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國畫基礎(chǔ)教案-資料下載頁

2024-11-04 18:59本頁面
  

【正文】 小品的品味。畫壽桃要注意大小,形態(tài)的變化。(六)展示評價第五課 國畫《櫻桃》一、教學目的及要求:使學生了解有關(guān)櫻桃的知識,學習寫意國畫的知識,用寫意國畫表現(xiàn)櫻桃。感受中國畫的筆墨韻味,激發(fā)學生熱愛中國畫,熱愛生活的情感。二、教學重點:中國畫表現(xiàn)櫻桃的寫意畫法三、教學難點:畫面的構(gòu)圖,布局,把握櫻桃的外形特點四、教學過程:(一)復(fù)習導(dǎo)入(二)欣賞櫻桃(三)交流櫻桃的生物性。櫻桃造型特點。櫻桃色彩特點。(四)探究畫法學生讀畫,交流畫法,總結(jié)寫意國畫的特點。教師示范。學生嘗試畫櫻桃。出示學生作品,分析比較畫面的布局構(gòu)圖。(五)學生練習作業(yè):創(chuàng)作一幅櫻桃的寫意國畫。要求:要有寫意國畫小品的品味。畫櫻桃要注意大小,形態(tài)的變化。(六)展示評價第六課 國畫《葫蘆》一、教學目的:使學生了解有關(guān)葫蘆的知識,學習寫意國畫的知識,用寫意國畫表現(xiàn)葫蘆。感受中國畫的筆墨韻味,激發(fā)學生熱愛中國畫,熱愛生活的情感。二、教學重點:中國畫表現(xiàn)葫蘆的寫意畫法三、教學難點:畫面的構(gòu)圖,布局,把握葫蘆的外形特點四、教學過程(一)章法布局。經(jīng)營位置(二)畫主體,要主體突出。(1)用筆(2)用墨(3)用色(4)用線(三)葫蘆的畫法(1)先畫葫蘆(2)畫葉,勾葉脈(3)畫藤(4)畫小雞(5)落款,蓋章(四)學生作畫,教師輔導(dǎo)(1)構(gòu)圖(2)畫葫蘆畫葉畫藤畫小雞落款(五)小結(jié)、講評第七課 國畫《柿子》一、教學目標: 進一步鞏固中國畫技法,中國畫 蔬果通過學習中國畫 蔬果。二、重點難點:如何用筆用墨才能使畫面更具情趣中國畫 蔬果。三、教學準備:課件、中國畫工具。四、教學過程:(一)復(fù)習導(dǎo)入(二)欣賞柿子(三)交流柿子的生物性。柿子造型特點。柿子色彩特點。(四)探究畫法學生讀畫,交流畫法,總結(jié)寫意國畫的特點。教師示范。學生嘗試畫柿子。出示學生作品,分析比較畫面的布局構(gòu)圖。(五)學生練習作業(yè):創(chuàng)作一幅柿子的寫意國畫。要求:要有寫意國畫小品的品味。畫柿子要注意大小,形態(tài)的變化。(六)展示評價第八課 國畫《石榴》一、教學目的及要求:使學生了解有關(guān)櫻桃的知識,學習寫意國畫的知識,用寫意國畫表現(xiàn)櫻桃。感受中國畫的筆墨韻味,激發(fā)學生熱愛中國畫,熱愛生活的情感。二、教學重點:中國畫表現(xiàn)櫻桃的寫意畫法三、教學難點:畫面的構(gòu)圖,布局,把握櫻桃的外形特點石榴又名安石榴,落葉喬木,干高可達一兩丈?;ǚ謫伟?、重瓣兩種。有紅、黃、白、瑪瑙等顏色,萼肥厚,筒狀。葉長橢圓形。果實為球狀,前端有 嘴。四、教學過程:(一)花的畫法石榴花多用點厾法。一般多畫紅花。單瓣石榴花,可參照茶花畫法。外型宜圓些。重瓣花可采用 外拓法 畫,即抓住花形碗與盤的大關(guān)系,從內(nèi)瓣畫起。先畫淺色內(nèi)層外瓣,再添內(nèi)層深瓣。也可以先畫內(nèi)層深瓣,再畫內(nèi)層淺瓣。