【正文】 我們有理由相信，火石溝學(xué)校必將迎來(lái)更加燦爛輝煌的明天?？傊@文化是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要載體。加強(qiáng)“家校聯(lián)合”，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校管理和教育教學(xué)管理，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。（5）校外延伸。學(xué)校根據(jù)不同的教師，以及他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育中做出的不同貢獻(xiàn)，給予不同形式的激勵(lì)。（4）確定教師共同的奮斗目標(biāo)，建立教師新的評(píng)價(jià)機(jī)制，使激勵(lì)目標(biāo)與素質(zhì)教育要求相一致。做到以法律為依據(jù)，照規(guī)章制度辦事，文明治校，文明治教。（3）健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。并開(kāi)展評(píng)選文明班隊(duì)等評(píng)比活動(dòng)，用先進(jìn)激勵(lì)學(xué)生健康發(fā)展。（2抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育。組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義教育片；利用各種紀(jì)念日，組織開(kāi)展讀書(shū)宣傳活動(dòng)；新隊(duì)員宣誓。結(jié)合本校實(shí)際，通過(guò)制定校訓(xùn)、校服等形式，形成自己的特色，使全體教師、學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、改變自我、超越自我校訓(xùn)的引導(dǎo)下，逐步確立校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不斷提高。體音美組：運(yùn)動(dòng)會(huì)、各單項(xiàng)賽各班隊(duì)：要利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種小型的文化娛樂(lè)活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活，讓全校學(xué)生自主參與，豐富第二課堂內(nèi)容。各部門：要積極開(kāi)展各種健康有意的課外文化活動(dòng)，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。學(xué)校：學(xué)校每年要舉辦1—2次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。如果課業(yè)和正規(guī)活動(dòng)擠占時(shí)間太多，學(xué)生就會(huì)感到校園生活單調(diào)乏味，并可能形成熱衷于某些有害活動(dòng)的潛流。（3）組織豐富多彩的校園文化生活。校園文化建設(shè)一旦形成規(guī)模、養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)變成傳統(tǒng)代代傳承并不斷發(fā)揚(yáng)光大。與此同時(shí)我校做好校園的凈化、美化和綠化，時(shí)時(shí)保持校園環(huán)境的整潔，對(duì)學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)所及綠化區(qū)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，力求做到“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠”，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境。物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的得要組成部分，健康優(yōu)美的校園環(huán)境就像是一部立體的、多彩的，富有吸引力的教科書(shū)，它有利于陶冶學(xué)生的情操，美化學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的靈感，啟迪學(xué)生的智慧，也有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。四、內(nèi)容規(guī)劃設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍（1）營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境。必須有自己的特色，有與眾不同的東西；六是經(jīng)濟(jì)性。要精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)氣息，使人身在其中而有一種美的享受；四是時(shí)代性。要整體規(guī)劃，合理布局；二是教育性。我們必須在優(yōu)化硬件建設(shè)的前提下，側(cè)重精神產(chǎn)品的打造。