【正文】 新交流活動。另外，我們還請到了包括澳大利亞昆士蘭科技大學(xué)黃教授在內(nèi)的、安大、工大、省觀鳥會等專家來校進行科普報告等。新年到了，舉行新年聯(lián)誼會，學(xué)校給提供師生們一個展示自我綜合素質(zhì)的舞臺，彩燈閃爍，歡聲陣陣，洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。學(xué)年結(jié)束，由校長室提名并研究頒發(fā)“特別獎”，表彰在本學(xué)年當(dāng)中在學(xué)校工作當(dāng)中在某一方面（哪怕一點點）或某幾方面做出了讓大家感動的事情。為了表達我們對他（她）的感激之情，特授予他（她）特別獎。我們進行師生互動、團隊精神培育、舉辦融合關(guān)系活動等等，真正把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生、教師都能得到全面發(fā)展的綠色、科學(xué)、向上的特色校園，讓全體師生受到一種獨特、優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定的學(xué)校文化的浸潤。我們真正以生為本、以師為本，充分讓校園內(nèi)的設(shè)施為廣大師生所用，我們舉辦了溫馨的教師論壇，讓嘉小大家庭更溫暖；打通走廊圍欄，讓孩子們走進芭蕉園，欣賞玩耍；鋪設(shè)校園假山池塘地面，讓孩子們近距離地觀魚賞花；給涼亭加上凳子，讓廣大師生課間休憩??，我們嘉和苑小學(xué)開展了課題《城區(qū)小學(xué)科技特色化發(fā)展》的研究，并順利結(jié)題。我們認為：以科技教育為突破口，全面實施素質(zhì)教育，有利于激發(fā)小學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣愛好，提高他們收集和處理信息的能力，培養(yǎng)他們追求真理、勇于探索，實事求是、不斷進取的科學(xué)精神，從而促進每一位學(xué)生全面、健康、和諧的發(fā)展。我們準(zhǔn)備重構(gòu)一種與現(xiàn)代理念相符合的校園科技特色化發(fā)展之路，使學(xué)生人格的健全和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)在校園文化的熏陶和涵育中得以內(nèi)化和升華。把學(xué)校建設(shè)成富于生機與活力的群體，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、競爭意識、自主管理能力和創(chuàng)造品質(zhì)，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。更重要的是，我們校還進一步打造校園精神文化。培育勃發(fā)向上的團隊精神、營造校園家的溫馨、引導(dǎo)師生快樂學(xué)習(xí)、幸福工作等等，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生、教師都能得到全面發(fā)展的民主、科學(xué)、開放的特色校園，讓全體師生受到一種獨 5特、優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定的學(xué)校文化的浸潤。我們認為做教師是智者行為，我們營造幸福并享受這個激情奔放的過程，在多年的辦學(xué)實踐中，嘉和苑小學(xué)的教師們努力實踐：用童心擁抱童心，用愛心滋潤愛心，用智慧涵養(yǎng)智慧，用人格感召人格，用心靈悟?qū)π撵`。初步完成了觸動孩子心靈的校園文化建設(shè)；探索出具有嘉和苑學(xué)校特色的科技教育工作途徑?？梢哉f，我們不僅創(chuàng)造了滿園春色關(guān)不住的驚喜, 而在春意鬧的枝頭，也站立著我們的身影!所以，我們須永遠保持向前掘進應(yīng)有的硬度和力量！三、校園文化建設(shè)成效顯著進行校園文化建設(shè)幾年來，我校緊緊抓住“綠色嘉小 科學(xué)樂園”的主題，扎實工作，取得了顯著的成績。，在第二屆全國未成年人生態(tài)道德教育高峰論壇上，學(xué)校作了典型發(fā)言。（校園科技教育）。2014年被命名為首批合肥市素質(zhì)教育示范校。3我校課題研究《小學(xué)階段開展青少年科技實踐活動的策略研究》獲安徽省基礎(chǔ)教育課程改革教育教學(xué)成果一等獎?！冻埠竦亻_發(fā)與保護》、《我們愛氣象》、《光伏發(fā)電站》、《天鵝湖生態(tài)調(diào)查與保護》、《跟著大雁去遷徙》科技實踐活動連續(xù)獲得了第27屆、28屆、29屆、30屆、31屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽科技實踐類二等獎，我們的科學(xué)微電影《電梯里的科學(xué)》、《大蒜殺菌實驗》、《精米好還是糙米好》、《酸雨及對土壤的影響》、《體積知多少》等第一屆、第二屆、第三屆全國青少年科學(xué)影像節(jié)一等獎?！缎W(xué)科學(xué)課堂的教學(xué)延伸》發(fā)表于《教育》旬刊、《談科學(xué)課的放開》發(fā)表于《教師》月刊、《探究新舞臺：學(xué)生的科技實踐活動》發(fā)表于《中國校外教育》等等。