校園文化建設(shè)之我見-資料下載頁
2024-11-14 20:30本頁面
【正文】 都懷揣美好理想走人生之路。在此，我們對(duì)繼承和延續(xù)這種文化充滿信心，為了我們所追求的事業(yè)我們將不斷努力！第四篇：校園文化建設(shè)之我見校園文化建設(shè)之我見宋新中 學(xué)校，特別是農(nóng)村學(xué)校，是社區(qū)文化建設(shè)的主陣地和亮點(diǎn)所在，在社區(qū)文化建設(shè)中起著非常重要的引領(lǐng)作用，所以，我們作為學(xué)校人，要當(dāng)好文化人，首先將學(xué)校內(nèi)部的文化建設(shè)抓好、抓實(shí)。一個(gè)學(xué)校的文化，體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的特色，體現(xiàn)出一所學(xué)校的色彩，學(xué)校方方面面的工作都會(huì)受到學(xué)校文化的影響。所以，學(xué)校文化建設(shè)時(shí)相當(dāng)重要和關(guān)鍵的，我們必須致力于建設(shè)一套良好的校園文化，它將成為學(xué)校的靈魂，使我們的學(xué)校生生不息地發(fā)展下去。雖然說一所學(xué)校的校園文化是由歷史及人文因素共同積淀下來形成的，并不是刻意經(jīng)營出來的，但是，我們必須發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性，使校園文化可持續(xù)地良性地發(fā)展，我們要去適應(yīng)它，去建設(shè)它，去享受它給我們帶來的文明氣息。校園文化涉及到校園的各個(gè)角落，大到整個(gè)校園的布局及環(huán)境設(shè)計(jì)，小到班級(jí)教室內(nèi)的環(huán)境，甚至更內(nèi)在和主要的是教師和學(xué)生們的精神風(fēng)貌的展現(xiàn)。我覺得校園文化建設(shè)首先將校園的環(huán)境布置妥當(dāng)，包括種植各種花木，合理布局，保持校園內(nèi)的整潔，使人一走進(jìn)校園就心曠神怡，精神敞亮。然后，更接近文化核心的東西要做得充分，如學(xué)校的墻壁文化及黑板報(bào)的設(shè)計(jì)，都要能與時(shí)俱進(jìn)地體現(xiàn)出學(xué)校的特色。各班教室黑板報(bào)要體現(xiàn)出班級(jí)特色，能定期更新，內(nèi)容新穎，能使同學(xué)們體會(huì)到其中的樂趣。在教師和同學(xué)中，廣泛開展讀書活動(dòng)，陶冶情操，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，使教師及同學(xué)們形成積極向上的精神風(fēng)貌?？傊覀儽仨毘种院?，常抓不懈，將校園文化建設(shè)這項(xiàng)工作抓好，切實(shí)展現(xiàn)出我們的校園文化的魅力。第五篇：校園文化建設(shè)之我見校園文化建設(shè)之我見——談交大學(xué)子的閱讀生活班級(jí)：F1003601 姓名：施宵幸 學(xué)號(hào)：5100369004近幾年，文化建設(shè)隨著中央的一聲號(hào)角，開始逐漸被人們掛在嘴邊。作為一個(gè)國家未來精英的搖籃，大學(xué)自然是首當(dāng)其沖的需要建設(shè)和改革的地方?？墒牵?dāng)前的校園，往往和每一位剛走入校園的學(xué)子們的想象不太一樣，有時(shí)候是一種令人眼前一亮的情結(jié)，有時(shí)候卻是讓人感到困惑的現(xiàn)狀。行走在交大的我，就從最平常也是最直觀的方面——閱讀，來談一下對(duì)當(dāng)前校園文化的建設(shè)。當(dāng)前的閱讀風(fēng)潮已經(jīng)較之前幾年有了極大的改善，讀書節(jié)，讀書日，這些活動(dòng)在各個(gè)省市每年都有，也有不少的書迷。