【文章內(nèi)容簡介】 天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學生在輕松愉快中學習。多理解、多鼓勵，少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學生并不覺得很煩，因為我不重復，語言精練，富有詩意。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。二、用文體活動團結(jié)學生如果你舉行一項活動能讓所有學生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學校舉行過的歌詠比賽和運動會，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調(diào)學習，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結(jié)，削弱班級的凝聚力。三、用公平民主平等學生四、用理想鼓勵學生初中生正是有理想的時候，我們應該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制五、用學習節(jié)奏引導學生學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反?？傊牍芾砗冒嗉?，歸根結(jié)底我認為有兩條：熱愛班級。讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路?！盁釔郯嗉墶钡姆椒ㄊ牵簞e把工作當工作，而是當事業(yè)。“讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當老師，而是當教育家。第二篇：班主任工作論壇交流材料班主任工作論壇交流材料當班主任已有一年多的時間了，三百多個日日夜夜，在忙碌與充實中悄然逝去。記得自己剛當班主任時，如一名迷失在荒野中的路人，焦慮、憂愁、不安，尋尋覓覓仍找不到前進的道路。自己花費了許多功夫，到頭來還是又回到了原地。望著滿天繁星，那顆北極星在黝黑的天幕上靜靜閃爍，剎那間，照亮我的心靈。于是我靜下心來，深思熟慮，披荊斬棘，尋覓通往康莊大道的道路。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。通過在七年級的滾打磨練，在今年接手八年級五班時，我認真思考，總結(jié)失敗的經(jīng)驗，漸漸地我找到了管理班級的三大重點，那就是衛(wèi)生、紀律與學習。一開始，我認為這三者并不是緊密聯(lián)系的，但是經(jīng)過一段時間的檢驗，我發(fā)現(xiàn)他們?nèi)咧g緊密聯(lián)系，相輔相成。衛(wèi)生、紀律好，學習才能好。學習成績好，衛(wèi)生、紀律肯定也不差。所以在以后的工作中，我重點抓這三項，并制定了詳細的規(guī)章制度：衛(wèi)生人人有責，責任到人；劃分學習小組，由小組長負責；紀律有各班干部負責。實行賞罰分明，充分利用班級日志和日常管理積分表，對學生進行量化考核。經(jīng)過一段時間的實施，班級管理水平有了明顯提升。有了明確的班規(guī)班紀還是不夠的，因為學生是有思想的，思想還是經(jīng)常波動的。它不像一種軟件程序，給它設(shè)計好程序，一按回車鍵就萬事大吉了。他會時不時的出現(xiàn)故障，等著我們進一步去修補。那天，班干部反映有些學生學習興趣不高，興趣不高，學習效率肯定很低。怎樣去解決呢？怎樣找到解決問題的最佳方法呢？對于像我這樣沒有班主任工作經(jīng)驗的人來說，尋找的過程是艱難的，我曾俯下身子去閱讀《魏書生班主任工作論壇》，我也曾在入睡之前，輾轉(zhuǎn)反則，尋找那把打開大門的金鑰匙。（班主任）我經(jīng)過在班里集思廣益，再加上自己的想法，我專門召開了“集中注意力，提高學習效率”的主題班會。在班會中，我首先練習他們的瞬間記憶力，提高他們的注意力；再是人人寫一句改正自己缺點的格言和自己的競爭對手；三是在你效率低時如何利用小組學習等。通過引導，學生們的學習積極性有了明顯提高。班里52名學生，如田里的禾苗，參差不起，有的需要施肥，有的需要澆水，有的需要捉蟲，有的需要陽光的沐浴……如何叫他們在八年級五班這塊田地里茁壯成長，這就需要因材施教。因材施教，就得對他們了解的一清二楚，摸清他們思想的波動。比如我們班的王曉瑞，不愛學習，調(diào)皮搗蛋，拉幫結(jié)伙，盡管學習成績不好，在班里可是一個舉足輕重的人物。怎樣叫他配合我工作，我必須了解他。通過了解，我知道他的母親是一名犯人，在監(jiān)獄里服役，他又是一個吃軟不吃硬的學生。我知道，他的強勢是為了掩飾內(nèi)心的自卑，他需要關(guān)愛與尊重。于是我把他叫到辦公室，推心置腹的跟他交談，并委以重任，讓他監(jiān)督班里的其他幾個男生，并隨時跟我匯報，并做好他們的榜樣。從那以后，王曉瑞很少犯錯，也比較遵守紀律了。……每一個學生都有一個不一樣的家庭環(huán)境，只有真正了解了他們，才能對癥下藥，他們才能茁壯成長。教育無小事，處處是學問。班級管理工作千頭萬緒，任務繁多。我相信任何事情都有重點，都有突破口，只要我們用心去找，肯定能夠找到。以上是我作為一個新班主任的一些看法和做法，有不當之處，敬請批評指正。第三篇：班主任工作論壇交流（推薦）做一名中小學教師，如果沒有當過班主任，或者做不好班主任工作，那么，他不能算一個完整的好的教師，只能算‘半個’教師；他在育人事業(yè)中所作的貢獻，就有了重要的