于會打羽毛球，很快就學(xué)會了打網(wǎng)球，這種現(xiàn)象為（） 1進(jìn)入初中后，小磊為了贏得在班級的地位和滿足自尊需要而刻苦學(xué)習(xí)，根據(jù)奧蘇伯爾的理論，小磊的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（） 1初中生曉敏在解決問題時，習(xí)慣于一步一步分析問題，每步只考慮一種假設(shè)或一種屬性。提出的假設(shè)在時間上有明顯的先后順序，曉敏的認(rèn)識方式屬于（） 1初中生小黃熱愛班集體，學(xué)習(xí)認(rèn)真，對自己要求嚴(yán)格，小黃的這種性格特征屬于（） 1高三學(xué)生小輝因一次模擬考試失敗，就認(rèn)定自己考不上理想中的大學(xué)，感覺前途無望，根據(jù)理性情緒療法原理，小輝的這種不合理信念屬于（） 、聽話就是好孩子，對權(quán)威應(yīng)絕對的尊敬和順從。依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，小李的道德發(fā)展處于（） ，他經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)，分析考試失敗的原因，發(fā)現(xiàn)自己努力程度不夠，決定繼續(xù)努力，明年再考，小強(qiáng)這種對待挫折的方式是（） ：“今天講的課非常重要，講完后當(dāng)堂進(jìn)行測驗(yàn)?！彪S后學(xué)生們精神抖擻，全神貫注地投入聽課，課堂秩序井然，這種情況下形成的紀(jì)律屬于（） ，能對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的是（） DCACBBD BBCDCAB CACACBC 2015下半年中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》考試真題及答案一、單項(xiàng)選擇題(本大題共21小題。每小題2分，共42分)在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。在教育史上，提出著名的”白板說”和完整的紳士教育理論的