【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了一些基本的認(rèn)識(shí)，在中國(guó)畫(huà)的欣賞方面有了一定的提高。學(xué)生的作業(yè)完成情況較好，能夠用正確的筆法和墨色畫(huà)出生動(dòng)的蘿卜圖，并能將先前學(xué)過(guò)的辣椒、櫻桃等結(jié)合畫(huà)在一起，使畫(huà)面更為豐富。不足之處為，一些學(xué)生在構(gòu)圖上與老師一模一樣，少有自己的想法，創(chuàng)新的意識(shí)還有待加強(qiáng)。用筆的方法還不夠熟練，有待提高。工筆花鳥(niǎo)畫(huà)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：怎樣應(yīng)用所學(xué)的繪畫(huà)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，構(gòu)圖在創(chuàng)作中的重要性，進(jìn)行中國(guó)畫(huà)工筆花鳥(niǎo)創(chuàng)作畫(huà)的一般程序中國(guó)畫(huà)工筆花鳥(niǎo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：構(gòu)圖在創(chuàng)作中的重要性難點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)在創(chuàng)作過(guò)程中的運(yùn)用教學(xué)過(guò)程：一、講授新課：學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的意義：(1)繼承：中國(guó)畫(huà)是我國(guó)的民族繪畫(huà)，經(jīng)歷了自身發(fā)展的輝煌歲月，崛起了光照四宇的藝術(shù)峰巔，它不僅為我國(guó)歷代各族人民所珍愛(ài)，同時(shí)也對(duì)世界藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。(2)進(jìn)行創(chuàng)作：學(xué)習(xí)的同時(shí)是為增強(qiáng)學(xué)生的感受能力，使他們善于捕捉自己對(duì)形象的感受能力，并在造型和色彩上強(qiáng)化其表現(xiàn)，更多的是使學(xué)生具有創(chuàng)造性思維能力和表現(xiàn)能力。進(jìn)行工筆花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作的步驟：(1)確定思路，構(gòu)想(2)寫(xiě)生、搜集資料：生活是創(chuàng)作的源泉。我們不僅要繼承發(fā)揚(yáng)前人的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且要深入生活中去觀察、體驗(yàn)、收集素材(口述：公園、花圃、盆栽都可以作為寫(xiě)生的素材)。(3)自描定移：(首先向?qū)W生提問(wèn)什么是白描。白描的特點(diǎn)?)白描：也稱雙勾。它的特點(diǎn)是不借助任何色彩和明暗關(guān)系、完全用線來(lái)表現(xiàn)對(duì)象的形體、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感和立體感，圓滿地完成畫(huà)面效果，達(dá)到形神兼?zhèn)涞脑煨鸵?。白描的空間感、質(zhì)感、立體感：①空間感：是靠線的虛實(shí)、疏密、濃染、粗細(xì)、松緊、強(qiáng)弱等對(duì)比手法表現(xiàn)的。②質(zhì)感：主要是根據(jù)對(duì)象輪廓特征與表面紋理而概括出來(lái)的那些線條。③立體感：是根據(jù)物體的透視結(jié)構(gòu)而產(chǎn)生的。(4)構(gòu)圖：指在特定的有限平面范圍內(nèi)，將個(gè)別的局部的藝術(shù)形象有機(jī)地組織結(jié)構(gòu)，從而創(chuàng)造出一幅完整的藝術(shù)作品構(gòu)圖的方法和規(guī)律：①賓主：分清主次、突出主體，可以從位置、分量、角度、虛實(shí)、色彩等方面考慮。②疏密：“密不透風(fēng)，疏可走馬”構(gòu)圖應(yīng)密處密，疏處疏，不能平鋪直敘。③呼應(yīng)：畫(huà)面上所有的特點(diǎn)不同都不能孤立存在，而且相互聯(lián)系。④畫(huà)里畫(huà)外：構(gòu)造時(shí)，要沖出紙的邊框，使畫(huà)里與畫(huà)外互相先發(fā)呼應(yīng)，補(bǔ)充、使觀者通過(guò)畫(huà)面產(chǎn)生聯(lián)想，達(dá)到畫(huà)面有限而意境無(wú)窮的效果。(5)工筆花鳥(niǎo)畫(huà)的設(shè)色渲染手法：(提問(wèn)：常用的渲染手法有幾種)①分染 圖1②罩染 圖2③統(tǒng)染 圖3④接染 圖4⑤平涂 圖5⑥哄染 圖6⑦注水注色法 圖7(6)色彩的配置(7)提款(8)印章二、課堂小結(jié)：把所學(xué)的繪畫(huà)知識(shí)能夠運(yùn)用到創(chuàng)作上去訓(xùn)練學(xué)生的感受能力在造型和色彩上強(qiáng)化其表現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和表現(xiàn)能力三、作業(yè)布置：牡丹花創(chuàng)作一幅第三篇：國(guó)畫(huà)教案第三單元 筆墨丹青 第二課借物寓意一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)“借物寓意”的造型理念，學(xué)會(huì)用中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意的方法表現(xiàn)生活中花卉蔬果的情趣，在體驗(yàn)寫(xiě)意畫(huà)的筆墨情趣的同時(shí)抒發(fā)自己的情感。