【文章內容簡介】 形式。三、教學重點：使學生認識畫、書、詩、印是中國畫獨特的形式。四、教學難點：學習中國畫的基本筆墨技法和用水用墨的方法。五、教學教具：幻燈、圖片、毛筆、墨汁、生宣紙、調色碟。六、教學過程：一、欣賞：以齊白石的《南瓜和茄子》為重點，指導學生欣賞水墨寫意國畫。先介紹中國畫的藝術特征，分析筆墨技法，講解畫面布局，然后說明在哪一部分使用中鋒、側鋒筆法，以及如何用水、用墨。欣賞時，結合上一節(jié)基本技法練習入教材分析進行。二、教師示范以青菜為題材作水墨畫的作畫步驟。（教師邊講邊示范）：先想好畫什么，畫面怎樣安排，然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學者可用鉛筆、炭素鉛筆或森炭條起稿。中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。用大筆的筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸濃墨，以側鋒法畫出葉子，筆可在紙上略作滾動，落筆要生動，大膽肯定，注意墨團要有大小濃淡的變化。趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫出根部，落筆時也往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。在適當?shù)牡胤筋}字和蓋印。作品完成。三、學生作業(yè)，教師輔導：可選擇大師作品中的主要物體，重新組織畫面，下筆前要先想好用筆方法：水墨應如何調合？濃的還是淡的？運筆采用鍘鋒還是中鋒？運筆方向如何確定？總之應“意在筆先”。練習時，教師要特意說明，練習水墨畫法，因經(jīng)驗不足，往往要畫上好幾次才能畫好一幅畫，效果也不一定令人滿意，只有多練習，才能取得滿意的效果。四、講評：選擇優(yōu)秀的學生作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。七、板書：中國畫——南瓜和茄子一、復習上節(jié)課的用筆用墨及用水的基本技法。二、繪畫方法：八、后記：學生對運用中國畫的基本技法繪制蔬菜掌握不夠好，特別是課室的衛(wèi)生沒有注意。1國畫《竹筍和豆角》教學目的：一．參照范畫，臨摹其筆墨技法，畫一幅以蔬菜為題的中國畫；二．使學生認識畫、詩、書，即是中國畫獨特的形式； 教學重點、難點：一．運筆、用水、用墨的方法； 二．畫菜葉； 使用教具：（1）范畫2張(2)步驟圖6張(3)竹筍和豆角實物教學過程：一．復習舊知識：提問：中國畫的繪畫工具有哪些？（學生答）教師小結上節(jié)課的基本內容，引入新課。拿出大竹筍和豆角實物，說明本節(jié)課教學任務，并簡介其結構，然后，板書課題——《竹筍和豆角》（中國畫）（兩分鐘）；二、講授新知識：1．師生共同欣賞齊白石，李苦禪的作品，簡介風格。然后出示教師示范作品，簡單介紹一下。（邊講邊畫）。（1）畫菜幫：中鋒蘸淡墨勾出，先從中間一塊畫。（2）畫菜葉：用大筆筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸側鋒畫出葉子，筆可在紙上略作滾動，注意墨團有濃淡大小的變化。（3）畫葉脈：趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。（4）畫菜根：中鋒蘸濃墨，較快地畫出根部，落筆時下按。（5）題字和蓋?。涸谶m當?shù)牡胤筋}字和蓋印，作品完成（15分鐘）。2．出示作業(yè)要求：（1）臨摹一幅《竹筍和豆角》的水墨畫。（2）用筆大膽、肯定。（3）保持畫面、桌面、地面的干凈。二．學生作業(yè)，教師巡回輔導（20）分鐘。三．講評：選出幾件好的和差的學生作業(yè)講評，然后布置下節(jié)課學習任務（3分鐘）。第二篇：國畫教案國畫《枇杷》教案國畫教學：枇杷圖活動目標：嘗試運用已有經(jīng)驗大膽表現(xiàn)樹枝上的枇杷?；顒訙蕚洌簩W生有畫枇杷和小雞的經(jīng)驗。課件；范例。宣紙、毛筆、顏料、墨汁等幼兒國畫用具；背景音樂活動過程：一、欣賞課件，引起興趣。師：春天到了，枇杷成熟了，一個個枇杷看上去那么誘人，那么你們知道枇杷長在哪里嗎？我們一起去看一看。（教師邊出示幻燈，學生邊欣賞）師：看到了嗎？長在哪里？怎么樣的？學生自由說說。小結：枇杷是一串一串的長在樹上的，排著隊，但它們不是像我們小朋友整整齊齊的排隊，而是沒有規(guī)律的，有的在前面，有的露出半個頭，有的害羞的躲在后面。師：這么漂亮的枇杷，許多國畫大師也很喜歡，于是他們把樹上的枇杷畫了下來，我們來看看他們的作品。（教師繼續(xù)出示幻燈，學生欣賞。）二、學生觀察，教師講演、示范。