【正文】 化。因此題干中所述是一種趨避式沖突。14，張老師用一套試卷對程度相當的兩個平行班進行測試，學生的成績基本一致，這說明這張試卷具有較好的()答案A，信度 B，效度 C，難度 D，區(qū)分度 考點 作業(yè)布置 分值 2 分 正確答案 A 文字解析 程度相當的平行班成績基本一致，說明這張試卷的測試結果比較可靠，測量結果的穩(wěn)定性和可靠性稱為測驗的信度。課程評價走向開放多元全面關注兒童豐富多彩的體驗和個性化創(chuàng)意。20，《義務教肓課程設計實施方案》規(guī)定：小學綜合實踐活動課程的具體內容由地方和學校根據教肓部的有關要求自主研發(fā)或選用。考點 班級管理的模式 分值 1 分 正確答案(1)確定班級發(fā)展目標。(1)根據新課改的理念，學生是學習的主體，教師是學習的主導。堅信學生可以創(chuàng)造美好的未來，成為建設國家的棟梁之才。在學習中，教師要最大限度的調動學生學習的積極性和自覺性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，使學生在融會貫通地掌握知識的同時，充分發(fā)展自己個人的創(chuàng)新能力，作為教師要為學生的發(fā)展提供一切有利的“平臺”，使他們在這“平臺”上能充分體現出自己學習的價值和成果。只要掌握教學機智的運用策略，就能使偶發(fā)事件經過教師及時、巧妙、靈活的處理，對教學起到烘托、補充和增效的作用。2)課堂生成也是教學資源，應該在課堂預設時估計到，并巧妙的運用它為學生的發(fā)展服務。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭。文章結構清晰，景美情濃，那如詩如畫的自然景觀，使人讀后有身臨其境之感。這種教學方式輕松有趣，并且貼近學生的生活，能夠喚起學生的日常經驗和學習興趣。3)要培養(yǎng)學生良好的計算習慣。請同學們幫媽媽算算?！稁熣f》馬克思關于人的全面發(fā)展學說指出，造就全面發(fā)展的人的唯一方法是： A。道德自律不夠我國首次頒布《中華人民共和國義務教育法》確定實施九年義務教育的時間為： B。復雜性在教育研究中，透過單向玻璃進行的隱蔽性觀察屬于A。③④在板書寫字時，教師常把形近字的相異部分用不同顏色的粉筆寫出來，以引起學生的注意，所運用的感覺規(guī)律是：A。雙重趨避式沖突小學生在學習了四邊形之后在學習習近平行四邊形，這種學習屬于（）A。佛洛伊德1對小學生進行減壓團體心理輔導時，采用的思想放松方法主要屬（）A。運作的課程1陶行知曾用松樹和牡丹比喻人：用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會瘦死；用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹，松樹會被燒死。A?？v向組織 D。陶冶法 B?？偨Y性評價 D。3.【題干】法國文學家加繆獲得諾貝爾文學獎后，第一時間給他的小學老師寫了一封信表示感謝。 10.【題干】“笨鳥先飛”、“勤能補拙”說明()。 18.【題干】在教育理論中，教育與教學的關系是()。【解析】手指受傷應先冷敷，因為熱敷會引起受傷組織細胞受熱膨脹擠壓周圍的細胞，也會加速血液流動滲出?！窘馕觥款}干中老師不斷通過提問的方式，借生日能“借”嗎?進行設疑?引起學生對于教學內容的興趣。2015上半年中學教師資格證考試《教育知識與能力》真題國外最早的教育學著作是（）A.《理想國》 B.《政治學原理》C.《論雄辯家》 C.《論演說家的教育》在近代教育史上，反對思辨，主張用實證方法研究知識價值，提出教育的任務是教導人們?yōu)橥昝郎钭鰷蕚涞慕逃沂牵ǎ? 