【正文】 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，將有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康和全面發(fā)展，“昔日奮斗打基礎(chǔ)，今朝創(chuàng)新更風(fēng)流，后人繼承前人志，敢叫舊貌換新顏”。積極配合公安、司法、文化、工商等部門對(duì)學(xué)校周邊的文化、娛樂(lè)、商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)開展專項(xiàng)整治工作，強(qiáng)化校園內(nèi)外安全管理，努力營(yíng)造安全、文明的環(huán)境，構(gòu)建和諧校園。進(jìn)一步完善教職工聘任、考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，同時(shí)，將激勵(lì)渠道多樣化，滿足教師不同的發(fā)展需求。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校積各項(xiàng)規(guī)章制度的制定和完善，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格依法治校，依法執(zhí)教，修訂《班主任工作職責(zé)》、《行政管理制度》、《教育管理制度》、《教學(xué)管理制度》、《總務(wù)管理制度》以及相關(guān)的方案條例等。制定規(guī)章制度，把學(xué)生的操行評(píng)定與評(píng)比三好學(xué)生、優(yōu)秀班隊(duì)干部掛鉤。開展校園文化教育（1）運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行教育。如：教導(dǎo)處：古詩(shī)誦讀賽、朗讀比賽、演講比賽德建組：六一兒童節(jié)以及各種重大節(jié)日的慶?；顒?dòng)。堅(jiān)持開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、深受廣大同學(xué)喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng)。當(dāng)師生的思想言行不符合制度規(guī)范和集體輿論的要求時(shí)，文化氛圍就會(huì)促使他自我調(diào)節(jié)矯正。在教室張掛著名科學(xué)家和學(xué)者畫像，著名的治學(xué)和教育的名言警句，在黑板上方每個(gè)班都有班風(fēng)，背后均有學(xué)習(xí)園地等內(nèi)容，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀高峰的文化主題，校內(nèi)寫有永久性的教育標(biāo)語(yǔ)，在主要的體育活動(dòng)場(chǎng)所，書寫有以體育活動(dòng)為主題的標(biāo)語(yǔ)等，這樣學(xué)生身處不同的功能區(qū)便有著不同的感受。文化建設(shè)要有藝術(shù)性并具時(shí)代感，不可一味地追求時(shí)髦、高檔、漂亮，強(qiáng)調(diào)綠化、美化、凈化。文化建設(shè)必須滲透思想教育的成份，寓德育于文化建設(shè)中；三是藝術(shù)性。三、工作原則校園文化建設(shè)堅(jiān)持“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，對(duì)學(xué)生一生幸福負(fù)責(zé)”為基本理念，倡導(dǎo)無(wú)處不在、人人參與、賞心悅目、奮發(fā)向上的文化滲透，提倡高效、簡(jiǎn)明、主題突出的組織形式，力求多層次、全方位、精構(gòu)思，校園文化建設(shè)是為廣大學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展的環(huán)境，因此校園文化建設(shè)主要是學(xué)生的文化建設(shè)。校園整體設(shè)計(jì)，突出自己的特色，在思想概念，布局格調(diào)，育人功能上努力做到和諧統(tǒng)一。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下及社會(huì)各界人士的大力支持下，我校的校園文化建設(shè)有步驟、有次序地拉開帷幕。第五篇：淺談我校校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)做法校園文化發(fā)建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是催生教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。輔導(dǎo)講義讓教師概括知識(shí)框架，典型例題，方法總結(jié)與易錯(cuò)點(diǎn)分析，之后針對(duì)性地練習(xí)。第四篇：經(jīng)驗(yàn)與做法（精選）高行校區(qū)教師服務(wù)流程管理經(jīng)驗(yàn)與做法落實(shí)執(zhí)行力，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題學(xué)校的各項(xiàng)制度是一系列工作規(guī)范實(shí)施的保障實(shí)施細(xì)則和檢查考核細(xì)則，在制度執(zhí)行中有著極其重要的作用，他可以讓全體教職員工明白做什么，怎么做，從而促使員工在工作中嚴(yán)格按制度執(zhí)行。五’教科研先進(jìn)單位”；2011年10月，獲得大連市中小學(xué)“家長(zhǎng)學(xué)校示范?！狈Q號(hào)；2011年11月，獲得“大連市教育科學(xué)‘十一家校通、顯示屏宣傳內(nèi)容，做到細(xì)心編輯，逐字推敲審閱，精益求精，更新及時(shí)，擴(kuò)大我校教育在社會(huì)中的影響。