畫好之后再向外拓展畫出?;ò暧弥齑傉弘僦?。花頭點好后可趁濕以稍重色勾筋,亦可不勾。最后以胭脂合墨點蕊(也可以粉黃點蕊)?;ㄝ喾屎瘢上扔玫?,再染黃(略加朱磦)。(二)果實的畫法先以淡墨勾出形體。線不僅僅是畫出輪廓,更要把體積起伏關(guān)系表現(xiàn)出來。勾石榴可從 嘴 畫起,再勾果身。用筆要有輕重頓挫,要借助體面轉(zhuǎn)換在輪廓上形成的變化,用線與線相 搭,來表現(xiàn)果實的體積起伏關(guān)系。勾出形體后,可略皴幾筆以增強果實的厚重感。干后可用淡赭石染。染要見筆,實為點染。點厾法常以清水筆蘸赭石,再以筆尖蘸少許重墨稍加調(diào)整,先點石榴 嘴,再點果身,半干時以重墨點斑。青石榴則以草綠蘸赭石點。紅石榴則用朱砂點,亦可先用重墨點,半干以朱砂罩點。石榴成熟后,表皮綻裂,露出籽粒。畫籽粒可勾可點,紅籽可用胭脂點,籽粒要有大小變化,用筆要利落。(三)葉子的畫法畫石榴葉子,要弄清葉子的生長特征。新枝上的葉成簇,一組一組的。老枝條上的葉為對生。根據(jù)果實的畫法不同,及色調(diào)需要,可勾可點、可墨可色。(四)碩果的畫法步驟: 步驟一:先以濃墨點寫出畫面左下方的兩個石榴,而后添枝條。畫枝要注意前后、輕重的穿插關(guān)系。再用稍淡的墨補畫左側(cè)后面及右側(cè)的石榴。半干時在墨上點朱砂。點朱砂要見 筆,用筆不可太碎。步驟二:用墨勾葉。勾葉要注意葉的前后、濃淡虛實關(guān)系。為求厚重感在葉子外緣用淡墨復(fù)勾,復(fù)勾要斷斷續(xù)續(xù)以求松動。最后用草綠填葉,填色時不必太拘泥,要見 筆。步驟三:用淡墨畫簾子。簾子宜虛,中鋒用筆,宜松活。要注意線的疏密變化。步驟四:整理畫面。以胭脂點出石榴籽,顏色不宜過重。籽粒與果皮處點以濃黃、枝干上點苔,鈐印。第九課 國畫《白菜和蘑菇》一、教學目標: 進一步鞏固中國畫技法,中國畫 蔬果通過學習中國畫白菜和蘑菇。二、重點難點:如何用筆用墨才能使畫面更具情趣中國畫白菜和蘑菇。三、教學準備:課件、中國畫工具。四、教學過程:(一)復(fù)習已學內(nèi)容,強調(diào)用筆用墨方法.(二)構(gòu)思引導(dǎo)1生活中常見的白菜和蘑菇有哪些?打算畫幾樣? 2怎么樣畫出白菜和蘑菇? 3怎么樣安排畫面?中國畫白菜和蘑菇(三)教師示范以白菜為例。先用課件中國畫 蔬果分析白菜的形象特征,再講用筆用墨方法。中白云筆調(diào)淡墨,墨中水分不宜多。先畫菜幫和菜根,勾畫線條手靈活。大提斗筆濃墨浸,自上而下側(cè)鋒行,水分多來葉兒嫩,一筆下去深淺分。白幫綠葉大白菜,畫葉毛筆用大楷。墨色中間稍加深,浸透顏色添葉脈。為使畫面不單調(diào),可添加蘿卜、香菇等,但必須注意畫面上的蔬果有大小之分、疏密之分、濃淡之分等。(三)創(chuàng)作練習鼓勵學生大膽用筆用墨和用色(四)作業(yè)講評,小結(jié)下課。第十課 國畫《西瓜和葡萄》一、教學目的:引導(dǎo)學生認識水墨畫是國畫的含義。認識宣紙、顏料等特殊用品并學會使用工具進行繪畫。培養(yǎng)學生大膽作畫的能力二、教學準備: 各種國畫欣賞圖片,范例、墨等工具三、教學過程:(一)欣賞水墨畫,認識畫畫工具出示國畫圖片,引導(dǎo)學生觀察提問:這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同?