【正文】 習慣三個方面來培養(yǎng),例如:寫字姿勢要端正,作業(yè)本要整潔干凈,書包要整理好,書桌里要干凈沒有廢紙,有客人進班級要問好,周五下午都會囑咐孩子周末兩天幫家長收拾家務，,由班委負責定期對學生評比打分?！比摹?對于六年級的孩子正是他們在父母身邊撒嬌、對世界充滿好奇、好動、好玩的年紀。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護他們珍貴的童心?！皭鄣牧α渴菬o窮”。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才因此嚴格要求???這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。細心平時，我認真做好“六個勤”，即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄”，細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多家訪，了解學生的家庭情況，分析思想動態(tài)；關注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；耐心俗話說：“十個指頭伸出有長短?！鞭D(zhuǎn)化后進生成了每個班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應施以愛心、施以細心，更應施以耐心?；仡櫘敯嘀魅谓?jīng)歷，我感到更多的還是不足，還有許多不盡如人意的地方，急需我去想辦法解決，但我想這也恰恰就是班主任工作的魅力所在。我在班級管理工作中，得到了學校領導、老師的支持、鼓勵與幫助，這份呵護讓我在即便遇到困難的時候，也能美滋滋地，我希望一年以后，兩年以后，三年以后，三十年以后，我仍能象所有優(yōu)秀班主任一樣，美滋滋的說當班主任真好！以上就是我這學期當班主任的一點體會，謝謝大家！第五篇：班主任論壇演講比賽總結發(fā)言班主任論壇演講比賽總結發(fā)言杜江林各位領導、老師大家好：我校于2011622組織舉辦了“班主任論壇演講比賽”活動。我受學校委托，向本次參加教書育人、辛勤耕耘、默默奉獻的十一名班主任老師及其他各位老師致以崇高的敬意！在此，我將從四個方面談談我對本次活動的幾點認識：一、背景本次活動是在轟轟烈烈的新課程改革中，為我縣舉辦第一屆中小學班主任論壇選拔優(yōu)秀選手及我校班主任工作交流為目的的一次大型活動。，法律意識淡薄或法盲等現(xiàn)象。以上現(xiàn)象造成“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的低效管理。管理學中有句：“事物百分之八十的價值來自于百分之二十的目標上”，抓好這百分之二十，就很容易獲得百分之八十的價值的管理效果。提高班主任素質(zhì)勢在必行，為建設一流的學校奠定一流的管理隊伍。二、組織本次活動在學校領導的高度重視下，由學校牽頭精心組織。于2011年6月22日晚6點在會議室進行。由十一名班主任參加演講。演講的內(nèi)容包括自定內(nèi)容和即問答兩部分。評委由我校校委會成員組成，有評分標準。三、各位選手的風采本次班主任論壇個個選手才華橫溢，穎悟絕倫。楊青青老師的《愛是教育的全部》，用愛去溫暖每一位學生，去感化每一位學生。圍繞“讓學生因我的存在而感到幸?！倍葜v，語言精辟，落落大方。即興回答更是令人贊不絕口。折萬亮老師的《細節(jié)是藝術》，用細節(jié)管理學生，高瞻遠矚，防微杜漸，防患于未然。從墨菲定律看學生管理，耐人尋味。趙國生的《做好一名班主任》從自身實際管理學生中，親身感悟到做好一名班主任應從“愛、勤、細、全、嚴、法、學、心”幾個方面入手。是對班主任工作的體驗與總結。李學平老師的《當好班主任，管好班集體》，從管理中育人。有過苦，有過樂。有失去，有收獲。多年班主任工作濃縮在“愛、勤、細、嚴、法”五個字上。文字功底深厚，妙語連珠，口若懸河。陳文海老師的《捧著一顆心來，不帶半根草去》，用愛心、誠心、細心、耐心換取學生的開心，家長的放心。讓人記憶猶新。從班主任工作的復雜性、角色多中體現(xiàn)班主任工作的辛勞。與學生一起成長，用愛關注學生，陪伴學生成長。楊國慶的《班主任工作細節(jié)》，以身作則，從小事抓起。察言觀色。教育學生無小事。李亞鵬的《班主任工作幾點作法》，語言樸實，事例真實，情真意切。演講投入。杜明老師的《怎樣做才能成為優(yōu)秀的班主任》，伶牙俐齒，目達耳通，氣勢動人。演講干脆利落。段治華老師的《班主任如何做好“引路人”》，從小事做起，從實事做起，事例具體，做法詳實。張海霞的《低年級學生的管理》，工作具體，事例雖小，處處體現(xiàn)關愛、呵護低年級學生成長。李文坤老師的《如何成為一個優(yōu)秀的班主任》，循循善誘，學生管理無小事，無愛不成管理，處處有愛。縱觀本次班主任工作論壇演講，個個敏而好學，出口成章，集思廣益，班主任工作做的踏實、有效，管理方法科學，理論研究精深，才華橫溢，演講氣勢動人。四、不足，準備不足，使本次活動有遺有憾。，部分班主任表現(xiàn)在平時工作中華而不實，理論調(diào)高，不能聯(lián)系實際，實際操作性不強。猶如“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！?，未形成自己的切實有效的管理方法及理論。有些論題過大，論題過大，論不全。有些論題過難，論不透。有些論題過小，不具實踐性，可行性和新穎性。，無實例，生硬欠生動，不具演講特性。五、建議，靠科學的管理，靠自己以身作則。喊破噪子不如做出樣子。：政治理論、教育理論、管理理論。：專業(yè)知識、管理知識、人文知識。：教學水平、工作水平、理論交流水平。：教師關系、上下關系、師生關系。：事業(yè)心、責任心、進取心。班主任的學習是內(nèi)涵的發(fā)展的需要，班主任的理論研究是現(xiàn)代新型學校發(fā)展的需要，希大家從新視角去審視教育管理，加強自我修養(yǎng)，促進自我發(fā)展，以高尚的品德修養(yǎng)感染學生，以高尚的人格魅力淵博的學識吸引學生，以寬大的胸懷感動學生，以文雅的談吐激勵學生，以敬業(yè)的情感、樂業(yè)的態(tài)度、專業(yè)的思想感化學生，以良好的興趣愛好鼓舞學生。從而做一個與時俱進的優(yōu)秀班主任。總之，我認為本次活動開展對班主任工作中存在問題進行交流搭建了平臺，使得各位老師對班主任工作有了新的認識，對班級管理工作學到了一些簡單有效的方法。本次活動意義非凡。班主任論壇的成功舉辦，初步取得了以下成績：班主任論壇是探索班主任隊伍建設，提高班主任群體的一種大膽嘗試。通過開展這樣的活動，促進了我校各班主任的專業(yè)發(fā)展，提高自身修養(yǎng)、素質(zhì)，為我校創(chuàng)辦一流學校打下了優(yōu)秀的人力資源基礎。由于本人資淺薄，能力有限，有不妥之處，還望各位同仁海涵。在此，祝愿我校明天更輝煌。祝各位同仁萬事如意，合家幸福。