【文章內(nèi)容簡介】 總會讓人心情愉悅，而愉悅的心情是師生努力工作和學習的動力源泉。因此致力于創(chuàng)造優(yōu)美校園環(huán)境是我校全體教職員工堅持不懈的目標。近十年來，通過多種方式和渠道，爭取多方投入累計不下一百萬元。歷歷在目的有學校四周的圍墻、學校前門的電動大門、門衛(wèi)房、大門東西兩側(cè)的高標準水泥柵欄、柵欄內(nèi)的車廈、不銹鋼旗臺、廚房改建裝修、新建電腦室、校園廣播系統(tǒng)、電子顯示屏和網(wǎng)絡(luò)電腦等建設(shè)；在綠化美化上，教學樓前的花壇里，高大的玉蘭花與低矮的河南檜球相間，地面配以各種不同季節(jié)開放的不同顏色的草本花卉，顏色不同，花期不同；除了冬季外，其它三季都是五顏六色，姹紫嫣紅，芬香撲鼻，蝶飛蜂舞。教學樓后栽有高大的香花槐和水蠟；便所和鍋爐房周圍栽有香花槐和金絲柳；宿舍和廚房前后分別栽有銀杏和金絲柳以及梧桐；學校西邊墻外為金絲柳，墻內(nèi)為河南檜球與冷杉相間；學校前的柵欄內(nèi)外分別栽有銀杏、檜球和冷杉，既有四季常青樹，又有落葉樹；既有高又有矮，俯仰生姿，高低不同。校園整潔優(yōu)美，墻壁會說話，花草樹木蘊含生命的靈動，融教育性和藝術(shù)性為一體，體現(xiàn)了濃厚的文化氛圍，讓學生置身于良好的教育環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，使學校的品位得到大幅度提升。三、打造優(yōu)良的精神文化是校園文化建設(shè)的核心。精神文化是校園文化的核心，也是校園文化建設(shè)所要營造的最高目標。是一所學校長期積淀形成的深層次的有特色的文化，它對學校的發(fā)展能夠起到引領(lǐng)的作用。因此，我校在建設(shè)校園精神文化上，從實際著手，從高處立意，并想方設(shè)法激發(fā)學生的求知欲望和教職工的敬業(yè)精神。第一，德育部門注重養(yǎng)成教育，通過校會、班會、團會、國旗下的講話等，組織文明禮儀培訓，開展以愛國主義、集體主義和社會主義教育為主旋律的宣傳教育，做到曉之以理，動之以情，導之以行。通過廣泛宣傳，引導師生追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。提高師生的思想認識水平和辨明是非能力，樹立正確的世界觀、人生觀，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。第二，強化學?！叭L”（即校風、教風、學風）建設(shè)。根據(jù)本校實際，確定了辦學理念、辦學目標、校風、校訓和校徽，譜寫了校歌，創(chuàng)辦了?？?，建立了“榕樹下廣播站”。學校堅持開展文明班級和先進個人評選，大張旗鼓地表揚好人好事，樹立正確的輿論導向。同時發(fā)揮教師在學生中的表率作用，增強教師事業(yè)心、責任感和無私奉獻的敬業(yè)精神。加強對學生學習目的教育，使學生樹立遠大理想，自覺糾正不良習慣，組織學生開展“做一個有道德的人”簽字儀式等活動，引導學生把精力投入到學習科學文化知識和強身健體的正確軌道上。同時要求學生在校，儀表端莊，語言行為文明。從而有效地促進學校形成了優(yōu)良的校風、嚴謹?shù)慕田L和濃厚的學風。四、制度文化是校園文化的保障。校園文化重在保持、重在創(chuàng)新，更需要制度保障。近年來，我們大力加強制度建設(shè)，努力使校園文化建設(shè)成為一種長效機制。我校建全完善了《師德建設(shè)考核方案》、《班級管理百分評比考核細則》、《愛護公物制度》、《綠化制度》、《文明公約》、《宿舍管理制度》、《紀律衛(wèi)生評比制度》、《班級全面考核制度》、《班級活動評比制度》、《班主任考核制度》、《學校交通安全管理制度》、《學校消防安全管理制度》、《門衛(wèi)值班制度》、《節(jié)假日安全管理制度》、《學校衛(wèi)生管理制度》、《財產(chǎn)安全管理制度》等各項管理制度并匯編成冊，確保各項活動有章可循，力求使全體師生遵守制度也成為一種習慣。同時，完善教代會制度和加強民主管理與監(jiān)督。學校行政非常注意傾聽教職工的建議，保證學校決策、行動無誤。定期與教職工談心，對老師、家長反映出來的問題，條件成熟的馬上改，暫時不能改的也要向他們說明清楚。實行校務(wù)公開，堅持依法治校，促進師生、家校的和諧共同發(fā)展。五、豐富多彩的活動是校園文化建設(shè)的重要途徑。充分利用校園的文化設(shè)施和校外的文化資源，開展各種文化娛樂體育活動，這樣能提高教師的團隊精神，增強和諧性；能使學生在“求知、求新、求美、求樂”的活動中提高認識、開闊視野，活躍身心，增進友誼，豐富生活。學校組織教師每周一次集體學習活動，每學期每人參與一次大型教研活動，每年一次外出考察學習活動，連教師的生日喜慶這樣的機會學校都有意識地加強教師之間的互動交流；同時全力爭取老師走出去學習和展示的機會，在時間上和資金上給予最大的支持。在尊重和寬容的前提下，使老師們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我，大膽張揚個性，發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力。近年來，我校一直堅持規(guī)范的升旗儀式、校園普通話和校園三聲（讀書聲、唱歌聲、問好聲）活動。教學樓一樓到五樓的走廊墻壁上分別飾有科學家、教育家、文學家和偉人的頭像與事跡簡介，使學生生活在名人氛圍中，時時刻刻激勵鞭策自己永不懈怠永不停止；校園標牌和校園電子顯示屏出示一系列名言警句，讓學生在潛移默化中受到教育的同時，提高師生的綜合素質(zhì)；同時利用有紀念意義的重大節(jié)慶日和中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，積極開展各種專題文化活動。如組織“慶國慶”知識競賽、“慶七一”歌詠比賽、“五四”青年節(jié)演講比賽，舉辦慶元旦文藝匯演，利用清明節(jié)祭掃“史春英烈士墓”活動進行新團員入團宣誓儀式，九月九日敬老節(jié)去敬老院獻愛心并為老人演出文藝節(jié)目，舉行“安全伴我行”座談、“創(chuàng)建平安校園，加強安全教育”法制知識專題講座，開展書畫比賽、“我為校園爭光彩”作文競賽、“學會感恩”主題班會等系列活動。在這些豐富多彩的活動中學生們得到了鍛煉，主體作用得到了充分體現(xiàn)。其趣味性、競技性、創(chuàng)造性、教育性的有機結(jié)合，在學生的自我教育、自我發(fā)展、自我約束方面起到了很好的作用，同時也取得了累累碩果。六、多層次、全方位的教育、宣傳是校園文化建設(shè)的重要手段。第一，衛(wèi)生、整潔、有序的校園，它反映出了學校領(lǐng)導班子、部門、班級及教師的個人素質(zhì)及管理水平，這是學校形象的窗口，也是學校最好的宣傳。我校全體德育工作者制定、踐行各項常規(guī)管理制度、值周師生標志佩戴標準，認真履職，教育學生做到的，教師對這些細節(jié)也從不忽視。第二，校園廣播是另外一個關(guān)鍵