可是，就以交大閔行校園來說，真正出售書報(bào)雜志的書報(bào)亭在偌大的交大校園只有兩家，其中一家還是在華聯(lián)生活中心的兩樓，并且以出售雜志為主。交大不乏書報(bào)亭，但是大多數(shù)都被挪作他用，成為小賣部和打印店。而書店更加少得可憐，且書店里有近一半的店面被專業(yè)學(xué)術(shù)類書籍占領(lǐng)了。不僅如此，僅我所在系，據(jù)我所知，就有不下十人是除專業(yè)與學(xué)術(shù)書籍外是無任何閱讀經(jīng)驗(yàn)的。而剩下的學(xué)生中，大部分的閱讀量是來自網(wǎng)絡(luò)小說，并且大多數(shù)是青春言情一類，就連上世紀(jì)末盛行的武俠也不常再有人看了。如若這樣的情況在交大這樣的名校亦如此，況其他高校乎。或許有人說，閱讀而已，就是教人道理，道理學(xué)校從小學(xué)思想品德課就說過，閱讀在理工科生的身上只是平添一些氣質(zhì)與文學(xué)修養(yǎng)而已。這樣的想法，一定出現(xiàn)在了許多人的腦中。交大有濃郁的學(xué)風(fēng)，但是人文氣息卻乏善可陳。因此，交大出勤奮的工程師，卻缺少有創(chuàng)造力的工程師。而現(xiàn)實(shí)是，蘋果公司的成就以一言以蔽之，便是“用技術(shù)實(shí)現(xiàn)藝術(shù)”，而缺乏閱讀經(jīng)驗(yàn)的高校學(xué)子們，缺乏的便是這一點(diǎn)當(dāng)初不重視的藝術(shù)和人文氣息了。當(dāng)然，這其中的主要原因之一是高校對(duì)此并無考核，亦無足夠的重視。中國的學(xué)生從小一路考試過來，對(duì)于沒有考試限制，加之身處信息化高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)子無心在快速的生活節(jié)奏下拾起一本散文或者小說閱讀。加之語文并不作為一門必修課，人文類的課程亦是令人無精打采。老師們也走著過場，磨滅了學(xué)生對(duì)閱讀殘存的一點(diǎn)興趣。在臺(tái)大，著名學(xué)者南懷瑾先生就在得知同事開設(shè)的論語課程無人問津后十分生氣，她說這怎么可以！便著手為其備課、代課，結(jié)果兩個(gè)星期以后，學(xué)生把教室里里外外都占滿了。選課的沒選課的，都來聽南懷瑾先生的這門“爆冷”、“枯燥”、“孔老夫子將大道理”的論語課。可見老師講課的方式與內(nèi)容也是影響學(xué)生人文素養(yǎng)的重要因素了。另外，雖然如今對(duì)閱讀的推廣在各個(gè)大中城市開展的如火如荼，但似乎這陣閱讀的風(fēng)潮止步在的高校外，學(xué)校鮮有讀書節(jié)、讀書日，也極少邀請(qǐng)一些文學(xué)界的大師名家來校演講或者簽售。于是，在校近兩年，沒有閱讀的氛圍，大堆的學(xué)術(shù)書籍裹挾著課業(yè)撲面而來，我的閱讀量較之高考前有減無增。雖然高校的閱讀情況令人堪憂，但改善卻不是困難的事情。學(xué)?？梢詫⒁恍W(xué)生參與度低的活動(dòng)，或是重復(fù)的文化活動(dòng)，比如圣誕節(jié)是眾多學(xué)院與學(xué)校重復(fù)的文化活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入到閱讀推廣這一塊，比如增設(shè)一些書報(bào)亭點(diǎn)，書籍自動(dòng)借閱機(jī)（此項(xiàng)已經(jīng)在上海市一些街道進(jìn)行）。當(dāng)然，學(xué)校的老師們的人文情懷感染是更加有效的了。學(xué)校的征文比賽也可以將規(guī)模擴(kuò)大，只需借鑒校園歌手大賽便可。校園文化建設(shè)包含了許多方面，但我認(rèn)為閱讀是體現(xiàn)一個(gè)校園文化建設(shè)最簡單的方面了，在閱讀方面的推廣，不能只注重校外，更需加強(qiáng)未來的一代，高校校園內(nèi)的推廣。
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