(引發(fā)學生對新的繪畫方式的興趣)出示繪畫工具,引導(dǎo)學生了解理解宣紙與白紙的不同(質(zhì)地)請學生進行比較指導(dǎo)國畫需要特殊的顏料墨汁,并了解墨汁的深淺變化(水稀釋)正確的是用毛筆,知道細的地方用筆尖畫,粗的地方用筆身畫欣賞圖片,引導(dǎo)學生感知國畫的魅力(二)教師示范,引導(dǎo)學生繪畫西瓜和葡萄提問:畫西瓜和葡萄時,應(yīng)該先畫什么部分?引導(dǎo)學生先畫占紙面積大的地方,最后畫零小的部分)引導(dǎo)學生看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁的?(注意水與顏料的搭配)提問:水多會怎么樣?如果水少了會怎么樣? 畫葉子用筆的什么部位畫?最后畫葉梗的時候,應(yīng)用筆的什么部位畫?(三)學生作畫,教師指導(dǎo),指導(dǎo)學生拿筆和用墨的方式。注意畫面的布局,及繪畫時的先后順序。(四)學生互相欣賞作品。(五)延伸:活動區(qū)中進行練習第十一課 國畫《荷花的畫法》教學目標:用清水和墨在生宣紙上能調(diào)出焦、濃、重、淡、清等深淺不同的墨色。中鋒、側(cè)鋒是中國畫最基本的用筆方法。知道荷花的基本畫法。會運用清水調(diào)出不同的墨色。會運用中鋒和側(cè)鋒這兩種方法畫荷花。體驗中國畫的筆墨變化,感受筆墨變化所帶來的樂趣。豐富學生的審美感受,激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛之情。教學重點:焦、濃、重、淡、清等墨色的調(diào)配,中鋒、側(cè)鋒兩種用筆方法,荷花的基本畫法。教學難點:墨色的調(diào)配。學習材料:毛筆、墨汁、中國畫顏料、生宣紙、調(diào)色盤等。第一課時教學過程:一、組織教學二、講授新課教師組織學生自己動手實驗,用墨色在不同的紙上繪畫。說一說紙上的墨色有什么變化。學生動手實驗,并說出自己對中國畫繪畫的初步認識及筆墨的特性。感受中國畫的表現(xiàn)特點,了解繪畫工具的性能。教師演示,中鋒與側(cè)鋒的運筆方法。演示墨色的幾種變化(焦、濃、重、淡、清)。提問:說一說墨色有什么變化?怎樣表現(xiàn)的?小結(jié):中鋒與側(cè)鋒是兩種最基本的用筆方法。墨色的變化是通過水和墨調(diào)配出來的,它是中國畫造型的基本手段之課件展示,欣賞畫家潘天壽的作品《晴霞圖》。組織學生討論:指出畫中的不同墨色變化。畫中哪些地方運用了中鋒與側(cè)鋒的運筆方法。揭示課題:筆墨游戲——荷花荷花的畫法:(1)課件展示荷花照片與繪畫作品比較。請學生分析繪畫作品是怎樣表現(xiàn)的。(2)展示荷花的葉、柄、花頭各部分的畫法。(3)欣賞學生作品,說一說他們是怎樣畫的。學生觀察并跟教師一起練習。思考并回答問題。學生欣賞作品,小組交流討論,匯報結(jié)果。三、學生實踐學習荷花的畫法,培養(yǎng)分析能力。1.組織學生表現(xiàn)荷花。2.教師輔導(dǎo):中鋒與側(cè)鋒的運筆,調(diào)配墨色的變化。3.鼓勵學生大膽實踐。學生表現(xiàn)荷花,隨時提出不明白的問題。提高中國畫的表現(xiàn)能力,體驗繪畫過程的樂趣。四、欣賞評述:組織學生把作品掛起來,引導(dǎo)學生感受筆墨表現(xiàn)的快樂。表揚大家敢于表現(xiàn)、敢于創(chuàng)新、展示個性。
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