【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要經(jīng)驗(yàn)交流，介紹個(gè)人獨(dú)特的管理方法，還要描繪班主任未來(lái)的工作藍(lán)圖。藍(lán)圖是什么呢？我希望今天的所有的交流結(jié)束之后大家都有明朗的答案。今天論壇的主題是《關(guān)愛與嚴(yán)格管理》，我也就從關(guān)愛和管理兩方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我的一些觀點(diǎn)：一、真愛 有一種關(guān)愛是功利的。我可以給他很多地方的關(guān)愛，關(guān)心你的學(xué)習(xí)、生活，甚至他的家庭，但若果這種關(guān)愛只是希望他感恩，內(nèi)疚然后改變，不是真正的關(guān)愛。有一種關(guān)愛是被綁架的，關(guān)愛的目的只是為了讓他聽你的話，乖乖的做著跟你要求一樣的事情，于是你可以在學(xué)校的各類競(jìng)賽上拿到一種滿意的排名，這實(shí)際上是愛自己，不是真正的關(guān)愛。有一種關(guān)愛是形式化的，每當(dāng)考試之后，你便拿著成績(jī)單，逐個(gè)找學(xué)生談心，實(shí)際上你無(wú)非就說(shuō)了一句：怎么考得不好，下次需要加油。對(duì)你來(lái)說(shuō)這是一種形式，不管結(jié)果，甚至是你逃避責(zé)任的一種做法，說(shuō)明你已經(jīng)做過(guò)工作了，至于你還考不好，就是你自己的責(zé)任了。這也不是真正的關(guān)愛。有一種關(guān)愛是小眾化的，當(dāng)你的眼光直看見那幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生和那幾個(gè)成績(jī)差的學(xué)生，對(duì)不起，你的關(guān)愛是小眾化的，或者說(shuō)你的關(guān)愛是不公平的。這也不是真正的關(guān)愛。那么怎樣的關(guān)愛才是真正的關(guān)愛呢？他總得以一種形式來(lái)傳遞體現(xiàn)吧。但我說(shuō)關(guān)愛最主要的不是形式，而在于你的內(nèi)心。試想：如果面前的學(xué)生是你的弟弟妹妹，你會(huì)怎么對(duì)他，無(wú)論是優(yōu)秀還是落后，你都始終愛他，鼓勵(lì)他，為他驕傲，絕不會(huì)放棄。恭喜你，你找到真愛的感覺了。二、管理嚴(yán)格管理是建立在真愛的基礎(chǔ)之上的。企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級(jí)當(dāng)然也應(yīng)該有班級(jí)文化、有屬于班級(jí)的夢(mèng)想。高中的三年，你是帶領(lǐng)著兩個(gè)班（學(xué)生班、家長(zhǎng)班），三年，我們?nèi)ネ瓿杉议L(zhǎng)的夢(mèng)想，同時(shí)也領(lǐng)著一個(gè)班的學(xué)生去努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我的管理理念：用熱情去工作，用真誠(chéng)來(lái)溝通，用知識(shí)教學(xué)生，用人品育棟梁。選擇幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)：（一）用個(gè)人魅力吸引學(xué)生這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說(shuō)的話，愿意聽你講的課。講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì)。自信、樂觀、向上。這是我最大的特點(diǎn)。在應(yīng)聘工作時(shí)，我就說(shuō)：你不要我肯定是一個(gè)損失，你要我絕對(duì)不會(huì)后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過(guò)我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對(duì)我自己這樣說(shuō)，我對(duì)學(xué)生也是這樣說(shuō)。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信。以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說(shuō)服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。自己要做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，不管是專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，還是文化修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，當(dāng)讓也包括網(wǎng)絡(luò)流行文化的學(xué)習(xí)。我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說(shuō)給學(xué)生，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。每天都有創(chuàng)新。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況，使說(shuō)話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都說(shuō)上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺。比如說(shuō)，前一段時(shí)間，學(xué)校有一個(gè)讓班主任樹立服務(wù)意識(shí)的文件，其實(shí)，開學(xué)之初，我已經(jīng)給學(xué)生說(shuō)過(guò)：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的，你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說(shuō)，我會(huì)為你們提供幫助與服務(wù)，無(wú)論是思想的還是物質(zhì)的。