教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別在于（） 古希臘斯巴達教育目的是培養(yǎng)（） “唯上智與下想不移”、“中而知之”等反映了影響人的發(fā)展因素的哪一理論（） 在當代，教育被人們視為一種投資，一種人力資本，這是因為教育具有（） 我國新一輪基礎教育課程改革中，課程評價功能更加強調的是（） 教學過程中學生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是（） 教師不能滿足“授之以魚”，更要做到“授人以漁”。錯選、多選或未選均無分。所以他們是整體和部分的關系?！窘馕觥苛暤眯詿o助感讓人們自設樊籬，把失敗的原因歸結為自身不可改變的因素，【解析】小學生能夠解決這個問題，小學生處于具體運算?！窘馕觥拷處焺趧拥难永m(xù)性是指教師的教學不只局限在學生的上學時期，還會影響到學生畢業(yè)以后。16.【題干】根據教學任務的要求，在校內或校外組織學生進行實際操作，將理論知識運用于實踐，以解決實際問題的教學方法是()。8.【題干】關于兒童“最近發(fā)展區(qū)”的觀點，不正確的是()。 2.【題干】“庶”與“富”是“教”的先決條件。絕對評價 B。有利于實現技能、技巧性教學目標的教學方法是（）。垂直組織 B。循序漸進原則1張老師對《匆匆》一課進行教學設計時，將“體會時間的寶貴，并珍惜時間”作為教學目標這一。正式的課程 C。皮亞杰 C。雙避式沖突C。①④ C。長期性C。道德意志不強 C?！墩撜Z》 C。媽媽買了15斤。發(fā)展學生的運算能力要做好以下四個方面： 1)首先要讓學生充分認識到計算的重要性。”在同學介紹完自己去過的地方后，教師可說：“今天我要帶領大家去祖國的寶島臺灣游覽，欣賞一下日月潭的秀麗風光。請根據上述材料回答下列問題：(1)簡要分析文本的寫作特點(2)如指導低年級小學生學習本文，試擬定教學目標(3)依據擬定的教學目標，設計導入環(huán)節(jié)并說明理由(1)《日月潭》一文用優(yōu)美的文字描述了我國臺灣省日月潭的美麗風景。日月潭很深，湖水碧綠。預設和生成是需要同時努力關注的一對矛盾統(tǒng)一體。在課堂中存在很多預想之外的情況，這對教師來說是一種嚴峻的挑戰(zhàn)。因而教師要能根據課堂中學生的認識、興趣、注意力等特點靈活運用教材，尋求與學生學習的共鳴點，貼近生活進行學習。教育是為了學生的發(fā)展，這就要求教師不僅要關注學生的學習結果，更重要的是關注學生的學習過程，關注學生的能力、情感、價值觀的培養(yǎng)。(1)說說你對“我們的學生就是我們的未來”的理解。主要有四種特點：(1)學習上由直接興趣逐漸向間接興趣轉化(2)興趣廣度逐步擴大，但缺乏中心興趣(3)逐漸由不穩(wěn)定向穩(wěn)定發(fā)展(4)由消極興趣向積極興趣發(fā)展文字解析 考查學生對課本中學習興趣內容的考察，學生需要謹記重點知識。從課程范式角度，可以把課程資源分為教授化課程資源和學習化課程資源。課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活。王老師運用的方法是()答案A，強化法 B，貨幣獎勵法 C，自我控制法 D，系統(tǒng)脫敏法 考點 課堂教學實施的策略 分值 2 分 正確答案 A 文字解析 強化法是指當學生出現所期望的目標行為，或者一種符合要求的良好行為之后，采取獎勵辦法立即強化，以增強此種行為出現的概率。這種德育方法屬于()答案A，說服教育法 B，實踐指導法 C，陶冶教育法 D，品德評價法 考點 小學德育的主要內容 分值 2 分 正確答案 D 文字解析 品德評價法又稱獎懲法，是通過對學生品德進行肯定或否定評價而給予激勵或抑制，促使學生品德健康的形成和發(fā)展，包括獎勵、評比、操行評定等?！薄秾W記》中的這句話表明兒童的身心發(fā)展具有()答案A，差異性 B，可變性C，穩(wěn)定性 D，不平衡性 考點 小學生身心發(fā)展的特點 分值 2 分 正確答案 D 文字解析 這句話的意思是錯過了學習時機，事后補救，盡管勤苦努力也較難成功。