論文《讓生態(tài)道德教育之光照亮學(xué)生心靈》獲得全國一等獎。，我們還先后多次組織大批孩子們，帶著課題到濕地、到山區(qū)，充分利用大自然的課程資源，讓孩子們親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。比如，我們組織孩子們?nèi)ド鸷?、菜子湖進行冬季候鳥觀察與保育活動；比如我們多次到巢湖數(shù)塊天然濕地進行考察與 6研究；比如我們與孩子一起去龍眠山進行觀鳥；比如我們利用暑期和孩子們一起去岳西鷂落坪進行動植物調(diào)查活動；比如我們組織科技小組走進黃山浮溪猴谷進行蝶類、兩棲類動物調(diào)查活動。每次活動，我們除了本校老師進行輔導(dǎo)外，還有安徽大學(xué)、中國科技大學(xué)等相關(guān)專業(yè)的教授隨隊進行講解。、綠色為主題的青少年科技實踐，參加省市乃至全國青少年科技創(chuàng)新大賽成績斐然,成為了一所聞名省內(nèi)外的校園科技教育特色的學(xué)校。幾年來，我們研究實踐城區(qū)小學(xué)科技教育特色建設(shè)的理論及運作機制，并取得一批新的成果，社會知名度和美譽度提高到了新的層次。、阜陽30名校長、宿州百名教師、高新區(qū)70名校長老師、廬江縣三十位校長、壽縣三十位校長、美國教育創(chuàng)新代表團、美國中小學(xué)校長代表團、臺灣校園科技教育同行來校參觀交流學(xué)習(xí)。受邀到肥西、廬江、滁州、池州、四川、山東、河北等地作報告或交流指導(dǎo)校園科技教育活動。并于美國環(huán)盛頓特區(qū)的苔若森特中心學(xué)校摩蘭校長認真簽訂了諒解備忘錄，結(jié)成友好合作學(xué)校。學(xué)校文化是學(xué)校最有價值的無形資產(chǎn)，是一所名校的核心和靈魂，是學(xué)校品牌的第一要素。也是是深化基礎(chǔ)教育改革的必然要求，是提升學(xué)校品位、促進學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需要。目前，各位嘉小師生蓬勃向上，充滿著青春的活力正緊扣和諧、質(zhì)量、特色三大主題，著眼于打造高標(biāo)準(zhǔn)“綠色嘉小 科學(xué)樂園”，使嘉和苑小學(xué)這顆天鵝湖畔的明珠更加璀璨奪目！合肥市嘉和苑小學(xué) 2017年11月7日第五篇：校園文化建設(shè)總結(jié)福建師范大學(xué)軟件學(xué)院校園文化建設(shè)總結(jié)校園文化就是以校園為空間，以教師學(xué)生參與為主體，以課外活動為主要形式，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特點和學(xué)校特色的一種群體性文化。校園文化是營造素質(zhì)教育氛圍的心路之途，是鑄塑校園精神的建構(gòu)之本，是弘揚人文精神、培養(yǎng)人文底蘊的陶冶之源。因此，我們根據(jù)整體優(yōu)化的原理，優(yōu)化構(gòu)成校園文化的各個要素，確立了“綠化、美化、凈化校園，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，開展豐富多彩的校園文化活動，充分發(fā)揮校園文化全面育人功能”的目標(biāo)。一、建設(shè)優(yōu)美校園馬克思說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！毙@環(huán)境對學(xué)生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個布局合理，生機盎然、整潔優(yōu)美、寧靜有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環(huán)境，對學(xué)生的健康成長和發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。因此，我們整體規(guī)劃改造了校園的靜區(qū)與動區(qū)的布局。既因地制宜，又有利于教學(xué)；既整齊美觀，又大方實用；既著眼于近期使用，又考慮到長遠的發(fā)展。對校園內(nèi)的各種教育園地、櫥窗以及甬路兩側(cè)、走廊等標(biāo)語牌的設(shè)置，注意了它們的內(nèi)在聯(lián)系，既有獨立性、又有整體性。為了讓我們感受到綠色的美，我們以“綠”為主，整個校園，滿目青翠。令人賞心悅目、心曠神怡的校園環(huán)境，體現(xiàn)了高格調(diào)、高品位的文化環(huán)境氛圍，無疑使人心情舒暢，心靈也隨之凈化，在優(yōu)美的自然環(huán)境中更能激發(fā)大學(xué)生對心靈美的追求渴望，使內(nèi)心的精神世界與外部的環(huán)境相和諧。在優(yōu)美的自然環(huán)境中更能激發(fā)孩子們對心靈美的追求渴望，使內(nèi)心的精神世界與外部的環(huán)境相和諧。學(xué)校的綠化與學(xué)生的勞動教育結(jié)合起來，學(xué)生在參與綠化管理的勞動過程中，既學(xué)到了勞動的知識、技能，又養(yǎng)成了熱愛勞動的習(xí)慣，還培養(yǎng)了自治、自理和熱愛美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。