【文章內(nèi)容簡介】 的是它的技法，中國畫的改革體現(xiàn)在哪里呢？同學(xué)們一定有所感覺了，這幅畫已不是傳統(tǒng)意義上的中國畫，對不對？那么它在技法上有什么改變呢？（引導(dǎo)）講：線描—明暗（中西結(jié)合），采用傳統(tǒng)的勾勒著色法，部分人物略使明暗，以顯示其體積，這種把中國水墨畫法與素描畫法相結(jié)合起來的實驗，體現(xiàn)了徐悲鴻以西方繪畫的寫實技巧改革中國畫的主張。裸體形式表現(xiàn)中國古代傳說，這是一種創(chuàng)新，突出了力量與氣勢。內(nèi)容：移山主題：抗戰(zhàn)到底的決心師：同樣使抗戰(zhàn)時期的作品，讓我們再來看看蔣兆和的《流民圖》又是通過怎樣的形式來表現(xiàn)的呢？欣賞：（課件展示《流民圖》）這是一幅描寫中國人民苦難生活的歷史畫卷，我想請同學(xué)們看了作品之后，體會作品中人物的情緒和境遇，（一分鐘討論）哪位同學(xué)來說一說？（通過學(xué)生描繪畫中人物形象，從而感受到民族的苦難）講：難道當(dāng)時的中國真的就變成難民營了嗎？如果再不起來戰(zhàn)斗，中國就完全被侵略了。這幅畫創(chuàng)作于1943年，當(dāng)時日本侵略者已經(jīng)踐踏了我國的半壁江山，中國人民正處于水深火熱的境地，民族的苦難激發(fā)起了畫家畫了這幅畫。主題也由此得出，希望全國人民能夠團結(jié)起來，參加戰(zhàn)斗，堅持抗戰(zhàn)到底一定能夠取得勝利。（整個欣賞過程在教師的不斷引導(dǎo)職能夠展開并深入）我們再來看一下它的表現(xiàn)技巧。探究活動：這幅《流民圖》與上一幅《愚公移山》有哪些相同和不同點？（提示：從題材、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)主題）（學(xué)生討論，老師指導(dǎo)）講：技法：《流民圖》采用的是線描＋素描（改革了中國畫），而《愚公移山》采用的是線描—明暗（中西結(jié)合）。內(nèi)容：難民主題：抗戰(zhàn)到底（有了第一幅作品的審美經(jīng)驗，學(xué)生可以得出此欣賞過程）欣賞完兩幅作品可比較其異同點。（題材一樣，表現(xiàn)方法不同）問：融合型中國畫與傳統(tǒng)型中國畫的異同點？（學(xué)生回答，老師總結(jié)）講： 融合型中國畫，在表現(xiàn)和意境上與傳統(tǒng)型中國畫一致的基礎(chǔ)上，融合了西畫對光影、虛實、體積的運用。課堂拓展：欣賞徐悲鴻的《群馬圖》、《泰戈爾像》，李可染《江南春雨圖》、詹建俊《狼牙山五壯士》3, 小結(jié)：傳統(tǒng)型中國畫和融合型中國畫。傳統(tǒng)型中國畫是在努力繼承中國畫傳統(tǒng)的同時，力求在題材內(nèi)容、藝術(shù)風(fēng)格、筆墨技巧等方面有所發(fā)展的地道中國畫。代表人物：齊白石 黃賓虹 潘天壽融合型中國畫指融合中西繪畫之長的中國畫。這方面的代表人物多是曾經(jīng)留學(xué)歐美或日本,或?qū)W過西方繪畫又熟悉中國傳統(tǒng)繪畫的畫家,如徐悲鴻，李可染等九、課后小論文結(jié)合這節(jié)課所學(xué)知識，選擇自己感興趣的一幅畫，深入研究，寫一篇小論文。第五篇：實驗班中國畫教案實驗班中國畫教案周次 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周 執(zhí)筆方法與寫字姿勢 2學(xué)國畫認識藏鋒和露鋒 4 墨與彩的韻味文房四寶國畫《枇杷》國畫《壽桃》 8 國畫《櫻桃》國畫《葫蘆》國畫《柿子》1國畫《石榴》1國畫《白菜和蘑菇》1國畫《西瓜和葡萄》1國畫《荔枝》1國畫《絲瓜》1國畫《蘿卜》1國畫《南瓜和茄子》1國畫《竹筍和豆角》中國畫教案執(zhí)筆方法與寫字姿勢一、教學(xué)時間 第一周二、教學(xué)目標培養(yǎng)正確的執(zhí)筆姿勢，“五指執(zhí)筆法”。