師：以前我們畫過一個一個，摘下來的枇杷，今天我們要學習畫長在樹上的枇杷，你們有什么問題嗎？學生觀察和示范，教師講演?！惰凌藞D》的畫法步驟步驟一：先畫葉，重墨勾筋，可用草綠蘸墨點染，上下部葉要虛實分明。步驟二：次穿枝畫干，可用草綠蘸墨畫出。步驟三：再次填果，用石黃或藤黃點染，用重墨點“臍”。步驟四：題字鈐印。三、學生繪畫，教師指導。師：下面就請你畫一幅美麗的枇杷圖。畫上小雞，使畫面更加豐富。（放背景音樂）四、交流分享：你喜歡誰的作品？為什么？（鼓勵學生發(fā)現(xiàn)同伴畫的好的地方。）國畫《壽桃》教案課時：2課時教學目的及要求：使學生了解有關壽桃的知識，學習寫意國畫的知識，用寫意國畫表現(xiàn)壽桃。感受中國畫的筆墨韻味，激發(fā)學生熱愛中國畫，熱愛生活的情感。教學重點：中國畫表現(xiàn)壽桃的寫意畫法教學難點：畫面的構圖，布局，把握壽桃的外形特點 教學過程：一、復習導入二、欣賞櫻桃三、交流壽桃的生物性。壽桃造型特點。壽桃色彩特點。四、探究畫法學生讀畫，交流畫法，總結寫意國畫的特點。教師示范。學生嘗試畫壽桃。出示學生作品，分析比較畫面的布局構圖。五、學生練習作業(yè)：創(chuàng)作一幅壽桃的寫意國畫。要求：要有寫意國畫小品的品味。畫壽桃要注意大小，形態(tài)的變化。六、展示評價國畫《櫻桃》課時：2課時教學目的及要求：使學生了解有關櫻桃的知識，學習寫意國畫的知識，用寫意國畫表現(xiàn)櫻桃。感受中國畫的筆墨韻味，激發(fā)學生熱愛中國畫，熱愛生活的情感。教學重點：中國畫表現(xiàn)櫻桃的寫意畫法教學難點：畫面的構圖，布局，把握櫻桃的外形特點 教學過程：一、復習導入二、欣賞櫻桃三、交流櫻桃的生物性。櫻桃造型特點。櫻桃色彩特點。四、探究畫法學生讀畫，交流畫法，總結寫意國畫的特點。教師示范。學生嘗試畫櫻桃。出示學生作品，分析比較畫面的布局構圖。五、學生練習作業(yè)：創(chuàng)作一幅櫻桃的寫意國畫。要求：要有寫意國畫小品的品味。畫櫻桃要注意大小，形態(tài)的變化。六、展示評價國畫《西瓜和葡萄》活動目的：引導學生認識水墨畫是國畫的含義。認識宣紙、顏料等特殊用品并學會使用工具進行繪畫。培養(yǎng)學生大膽作畫的能力 活動準備：各種國畫欣賞圖片，范例、墨等工具 活動過程：一、欣賞水墨畫，認識畫畫工具出示國畫圖片，引導學生觀察提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？（引發(fā)學生對新的繪畫方式的興趣）出示繪畫工具，引導學生了解理解宣紙與白紙的不同（質地）請學生進行比較指導國畫需要特殊的顏料墨汁，并了解墨汁的深淺變化（水稀釋）正確的是用毛筆，知道細的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫欣賞圖片，引導學生感知國畫的魅力二、教師示范，引導學生繪畫西瓜和葡萄提問：畫西瓜和葡萄時，應該先畫什么部分？引導學生先畫占紙面積大的地方，最后畫零小的部分）引導學生看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁的？（注意水與顏料的搭配）提問：水多會怎么樣？如果水少了會怎么樣？畫葉子用筆的什么部位畫？最后畫葉梗的時候，應用筆的什么部位畫？三、學生作畫，教師知道，知道學生拿筆和用墨的方式。注意畫面的布局，及繪畫時的先后順序。四、學生互相欣賞作品。五、延伸：活動區(qū)中進行練習國畫《荔枝》教學目的：體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。學習荔枝的寫意畫法，進一步學習國畫的筆墨技法，培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)藝術的熱愛。教學重點：學習荔枝的寫意畫法。教學難點：掌握畫荔枝的簡單筆墨技法。學具準備： 毛筆、墨汁、宣紙等 教學時間： 二課時 教學過程： 第一課時一、組織教學。二、欣賞相關畫作，自主探究筆墨技法，并說說自己的理解發(fā)現(xiàn)。三、大膽嘗試，練習荔枝的寫意畫法。四、學生自評互評，互相促進。五、提高性練習。第二課時一、組織教學。二、學生嘗試運用所學筆墨技法畫一張寫意瓜果。三、學生自評互評，交流互動。四、學生說說近幾節(jié)國畫課學習的收獲。國畫《蘿卜》一、教學目的：了解中國畫傳統(tǒng)寫意技巧特點，認識大畫家齊白石，學會欣賞中國畫作品，并從中領會到畫的意境，激發(fā)學生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務。學習中國畫寫意蘿卜的簡單畫法，進行筆墨基本功訓練。