思想上，我能給予更多的鼓舞，需要心靈安撫的學(xué)生，我可以給他引領(lǐng)，需要物質(zhì)上的支持，我也毫不猶豫。多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果。講話精辟，不羅嗦，富有新意。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說(shuō)一些話，不過(guò)學(xué)生并不覺得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù)，語(yǔ)言精練，富有新意。（二）用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話，無(wú)論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說(shuō)學(xué)校舉行過(guò)的文化藝術(shù)節(jié)系列比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，圣誕節(jié)活動(dòng)等等，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，削弱班級(jí)的凝聚力。（三）用理想鼓勵(lì)學(xué)生十六七歲的高中生正是有理想的時(shí)候，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。所以，學(xué)生說(shuō)個(gè)話了，搞個(gè)小動(dòng)作了，接個(gè)話把了，違個(gè)紀(jì)了，這些都應(yīng)該一笑而過(guò)，用不著小題大做。恐怕我們可以以更高更遠(yuǎn)的理想目標(biāo)，來(lái)鼓舞學(xué)生去努力完善自身，追求更多夢(mèng)想。（四）用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反?？傊?，要想管理好班級(jí)，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：熱愛班級(jí)。讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路。謝謝大家。第三篇：班主任論壇發(fā)言班主任工作總結(jié)和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧這一年來(lái)的時(shí)光，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，作為新進(jìn)班主任的我對(duì)班級(jí)管理工作收獲良多，下面主要說(shuō)一說(shuō)自己在班級(jí)管理工作中的感想和心得體會(huì)。第一，將“公務(wù)”和“私人建議”分清楚班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌，是整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣。它是班級(jí)學(xué)生言論、行動(dòng)和精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn)。好的班風(fēng)包括：遠(yuǎn)大理想與抱負(fù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，刻苦求知的學(xué)習(xí)態(tài)度；尊師互愛的人際關(guān)系，助人為樂的生活作風(fēng)；團(tuán)結(jié)向上的集體主義精神。優(yōu)良的班風(fēng)是一種無(wú)形的教育力量，可以潛移默化地影響全班學(xué)生的思想和行為，對(duì)鞏固和發(fā)展班集體起著重要作用。優(yōu)良的班風(fēng)是班主任長(zhǎng)期培養(yǎng)逐漸形成的。那么，班風(fēng)什么時(shí)候開始培養(yǎng)？我認(rèn)為，從開學(xué)的第一天，見學(xué)生的第一面就可以著手，讓他們知道校紀(jì)班規(guī)。正所謂“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我在新學(xué)期初始，就對(duì)學(xué)生這樣說(shuō)：“我對(duì)你們提的要求，凡是帶強(qiáng)制性的，都是學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)對(duì)你們的要求。比如，不能遲到早退，不許打架罵人，不準(zhǔn)吸煙喝酒，這都是校規(guī)校紀(jì)和學(xué)生守則規(guī)定的。同時(shí)，我也用心建立平等的師生關(guān)系。我認(rèn)為班主任既是學(xué)生的良師，又是學(xué)生的益友，要建立良好的班風(fēng)，必須建立良好的師生關(guān)系。班主任應(yīng)該多與學(xué)生溝通，要讓學(xué)生切實(shí)地感受到班主任是在愛護(hù)他們，關(guān)心他們。比如，運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)什么項(xiàng)目，參加什么社團(tuán)，用哪種學(xué)習(xí)方法，這些我不會(huì)有強(qiáng)制性的要求，只有給學(xué)生的建議。班主任在愛護(hù)關(guān)心學(xué)生時(shí)，不應(yīng)重視一部分而忽視另一部分學(xué)生，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。注意尋找所有學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)自信心，共同進(jìn)步。平等的師生關(guān)系，就為建立良好的班風(fēng)奠定了重要基礎(chǔ)。所以，在班主任工作中，我有意識(shí)地讓學(xué)生明白什么是班主任在執(zhí)行公務(wù)？什么是班