二、工作目標(biāo)校園文化體系建設(shè)要以培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力將“尊師、愛(ài)生、文明、守紀(jì)”的校風(fēng)和“勤奮、踏實(shí)、認(rèn)真”的學(xué)風(fēng)鑄就成校園精神，加強(qiáng)學(xué)校精神文化、形象文化、制度文化的建設(shè)工作，通過(guò)多彩的校園文化陣地和豐富的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造有利于學(xué)生思想道德和文化素質(zhì)提高的文明育人的環(huán)境。為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定以下總體方案，以開(kāi)創(chuàng)，譜寫我校校園文化建設(shè)的新篇章。為充分體現(xiàn)人文精神發(fā)揮校園隱性育人功能，我校將創(chuàng)造良好的育人環(huán)境與精神文化有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。為進(jìn)一步傳承者中文化，弘揚(yáng)者中精神，根據(jù)歷史老?；A(chǔ)設(shè)施條件差的實(shí)際情況，在校園文化建設(shè)計(jì)劃中，明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心”的建設(shè)思路。明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進(jìn)程。也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。把課程設(shè)置，教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度等有關(guān)教學(xué)管理的各項(xiàng)要求下發(fā)給學(xué)員，同時(shí)把新學(xué)員的通訊方式，課程安排，學(xué)員電子信箱等信息提供給任課老師。認(rèn)真做好學(xué)員輔導(dǎo)的考情工作，要求到課的學(xué)員認(rèn)真填寫《輔導(dǎo)課簽到表》管理教師要及時(shí)登記學(xué)生到課情況。宏觀管理登記來(lái)我校報(bào)名的輔導(dǎo)學(xué)生姓名及輔導(dǎo)課時(shí)細(xì)化管理在學(xué)員檔案記錄表中完善記錄學(xué)生的階段性輔導(dǎo)計(jì)劃，輔導(dǎo)授課案，回訪記錄，階段性測(cè)試試卷，階段性測(cè)試分析，家長(zhǎng)會(huì)記錄以及成長(zhǎng)記錄冊(cè)。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，注重作業(yè)實(shí)效性及批改的及時(shí)性，加強(qiáng)教學(xué)流程監(jiān)控，增強(qiáng)反饋的及時(shí)性，做好教學(xué)效果的過(guò)程評(píng)估和反饋。決策民主化，發(fā)展科學(xué)化，校園人文化，管理規(guī)范化，師生和諧化，正向著“校風(fēng)純正、質(zhì)量一流、特色鮮明”的市內(nèi)超一流學(xué)校目標(biāo)奮進(jìn)。五’規(guī)劃先進(jìn)集體”；2011年12月，我校被莊河市教育局授予“青年教師培養(yǎng)工作先進(jìn)單位”。在莊河市第一至第五屆中小學(xué)學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)中，均被評(píng)為“優(yōu)秀單位”；在莊河市中小學(xué)生第六、七、八屆科技文化藝術(shù)節(jié)中，均被評(píng)為“最佳單位”；2006年2月，我校被評(píng)為大連市體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校；2006年11月，獲得“大連市德育工作先進(jìn)學(xué)校”稱號(hào)；2006年12月，獲得“大連市農(nóng)村遠(yuǎn)程教育先進(jìn)學(xué)?！狈Q號(hào)；2007年11月，被評(píng)為“大連市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！保?007年12月，被評(píng)為“大連市優(yōu)秀教育工會(huì)”；2008年5月，被評(píng)為“大連市校本研修示范?！?；2009年2月，被莊河市人民政府評(píng)為“提高水平”普九工作先進(jìn)學(xué)校；2009年11月，我校再次獲得“大連市德育工作先進(jìn)學(xué)?！狈Q號(hào)；2010年2月，我校獲得“遼寧省遠(yuǎn)程教育先進(jìn)單位”稱號(hào)；2011年1月，我校獲得“遼寧省提高水平普九先進(jìn)單位”；2011年7月，我校獲得“國(guó)家‘十一七、校園文化建設(shè)碩果累累。第三，學(xué)校校刊、櫥窗和班級(jí)板報(bào)墻報(bào)是學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)所關(guān)注的地方，做到了版面活潑，內(nèi)容充實(shí)、規(guī)范及時(shí)而富有教育意義，每次對(duì)班級(jí)板報(bào)進(jìn)行細(xì)化評(píng)分。第二，校園廣播是另外一個(gè)關(guān)鍵的宣傳、教育窗口。第一，衛(wèi)生、整潔、有序的校園，它反映出了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、部門、班級(jí)及教師的個(gè)人素質(zhì)及管理水平，這是學(xué)校形象的窗口，也是學(xué)校最好的宣傳。其趣味性、競(jìng)技性、創(chuàng)造性、教育性的有機(jī)結(jié)合，在學(xué)生的自我教育