過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)作品的賞析和評(píng)述、觀察和比較，教師進(jìn)行示范，學(xué)生實(shí)踐練習(xí)，并評(píng)價(jià)總結(jié)教學(xué)的過(guò)程和方法，完成本節(jié)課的知識(shí)與技能目標(biāo)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受中國(guó)畫(huà)家“借物寓意”的思想感情，體會(huì)中國(guó)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的藝術(shù)魅力，使學(xué)生的審美能力隨之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)“借物寓意”的造型理念，學(xué)會(huì)用中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意的方法表現(xiàn)荷花的情趣；教學(xué)難點(diǎn)：感受中國(guó)畫(huà)家“借物寓意”的思想感情，體會(huì)中國(guó)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的藝術(shù)魅力，使學(xué)生的審美能力隨之而得到提高。三、教學(xué)過(guò)程（一）引入出示齊白石作品《祖國(guó)萬(wàn)歲》1955年國(guó)慶的時(shí)候，齊白石老人以真摯的情感畫(huà)了這幅《祖國(guó)萬(wàn)歲》，筆墨簡(jiǎn)略但高度形似，色彩奪目，水分飽滿，有強(qiáng)烈的感染力。問(wèn)：畫(huà)面上畫(huà)的這株植物同學(xué)們認(rèn)識(shí)嗎？問(wèn)：畫(huà)面畫(huà)的是一株生機(jī)勃勃的萬(wàn)年青象征著欣欣向榮的新中國(guó)，希望祖國(guó)能像這株植物一 樣萬(wàn)年長(zhǎng)青?！白鎳?guó)萬(wàn)歲”四個(gè)篆書(shū)大字點(diǎn)明主題，表達(dá)了老人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心。今天，進(jìn)入新課“借物寓意”。（二）新課講授中國(guó)畫(huà)的“借物寓意”是指畫(huà)家借助表現(xiàn)值物本身的屬性，來(lái)寓意自己的精神追求和氣 節(jié)。它并不是硬加到作品上，而是要善于抓住動(dòng)植物與人的某種思想情感的聯(lián)系，加以藝術(shù) 的夸張，在表現(xiàn)自然、歌頌生命的同時(shí)借物抒情、托物言志，給人以豐富的啟迪與聯(lián)想。出示《蔬果圖》（吳讓之 清代）我們看畫(huà)面畫(huà)的是什么？上方題：“士大夫不可一日無(wú)此味”。柿子和白菜是生活中很常見(jiàn)的蔬果，氮化鎵就是借它們來(lái)表達(dá)自己的精神追求和氣節(jié)的。活動(dòng)一：賞析與評(píng)述你認(rèn)為畫(huà)家是怎樣運(yùn)用蔬果的形象和筆墨表現(xiàn)情感和寓意的？ 柿子寓意“事事”，白菜寓意“清白”，題款可了解作者通過(guò)蔬果來(lái)表達(dá)一種士大夫應(yīng)具有的“安貧樂(lè)道”的清廉品質(zhì)和精神。作品中運(yùn)用勾勒和沒(méi)骨技法，設(shè)色輕松淡雅，行筆靈巧，體現(xiàn)了一種清新雅致的君子情懷。出示王冕的《墨梅圖》，回顧元末著名詩(shī)人王冕，詩(shī)：“吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。請(qǐng)同學(xué)們感受這首詩(shī)的寓意是什么？表露畫(huà)家淡泊名利，不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操?；顒?dòng)二：觀察與比較將畫(huà)家作品與實(shí)物照片比較，說(shuō)說(shuō)在造型上有什么區(qū)別，其特點(diǎn)是什么？教師總結(jié)：全畫(huà)雖只用淡墨，卻能將梅花的姿態(tài)表現(xiàn)的清新悅目，畫(huà)家并沒(méi)有畫(huà)出整個(gè)梅樹(shù) 和所有的花朵。而是只將最能表達(dá)意境的一枝梅花進(jìn)行特寫(xiě)式描繪，使枝干和花朵布局主次分明、疏密得當(dāng)。也就是說(shuō)作者在畫(huà)梅花時(shí)候，融入了自己的主觀情感，把生活中的形象進(jìn)行了提煉，得出了畫(huà)中藝術(shù)形象。正所謂“藝術(shù)源于生活，又高于生活”。畫(huà)面體現(xiàn)了中國(guó)畫(huà)的一種特殊的構(gòu)圖形式，空白的運(yùn)用，給人一無(wú)限的想象空間。（三）教師示范中國(guó)畫(huà)還追求筆墨情趣，正所謂“有筆有墨謂之畫(huà)”。中國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)技法也是多種多樣的，比如荷花，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品質(zhì)，被歷代文人墨客譽(yù)為“花君子”。出示朱耷的《荷花水鳥(niǎo)圖》筆墨精練，含蓄蘊(yùn)藉，自成一格，取枯枝敗葉，孤影怪石，表現(xiàn)他心中那種高傲、冷漠和仇視現(xiàn)實(shí)的精神狀態(tài)。