二、樹立優(yōu)良校風(fēng)校風(fēng)是?；?，在一定程度上體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)、價值取向、行為方式。優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量的保證。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基認為，在教育中“一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)??只有人格才能影響人格的發(fā)展和形成?！痹谛ｏL(fēng)形成上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的行為作風(fēng)是最有影響的因素之一。他們的言行舉止，道德風(fēng)范，形成一股潛移默化的巨大力量，影響著學(xué)生的精神境界和思想情操。我們十分重視學(xué)生的精神文明建設(shè)，堅持定期的組織同學(xué)認真學(xué)習(xí)教育的政策、法規(guī)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，更新教育觀念，樹立“素質(zhì)教育”的教育觀、質(zhì)量觀、, 以優(yōu)良的教風(fēng)帶動良好學(xué)風(fēng)的形成。明確而嚴格的校規(guī)和校紀(jì)是強化校風(fēng)的重要方法，我們根據(jù)素質(zhì)教育的要求，學(xué)校的特點，師生共同制訂了體現(xiàn)時代要求的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等制訂了一系列學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，嚴格抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，堅持開展“文明班”、“衛(wèi)生班”等的評比活動，以加強學(xué)生的組織紀(jì)律性，規(guī)范學(xué)生的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、開展文化活動充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日對學(xué)生進行愛國主義教育。我們根據(jù)不同節(jié)日開展各種專題教育活動，弘揚愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。如元旦，了解祖國過去一年來改革開放的偉大成就；三月份學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)；四月份緬懷革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)；五月份進行熱愛勞動和熱愛勞動人民的教育；六月份今昔對比，珍惜今天來之不易的幸福生活，立志為將來振興中華學(xué)好本領(lǐng)；七月份歌頌偉大、光榮、正確的中國共產(chǎn)黨；國慶節(jié)回顧祖國光輝的歷程，展望祖國美好的前程，建軍節(jié)前后和春節(jié)慰問解放軍，為軍烈屬做好事等等。結(jié)合形勢，開展各種教育活動。為紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭的勝利和中國抗戰(zhàn)的勝利，我校開展“五個一”活動（圍繞紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭的勝利和中國抗戰(zhàn)的勝利為主題看一部影視、讀一本故事書、學(xué)會一首歌曲、講一個故事、寫一篇讀后感）。同學(xué)們通過參加這項活動，認識到日本帝國主義的侵略曾給中國人民帶來沉重的災(zāi)難，看到了中國人民不畏強暴，不屈不撓的斗爭精神，感受到自己肩負的為振興中華作貢獻的擔(dān)子的份量。為了激發(fā)學(xué)生對學(xué)校和家鄉(xiāng)的熱愛，我們開展了“知學(xué)校”、“知家鄉(xiāng)”系列教育活動，讓學(xué)生走向村屯自己來了解學(xué)校和家鄉(xiāng)，動腦動手，制作資料冊，以各種形式匯報自己在活動中的收獲?！皭畚覍W(xué)校、愛我家鄉(xiāng)”的教育活動，使同學(xué)了解學(xué)校、家鄉(xiāng)的歷史、政治、經(jīng)濟、文化等方面的基本情況，激發(fā)了熱愛學(xué)校、家鄉(xiāng)的情感。此外我們還開展了法制、環(huán)保等方面的系列教育活動。大量的校園文化活動寓意深刻、富有情趣，豐富了學(xué)生的感性認識，使教育活動具體、生動、形象，易于學(xué)生由道德感知向道德情感轉(zhuǎn)化。優(yōu)良的校園文化，良好的育人環(huán)境，使學(xué)生的精神面貌和品德素質(zhì)不斷得到提高和完善，使我們學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷上新的臺階。我們將繼續(xù)努力，爭取做到更好!