教具：學生用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點、染色（如大白云）}、調色盤、水罐、一張舊報紙代替墊布、八開生宣紙。教師用具：繪畫工具一套、空白生宣紙1張，課件。教學重點：本課重點是提高學生對中國畫的認識，練習用毛筆、宣紙作寫意蔬菜畫的技巧。教學難點：本課難點是用筆用墨和掌握適當?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。教學過程：一、組織教學檢查學生學習用具準備情況。二、導入新課中國畫有著悠久的歷史，同時也涌現(xiàn)出了許多著名的國畫大師。今天，讓我們先來欣賞一位大師的畫。媒體展示：（1）《柿子》：用的是什么筆法？有什么特點？（2）《平生所欲》：畫的是什么？畫家為什么要起這樣一個名字？（3）《蜻蜓飛舞》：寫意與工筆相結合的畫法，你看了之后有什么感受？（4）《鯉魚》：畫家用了什么墨色表現(xiàn)了鯉魚的魚鱗？你認為什么地方畫的最好？看了這么多的畫，你覺得這位畫家的畫帶給你怎樣的感受？生：是一位技術高明的畫家。出示〈蝦〉：這位畫家是誰呢？（齊白石）你覺得齊白石畫的題材都取自于哪些方面？生：都是一些花鳥魚蟲和蔬菜水果，都來自生活與大自然。師：從齊白石的畫中，你能發(fā)現(xiàn)他是一位怎樣的人呢？生：是一位熱愛生活、熱愛大自然的人。師：今天就讓我們追隨大師的足跡，一起來學習蘿卜的畫法。1出示課題：畫蘿卜三、講授新課出示蘿卜圖，請同學們認真觀察，看看蘿卜有哪些不同的形狀，它們是由那幾個部分構成的？再看看葉有什么不同？顏色又有什么不同？再請同學們觀察課本中的步驟圖看看是如何一步一步畫的？生答，師小結： 外形：中鋒（淡墨），身體：側鋒（淡墨+花青）葉子：中鋒（藤黃+花青）根須：小筆中鋒下面看看老師是如何所畫它的！邊講邊現(xiàn)場演示（貼出空白生宣紙）首先我們必須了解：構圖有前后，以自已的習慣為準，沒有定法。下面介紹一般畫法：①畫形：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側鋒，要留下用筆的痕跡。②畫體：側鋒從左右兩邊畫，畫出蘿卜的體積感；③畫葉：先用毛筆蘸淡墨（可調少量墨綠筆尖再蘸一點濃墨大筆點畫，趁墨色未干時用濃墨勾葉脈）師小結：畫花和葉運用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫意花的最基本的枝法特點。帶領學生臨摹，巡回檢查一遍，是否符合，及時表揚與糾正四、巡回指導突出重點：詳細講解勾線用筆方法與點染要領，指示學生注意筆墨的濃淡、干濕變化。提醒學生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來吸墨、揩桌、擦畫具等，培養(yǎng)學生良好習慣。五、小結展示畫好的作業(yè)評價作業(yè)優(yōu)缺點理解齊白石大師“學我者生，似我者死”這句話的含義。四、課后小結：學生對齊白石大師以及他的代表作品有了一些基本的認識，在中國畫的欣賞方面有了一定的提高。學生的作業(yè)完成情況較好，能夠用正確的筆法和墨色畫出生動的蘿卜圖，并能將先前學過的辣椒、櫻桃等結合畫在一起，使畫面更為豐富。不足之處為，一些學生在構圖上與老師一模一樣，少有自己的想法，創(chuàng)新的意識還有待加強。用筆的方法還不夠熟練，有待提高。工筆花鳥畫教案設計教學目的：怎樣應用所學的繪畫知識進行創(chuàng)作，構圖在創(chuàng)作中的重要性，進行中國畫工筆花鳥創(chuàng)作畫的一般程序中國畫工筆花鳥教學重點難點：重點：構圖在創(chuàng)作中的重要性難點：基礎知識在創(chuàng)作過程中的運用教學過程：一、講授新課：學習中國畫的意義：(1)繼承：中國畫是我國的民族繪畫，經(jīng)歷了自身發(fā)展的輝煌歲月，崛起了光照四宇的藝術峰巔，它不僅為我國歷代各族人民所珍愛，同時也對世界藝術產(chǎn)生了深遠的影響。(2)進行創(chuàng)作：學習的同時是為增強學生的感受能力，使他們善于捕捉自己對形象的感受能力，并在造型和色彩上強化其表現(xiàn)，更多的是使學生具有創(chuàng)造性思維能力和表現(xiàn)能力。進行工筆花鳥畫創(chuàng)作的步驟：(1)確定思路，構想(2)寫生、搜集資料：生活是創(chuàng)作的源泉。我們不僅要繼承發(fā)揚前人的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且要深入生活中去觀察、體驗、收集素材(口述：公園、花圃、盆栽都可以作為寫生的素材)。(3)自描定移：(首先向學生提問什么是白描。白描的特點?)白描：也稱雙勾。它的特點是不借助任何色彩和明暗關系、完全用線來表現(xiàn)對象的