第三篇：2014年上半年《小學教育教學知識與能力》真題2014年上半年教師資格考試《小學教育教學知識與能力》真題解析一、單選題1，只有建立了統(tǒng)一的學校集體，才能在兒童的意識中喚起輿論的強大力量，這種輿論的力量，是支配兒童行為并使它紀律化的一種教育因素。那么大家觀察一下，自己拼成的圖形的面積怎么求呢？它又和三角形的面積有什么關系呢？（大家分小組討論一下）。大家運用手中的模具拼一拼。本節(jié)課需要求三角形面積公式，將三角形通過剪拼轉化為平行四邊形或長方形，通過平行四邊形或長方形的面積公式得到三角形的面積公式。配樂讀。誰再試試？（生讀）還是讓我們大家一起來讀讀這句話吧?。?）猴子觀海：生用自己的方式表達他們的理解。老師用“奇特、有趣”兩個詞來概括大家的發(fā)言，好不好？那么你覺得哪塊黃山石最奇特、最有趣呢？請同學們結合課文插圖，讀讀課文，看看你最喜歡哪塊奇石，邊讀邊把描寫它奇特、有趣的地方畫下來。（2）若指導低年級小學生學習本文，試擬定教學目標。它伸著脖子，對著天都擋不住地啼叫。黃山奇石聞名中外的黃山風景區(qū)，在我國安徽省的南部。（2）試論述教師課堂提問的功能。其次，從問題的語言表達上，該教師在課堂語言上極富感情色彩，通過跌宕起伏的語言，來讓學生關注文章重點。（2）試述“破窗理論”對班級管理的啟示。(2)試述“破窗理論”對班級管理的啟示。（3）探究學習是指從學科領域或現實社會生活中選擇和確定研究主題，在教學中，創(chuàng)設一種類似于學術（或科學）研究的情境，通過學生自主、獨立地發(fā)現問題、實驗、操作、調查、搜集與處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是在學習過程中培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力 文字解析：本題考察我國第八次基礎教育課程改革的內容。（4）總結 總結包括結論、預測、建議和對調查的估價。（3）學校教育：學校教育對人的發(fā)展起主導作用。暈輪效應:又稱“光環(huán)效應”，屬心理學范疇，是指人們對他人的認知判斷首先是根據個人的好惡得出的，然后再從這個判斷推論出認知對象的其他品質的現象。該方法與實踐探究法容易混淆。10，衡量學生品德形成與否的關鍵性要素是（）答 案 A，道德認識 B，道德意志 C，道德行為 D，道德情感考 點：小學德育的主要內容 分 值：2 分 正確答案：C 文字解析：德育過程是對學生知、情、意、行培養(yǎng)提高的過程。5，有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辯，有人長于數理運算。2，小學生在課外開展的氣象觀察、標本制作等活動屬于（）答 案 A，科技活動 B，學科活動 C，社會活動 D，技能活動考 點：課外活動的組織形式 分 值：2 分 正確答案：A 文字解析：氣象觀察、標本制作等屬于科技活動。第二篇：2013年上半年《小學教育教學知識與能力》真題2013年上半年教師資格考試《小學教育教學知識與能力》真題解析一、單選題1，一個兒童能辨別自已的左右手，但不能辨別他人的左右手。分數的基本性質：分數的分子和分母同時乘上或除以相同的數(0除外)，分數的大小不變；商不變的性質：被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數，商不變。依據三維教學目標，設計三個題目如下：設計題目1：用“竊竊私語”、“景色奇異”、“澎湃”、“蘊藏”造句。海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲藏量很少的稀有金屬。有－種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候。卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。其次，運用行為控制策略，及時終止問題行為。首先徐老師通過保持建設性的課堂環(huán)境來糾正學生的問題行為，充分尊重學生，實現了師生間的情感互動。教師專業(yè)能力主要包含：教學設計的能力、教學語言能力、教育教學交往能力、組織和調控課堂的能力、教育研究能力和創(chuàng)新能力。教育理念是指教師對教育事業(yè)所持有的理想和信念。材料中的老師針對孩子的問題不知所措，不能滿足學生對知識的需要和追求，才會產生困惑。他們經常在課上或課下問我一些問題，令我時常懷疑自己是否適合當小學老師。（12）撰寫班主任工作計劃與總結。(7)依靠并指導共青團、少先隊做好工作。2，簡述班主任工作的主要內容。第三，學生是處于發(fā)展過程中的人。因而答案為B。答 案 A，作品分析 B，文獻分析 C，行為分析 D，調查分析考 點：小學教育科學研究方法分 值：2 分 正確答案：A 文字解析：作品分析法又叫產品分析法，是對調查對象的各種作品．如筆記、作業(yè)、日記、文章等進行分析研究,了解情況．發(fā)現問題，把握特點和規(guī)律的方法。14，編寫小學教科書的直接依據是（）。11，將教學目標分成認知、情感、動作技能三大領域的教育學家是（）。答 案 A，班級教學 B，分組教學 C，復式教學 D，個別教學考 點：班級的概念 分 值：2 分 正確答案：A文字解析： 課堂教學是目前我國中小學教育教學的基本組織形式，是教師教育教學活動的基本陣地。有人把學生的這一心理特點形象地比喻為學生好象花草樹木之趨向于陽光一樣．趨向于教師。這樣的觀點是有問題的，答案為C。第一篇：2013年下半年《小學教育教學知識與能力》真題2013年下半年教師資格考試《小學教育教學知識與能力》真題解析一、單選題1，基礎教育課程改革所倡導的研究性學習、合作學習等教學方式，其主要理論依據是（）。答 案 A，教學科目 B，社會改造 C，經驗獲得 D，預期學習效果 考 點：課程的作用 分 值：2 分 正確答案：C 文字解析：題干中的描述單純的把課程目的固定在學習目標上，學習目標即是預期的學習結果。答 案 A，依賴性 B，向師性 C，接受性 D，可塑性考 點：小學生身心發(fā)展的特點 分 值：2 分 正確答案：B 文字解析：學生的“向師性”是指學生都有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向。9，目前我國小學普遍采用的主要教學組織形式是（）。故日教學相長也出自《學記》。答 案 A，注意 B，感知覺 C，思維 D，記憶考 點：認知過程 分 值：2 分 正確答案：B 文字解析：在語言思維出現之前，感知覺是兒童獲得信息的重要手段，因而答案為Ｂ。16，通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是（）。答 案 A，道德情感 B，道德意志 C，道德行為 D，道德認識 考 點：意志過程 分 值：2 分 正確答案：B文字解析：題干中的小學生在起床這件事上沒有踐行自己的道德意志，道德意志是指人們在履行道德義務的過程中所表現出來的自覺克服一切困難和障礙、做出抉擇的頑強毅力和堅持精神?？?點：基礎教育課程改革的理念 分 值：10分正確答案：新課程倡導的具體的學生觀為：(1)學生是發(fā)展的人把學生看成是發(fā)展的人，包含以下幾個基本含義：第一教師必須依據學生身心發(fā)展的規(guī)律和特點開展教育教學活動，從而有效促進學生身心健康發(fā)展；第二，學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。文字解析：本題主要考察新課程倡導的具體的學生觀，從學生是發(fā)展的人，學生是獨立的人，學生是具有獨立意義的人三方面回答即可。