齊白石的《荷花》此作是齊白石90歲時(shí)所作，筆墨簡(jiǎn)約，意蘊(yùn)豐厚，是典型的“紅花墨葉”風(fēng)格。綠葉用墨濃中有淡、實(shí)中帶虛，層次豐富，黑色和綠色相互映照。兩葉之間，用胭脂紅涂出荷花。花苞在田田荷葉之間，有一種“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的感覺(jué)畫(huà)中的荷葉以厚重的塊面繪出，塘底的漣漪以細(xì)勁的線條繪出。下半部的橫向線條起伏變化，給人一種微風(fēng)吹動(dòng)、水波蕩漾的感覺(jué)。教師示范寫(xiě)意荷花的基本畫(huà)法，邊示范邊講解“法無(wú)定法”同樣是畫(huà)荷花，不同的人會(huì)表現(xiàn)出不同的意境和情感。想必同學(xué)們也想描繪生活中的花卉蔬果來(lái)表達(dá)情感，一定也是各有千秋。那下面讓我們一起來(lái)體會(huì)一下國(guó)畫(huà)的“借物寓意”吧！活動(dòng)三：體驗(yàn)與練習(xí)課堂臨摹荷花，教師講解步驟。一、用大筆在清水中濕潤(rùn)后蘸中墨，側(cè)峰畫(huà)出荷葉的前展部分。二、按照荷葉的結(jié)構(gòu)，依次以向心聚攏的筆法，由外向內(nèi)運(yùn)筆，畫(huà)出荷葉的后部分。三、畫(huà)側(cè)面的荷葉。四、畫(huà)葉梗，花蕾和花朵。五、畫(huà)水草和浮萍。六、落款。（四）評(píng)價(jià)總結(jié)請(qǐng)同學(xué)展示自己的作品，談?wù)勗僮鳟?huà)實(shí)踐中的收獲和體會(huì)，并對(duì)自己的作品作出評(píng)價(jià)。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表見(jiàn)解后，教師點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的體驗(yàn)可以看出，大家對(duì)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)“借物寓意”的繪畫(huà)理念已經(jīng)有了理解和掌握，而在造型上，中國(guó)畫(huà)重視神思而不拘泥于形似，甚至追求“不似之似”、“似與不似之間”，以便更好的抒情、言志，同時(shí)體現(xiàn)畫(huà)家自己的藝術(shù)個(gè)性。希望同學(xué)們以后除了能用文字抒發(fā)自己的情感外，也能用畫(huà)筆表達(dá)胸中逸氣。（五）課后拓展請(qǐng)課下查閱清代畫(huà)家朱耷的資料，以便更深層次的理解中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的“借物寓意”！第四篇：國(guó)畫(huà)教案《蔬菜》（中國(guó)畫(huà)）教學(xué)目的：一．參照范畫(huà)，臨摹其筆墨技法，畫(huà)一幅以蔬菜為題的中國(guó)畫(huà)；二．使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)、詩(shī)、書(shū)，即是中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的形式； 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一．運(yùn)筆、用水、用墨的方法； 二．畫(huà)菜葉； 教學(xué)過(guò)程： 一．復(fù)習(xí)舊知識(shí)：提問(wèn)：中國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)工具有哪些？（學(xué)生答）教師小結(jié)上節(jié)課的基本內(nèi)容，引入新課。拿出大白菜和辣椒實(shí)物，說(shuō)明本節(jié)課教學(xué)任務(wù)，并簡(jiǎn)介其結(jié)構(gòu)，然后，板書(shū)課題——《蔬菜》（中國(guó)畫(huà)）（兩分鐘）；二、講授新知識(shí)：1．師生共同欣賞齊白石，李苦禪的作品，簡(jiǎn)介風(fēng)格。出示范作，簡(jiǎn)單介紹一下。（邊講邊畫(huà)）。（1）畫(huà)菜幫：中鋒蘸淡墨勾出，先從中間一塊畫(huà)。（2）畫(huà)菜葉：用大筆筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸側(cè)鋒畫(huà)出葉子，筆可在紙上略作滾動(dòng)，注意墨團(tuán)有濃淡大小的變化。（3）畫(huà)葉脈：趁葉子未干，用濃墨畫(huà)出葉脈，注意不要太濕。（4）畫(huà)菜根：中鋒蘸濃墨，較快地畫(huà)出根部，落筆時(shí)下按。2．出示作業(yè)要求：（1）臨摹一幅《白菜》的水墨畫(huà)。（2）保持畫(huà)面、桌面、地面的干凈。二．學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)（20）分鐘。三．講評(píng)：選出幾件好的和差的學(xué)生作業(yè)講評(píng)，然后布置下節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)（3分鐘）。國(guó)畫(huà)《（水泡眼）金魚(yú)》 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：通過(guò)畫(huà)金魚(yú)的過(guò)程，練習(xí)點(diǎn)、線、面的組合。操作：通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生鞏固基本的用筆用墨方法（掌 握運(yùn)筆的走向，