我校全體德育工作者制定、踐行各項(xiàng)常規(guī)管理制度、值周師生標(biāo)志佩戴標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真履職，教育學(xué)生做到的，教師對(duì)這些細(xì)節(jié)也從不忽視。在這些豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)生們得到了鍛煉，主體作用得到了充分體現(xiàn)。教學(xué)樓一樓到五樓的走廊墻壁上分別飾有科學(xué)家、教育家、文學(xué)家和偉人的頭像與事跡簡(jiǎn)介，使學(xué)生生活在名人氛圍中，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)鞭策自己永不懈怠永不停止；校園標(biāo)牌和校園電子顯示屏出示一系列名言警句，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育的同時(shí)，提高師生的綜合素質(zhì)；同時(shí)利用有紀(jì)念意義的重大節(jié)慶日和中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，積極開展各種專題文化活動(dòng)。充分利用校園的文化設(shè)施和校外的文化資源，開展各種文化娛樂(lè)體育活動(dòng)，這樣能提高教師的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)和諧性；能使學(xué)生在“求知、求新、求美、求樂(lè)”的活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)、開闊視野，活躍身心，增進(jìn)友誼，豐富生活。學(xué)校行政非常注意傾聽教職工的建議，保證學(xué)校決策、行動(dòng)無(wú)誤。校園文化重在保持、重在創(chuàng)新，更需要制度保障。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的教育，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，自覺(jué)糾正不良習(xí)慣，組織學(xué)生開展“做一個(gè)有道德的人”簽字儀式等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把精力投入到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和強(qiáng)身健體的正確軌道上。第二，強(qiáng)化學(xué)校“三風(fēng)”（即校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）建設(shè)。因此，我校在建設(shè)校園精神文化上，從實(shí)際著手，從高處立意，并想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的求知欲望和教職工的敬業(yè)精神。校園整潔優(yōu)美，墻壁會(huì)說(shuō)話，花草樹木蘊(yùn)含生命的靈動(dòng)，融教育性和藝術(shù)性為一體，體現(xiàn)了濃厚的文化氛圍，讓學(xué)生置身于良好的教育環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，使學(xué)校的品位得到大幅度提升。因此致力于創(chuàng)造優(yōu)美校園環(huán)境是我校全體教職員工堅(jiān)持不懈的目標(biāo)。優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用，這是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。在校園文化建設(shè)中，學(xué)生是校園文化的主體，教職員工是校園文化的主導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)小組是校園文化的倡導(dǎo)者和總設(shè)計(jì)師。第三篇：校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)做法校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)做法校園文化是一所學(xué)校的特色風(fēng)貌，蘊(yùn)含著一種潛在的力量，具有無(wú)聲的熏陶感染作用。校園文化建設(shè)步驟：隨學(xué)校的硬件建設(shè)和辦學(xué)理念的發(fā)展逐年革新、完善。舉辦藝術(shù)展演、讀書活動(dòng)等展示活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。開展務(wù)實(shí)的校本研究活動(dòng)，人人參與，科研興校。樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才。打造“明理、篤志、博學(xué)、創(chuàng)新”的勝利學(xué)校精神 精神是發(fā)自內(nèi)心、穩(wěn)定性很強(qiáng)的一種力量。營(yíng)建班級(jí)文化，要求各班“讓每一個(gè)墻面都能說(shuō)話”?？傮w目標(biāo)：提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化；通過(guò)全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化；通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校