憫農(nóng)教案[合集五篇](編輯修改稿)
2024-10-10 18:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 首詩(shī)，還給這首詩(shī)起了個(gè)名字，叫《憫農(nóng)》，板書(shū)課題：憫農(nóng) 齊讀課題三遍。二、觀察圖畫(huà)：1．你從圖上看到了什么？（??農(nóng)民伯伯在鋤草，他很辛苦。）2．再次齊讀“辛苦”，并貼在黑板上。3．你怎么看出農(nóng)民伯伯很辛苦？（頭上的汗珠一顆顆地往下掉。）4．今天，我們就要學(xué)一首配這幅圖的詩(shī)——《憫農(nóng)》。跟老師一起寫寫“農(nóng)”。（師寫，生書(shū)空。）全班齊讀課題。三、學(xué)習(xí)生字 1．聽(tīng)范讀 小朋友們，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首古詩(shī)，要聽(tīng)清字的讀音，用右手的食指指著字，看誰(shuí)最認(rèn)真？2．指名讀詩(shī)。遇到不認(rèn)識(shí)的字你是怎么做的你可真會(huì)學(xué)習(xí)！掌握了方法，學(xué)習(xí)起來(lái)就容易多了。這首詩(shī)里，你們有不認(rèn)識(shí)的字嗎？指名問(wèn)，指名答。原來(lái)遇到了不懂的字還可以問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)爸爸媽媽??3．老師把古詩(shī)里的生字寶寶都請(qǐng)到了幻燈片上，請(qǐng)看（出示幻燈），用上你喜歡的學(xué)習(xí)方法，先自由讀讀生字，看誰(shuí)讀得最認(rèn)真？ 指名讀生字。4．小老師們教得真好！請(qǐng)你們同桌之間也互相讀一讀，注意用手指指著字讀。齊讀。5．這些生字娃娃又交上了新朋友，你能把它們讀出來(lái)嗎？（出示詞語(yǔ)：憫農(nóng)、日當(dāng)午、誰(shuí)知、汗滴、粒粒、辛苦）6．現(xiàn)在這些生字都躲到詩(shī)里面去了，你還能認(rèn)出它們嗎？（引導(dǎo)學(xué)生再讀課文）抽生讀課文，其他小朋友用手指著書(shū)，認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)他哪個(gè)字音讀準(zhǔn)了，哪個(gè)跟你不一樣，等會(huì)兒請(qǐng)你給他指出來(lái)。7．齊讀古詩(shī)。四、再讀課文，理解詩(shī)意：1．剛才我們一起學(xué)了生字，讀了古詩(shī)，同學(xué)們學(xué)得特別好，下面，請(qǐng)你們?cè)僮x這首古詩(shī)，從古詩(shī)中你知道了什么？ 2．抽生答。（??我知道了農(nóng)民伯伯很辛苦）3．你從哪些詩(shī)句中感受到了農(nóng)民伯伯很辛苦？自己讀一讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：汗滴禾下土 粒粒皆辛苦指導(dǎo)方法：先通過(guò)做鋤草的動(dòng)作體會(huì)辛苦應(yīng)表現(xiàn)得行動(dòng)緩慢，吃力，在朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)重而稍慢，基本領(lǐng)悟即可。4．師范讀全詩(shī)。聽(tīng)了老師讀古詩(shī)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？原來(lái)讀古詩(shī)是有節(jié)奏的（幻燈出示《憫農(nóng)》的朗讀節(jié)奏）5．指名讀，齊讀。6．能背的同學(xué)背一背，不會(huì)背的同學(xué)可以再看看書(shū)。五、拓展延伸：1．同學(xué)們，你們讀得真好。聽(tīng)了你們的朗讀，老師更深刻地感受到了農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦。那么當(dāng)你面對(duì)農(nóng)民辛苦勞動(dòng)的成果——糧食時(shí)，你想對(duì)大家，對(duì)自己說(shuō)些什么呢？（糧食來(lái)之不易，同學(xué)們愛(ài)惜糧食）2．詩(shī)人李紳還寫了另外一首《憫農(nóng)》（春種一粒粟），讓我們來(lái)讀讀吧?。ɑ脽舫鍪荆?．通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，我們知道了農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦。4．課前老師布置你們收集了自己喜歡的古詩(shī)，你能背一背嗎？ 指名背古詩(shī)。板書(shū)設(shè)計(jì)憫農(nóng)農(nóng)民——種田辛苦我們——珍惜糧食第四篇：憫農(nóng)教案憫農(nóng)教學(xué)目標(biāo)：能自然地，有感情得演唱《憫農(nóng)》，體會(huì)農(nóng)民的辛勤勞作及勞作后的快樂(lè)。體會(huì)歌曲兩部分不同的情感表現(xiàn)。用古詩(shī)新唱的方法讓孩子們更直觀地感受古詩(shī)的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：能基本掌握音樂(lè)節(jié)奏，初步學(xué)會(huì)《憫農(nóng)》這首歌曲教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，中國(guó)地大物博，人杰地靈，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，我們要記錄下我們的心情可以通過(guò)寫作，拍照等等來(lái)實(shí)現(xiàn)，可是，我們的古人是用什么方式來(lái)記錄他們的心情他們的寄托的呢？ 生：用古詩(shī)師：：是啊，他們用詩(shī)詞寄托思鄉(xiāng)之情，來(lái)傾訴他的抱負(fù)。今天啊，蔣老師給同學(xué)們帶來(lái)了一些圖片，我要考考同學(xué)們，你們看到這些圖片，能想到哪些古詩(shī)呢？你又對(duì)這些有些什么了解呢?（播放圖片1，詠鵝相傳是駱賓王在7歲的時(shí)候?qū)懙囊皇自?shī)，全詩(shī)共四句，寫了鵝的樣子，游水時(shí)美麗的外形和輕盈的動(dòng)作，歌曲中的一拍的切分及后附點(diǎn)節(jié)奏 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。）我們一起來(lái)讀一讀好嗎？教師范讀，跟音樂(lè)，讀的時(shí)候是快樂(lè)的心情（播放圖片2，《靜夜思》是偉大的詩(shī)人李白的作品，表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。）請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)試試看，思鄉(xiāng)的時(shí)候是什么樣的心情呢？大家一起跟音樂(lè)讀。師：：同學(xué)們，今天我們音樂(lè)課的內(nèi)容啊，就和古詩(shī)有關(guān)，下面啊，
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