國畫人物---教案(川科院)(編輯修改稿)
2024-09-15 14:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四、教學原則與教學方法：學習中國繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)，貫徹古為今用，洋為中用的精神，力求在理解、掌握中國繪畫的基礎上，有選擇地吸收外來藝術的營養(yǎng)，加以融會貫通，使水墨人物畫創(chuàng)作既具有民族特色，又富有時代氣息。學習上循序漸進，進行扎實的基本功訓練。即對學生著重進行造型能力、傳統(tǒng)技法的嚴格訓練，又注意啟發(fā)，誘導學生的藝術個性，鼓勵他們進行大膽的探索和創(chuàng)新。開拓學生知識面，促使各類知識的融合和滲透，加強山水、花鳥、書法等課程的學習，力求全面掌握中國書畫的專業(yè)技能、專業(yè)知識和專業(yè)理論。教學中注意培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，強調(diào)速寫、默寫，增強意象表現(xiàn)因素，重視創(chuàng)作。五、教學過程、內(nèi)容要點及學時分配：第九至十六周：本內(nèi)容24課時水墨人物畫是中華民族最優(yōu)秀的平面性傳統(tǒng)繪畫樣式。戰(zhàn)國時期帛畫與漢墓壁畫都十分清楚地展示出傳統(tǒng)中國繪畫平面化線性造型的本質(zhì)特征，宋初更純粹了傳統(tǒng)平面造型的民族性，明后期，在造型、筆墨方面再獲新的生機。清末更將水墨人物畫推向高峰。建國后，水墨人物畫以現(xiàn)實生活題材為主，在表現(xiàn)形式方面的多樣化，是歷史上少有的興旺時期。由此看出，上下幾千年我國歷代水墨人物畫家通過艱幸的努力、探索和研究，從繪畫理論技法到藝術表現(xiàn)形式的多樣性，形成鮮明的民族風格，積累了豐富的理論經(jīng)驗和大量的藝術珍品，供我們學習研究?！肮P墨當隨時代”，在新的歷史時期，拓展新視野，在繼
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