校園文化建設(shè)經(jīng)驗與做法-資料下載頁
2024-11-04 23:56本頁面
【正文】 長、發(fā)展的環(huán)境，因此校園文化建設(shè)主要是學生的文化建設(shè)。我們必須在優(yōu)化硬件建設(shè)的前提下，側(cè)重精神產(chǎn)品的打造。在具體實施過程中，要體現(xiàn)“六性”：一是科學性。要整體規(guī)劃，合理布局；二是教育性。文化建設(shè)必須滲透思想教育的成份，寓德育于文化建設(shè)中；三是藝術(shù)性。要精心設(shè)計，嚴密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)氣息，使人身在其中而有一種美的享受；四是時代性。要緊跟時代步伐，體現(xiàn)時代特色；五是獨立性。必須有自己的特色，有與眾不同的東西；六是經(jīng)濟性。文化建設(shè)要有藝術(shù)性并具時代感，不可一味地追求時髦、高檔、漂亮，強調(diào)綠化、美化、凈化。四、內(nèi)容規(guī)劃設(shè)計創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍（1）營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境。蘇霍姆林斯基說：“我們的教育應(yīng)當使每一堵墻都說話”。物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的得要組成部分，健康優(yōu)美的校園環(huán)境就像是一部立體的、多彩的，富有吸引力的教科書，它有利于陶冶學生的情操，美化學生的心靈，激發(fā)學生的靈感，啟迪學生的智慧，也有利于學生素質(zhì)的提高。在教室張掛著名科學家和學者畫像，著名的治學和教育的名言警句，在黑板上方每個班都有班風，背后均有學習園地等內(nèi)容，體現(xiàn)了嚴謹治學、勇攀高峰的文化主題，校內(nèi)寫有永久性的教育標語，在主要的體育活動場所，書寫有以體育活動為主題的標語等，這樣學生身處不同的功能區(qū)便有著不同的感受。與此同時我校做好校園的凈化、美化和綠化，時時保持校園環(huán)境的整潔，對學校的活動場所及綠化區(qū)進行統(tǒng)一規(guī)劃，力求做到“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠”，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，設(shè)計和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)：思想道德：名人宣傳欄（每月一名人）、評比欄、校園新聞、警示牌（節(jié)水、衛(wèi)生、愛護花草）文化素質(zhì)：英語走廊、教學動態(tài)展示欄、英語伴你成長藝術(shù)教育：學校整體建筑風格、學校大門、操場圍墻圖文、我有一雙靈巧的手專欄心理教育：知心小屋安全教育：警示牌、宣傳欄（2）規(guī)范言行通過健康的校園文化建設(shè)，達到觸動心靈、蕩滌思想、約束言行，無形、無聲的校園文化就是無處不在的道德準繩，當這種文化滲透到校園的各個角落時，社會上各種不文明的現(xiàn)象就會自然而然成眾矢之的，沒有市場。校園文化建設(shè)一旦形成規(guī)模、養(yǎng)成習慣，就會變成傳統(tǒng)代代傳承并不斷發(fā)揚光大。當師生的思想言行不符合制度規(guī)范和集體輿論的要求時，文化氛圍就會促使他自我調(diào)節(jié)矯正。（3）組織豐富多彩的校園文化生活。學校校園文化的載體主要是舉行豐富多彩的有益活動。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，學生就會感到校園生活單調(diào)乏味，并可能形成熱衷于某些有害活動的潛流。堅持開展符合學生特點、引導(dǎo)學生全面成才、深受廣大同學喜愛和支持的校園文化活動。學校：學校每年要舉辦1—2次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動，倡導(dǎo)學生參加，使廣大學生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。如讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)。各部門：要積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領(lǐng)學生的業(yè)余生活陣地。如：教導(dǎo)處：古詩誦讀賽、朗讀比賽、演講比賽德建組：六一兒童節(jié)以及各種重大節(jié)日的慶祝活動。體音美組：運動會、各單項賽各班隊：要利用班隊會，經(jīng)常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學生的課余文化生活，讓全校學生自主參與，豐富第二課堂內(nèi)容。（4）建設(shè)良好的校風。結(jié)合本校實際，通過制定校訓、校服等形式，形成自己的特色，使全體教師、學生在認識自我、改變自我、超越自我校訓的引導(dǎo)下，逐步確立校風，促進學生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不斷提高。開展校園文化教育（1）運用學生喜聞樂見的形式進行教育。組織學生觀看愛國主義教育片；利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動；新隊員宣誓。舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。（2抓好學生日常行為規(guī)范教育。制定規(guī)章制度，把學生的操行評定與評比三好學生、優(yōu)秀班隊干部掛鉤。并開展評選文明班隊等評比活動，用先進激勵學生健康發(fā)展。通過開展學生值周，增強學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀的良好行為。（3）健全學校各項規(guī)章制度。進一步加強學校積各項規(guī)章制度的制定和完善，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，嚴格依法治校，依法執(zhí)教，修訂《班主任工作職責》、《行政管理制度》、《教育管理制度》、《教學管理制度》、《總務(wù)管理制度》以及相關(guān)的方案條例等。做到以法律為依據(jù)，照規(guī)章制度辦事，文明治校，文明治教。全體師生牢記“嚴謹、鉆研、善導(dǎo)、表率”的教風和 “立志、刻苦、進取、成才”的學風。（4）確定教師共同的奮斗目標，建立教師新的評價機制，使激勵目標與素質(zhì)教育要求相一致。進一步完善教職工聘任、考核評價和激勵機制，同時，將激勵渠道多樣化，滿足教師不同的發(fā)展需求。學校根據(jù)不同的教師，以及他們在實施素質(zhì)教育中做出的不同貢獻，給予不同形式的激勵。創(chuàng)造良好的干事業(yè)的氛圍，用共同的價值觀凝聚全體教職工，增強教職工的對學校的認同感和歸屬感。（5）校外延伸。積極配合公安、司法、文化、工商等部門對學校周邊的文化、娛樂、商業(yè)經(jīng)營活動開展專項整治工作，強化校園內(nèi)外安全管理，努力營造安全、文明的環(huán)境，構(gòu)建和諧校園。加強“家校聯(lián)合”，邀請學生家長參與學校管理和教育教學管理，形成學校、家庭、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。實施請進來戰(zhàn)略，邀請各方面的專家學者到校舉行專題講座，拓寬認知的窗口。總之，校園文化是學校教育的一個重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要載體。加強校園文化建設(shè)，將有利于全面實施素質(zhì)教育，促進學生健康和全面發(fā)展，“昔日奮斗打基礎(chǔ)，今朝創(chuàng)新更風流，后人繼承前人志，敢叫舊貌換新顏”。我們有理由相信，火石溝學校必將迎來更加燦爛輝煌的明天。
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