對坐姿的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)懸腕的書寫方法。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，打下扎實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)準備:字帖、毛筆四、教學(xué)過程 師： 一（1）班的孩子，我聽說學(xué)習(xí)特別努力，可上進了！看你們這精神氣，我想：這肯定是真的了。所以，老師很想和你們交朋友。你們能把你的名字寫在這張紙的白邊上嗎？讓我們大家互相認識一下。生：好。師：誰愿意到前邊來，大聲讀讀你的名字，快，看誰先和老師成為朋友。生：（陸續(xù)上來。）師：你們長得這么漂亮，想不想把你的名字也寫漂亮呀？那今天，我就教你們一些把字寫漂亮的小竅門，誰想學(xué)習(xí)呀！生：我。師：請你先抓住關(guān)鍵的地方，體會體會，同桌之間交流交流，一會兒，我們再請你講講這些話，你又有什么樣的發(fā)現(xiàn)？生進行自由討論。師：其實我走了好幾桌，我都能聽到同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)，你們真了不起，會讀書啊，誰來談?wù)劊胝f哪就哪，兩位同學(xué)想說了，三名、四名、五名！越來越多了！好！請你來說說！生：要想把字寫美觀，“五指執(zhí)筆法”是十分重要的。師：給他掌聲!謝謝!“五指執(zhí)筆法’是用右手五個手指全派上用場，用“按、壓、鉤、頂、抵”的方法把筆執(zhí)穩(wěn)，使手指各司其職。具體的握筆方法是：大拇指的第一書內(nèi)側(cè)按住筆桿靠身的一方，大拇指處于略水平的橫向狀態(tài)。食指的第一節(jié)或與第二節(jié)的關(guān)節(jié)處由外往里壓住筆桿。中指緊挨著食指，鉤住筆桿。無名指緊挨中指，用第一節(jié)指甲根部緊貼著筆桿頂住食指、中指往里壓的力。小指抵住無名指的內(nèi)下側(cè)，幫上一點勁。這樣形成五個手指力量均勻地圍住筆的三個側(cè)面，使筆固定，手心虛空。生：正確的握筆方法是：筆桿放在拇指、食指和中指的三個指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。師：記住我是怎么寫的了嗎？來試試。（師生重復(fù)書寫時的要點）生：好。師：咱們寫一個試試，來?。◣熞还P一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視）誰寫得最棒，到前面來。三顆星標準：大小合適、方正、有運筆 ，示范。師：要想把字寫漂亮，還要有正確的坐姿。你們邊看邊體會老師是如何寫字的。師：練二三寸大楷字無須站立，坐著寫就行了。二則坐著省力又利于凝神聚氣，注意力容易集中。，肩平，雙腳平放。，要撐開，并與右手保持基本對稱。 手腕做圓周運動 ：誰來做個示范？ 給他掌聲!謝謝!生：（展示，評議，教師印獎?wù)拢煟涸俑兄x這名同學(xué)讓我們明白了正確的坐姿。生：好，給點掌聲！（鼓掌）師：下課！教學(xué)反思：大部分同學(xué)的拿毛筆的方法已經(jīng)掌握了，只是有少部分同學(xué)還是不會拿，坐姿方面同學(xué)們都能坐得端正，學(xué)國畫教學(xué)目的1培養(yǎng)對民族繪畫的感情。2認識干濕濃淡墨色。認識中國畫的特點。重點難點1，認識中國畫特點。2，“墨分五色”的認識。準備：毛筆、墨汁、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布。教學(xué)過程： 課題導(dǎo)入：今天，我們要學(xué)國畫。新授：介紹中國畫： 中國畫是我過傳統(tǒng)的一種繪畫形式，具有強烈的民族特色，與民族風(fēng)格，稱國畫。歷史悠久，風(fēng)格獨特，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。介紹工具： ａ）筆：羊毫筆、狼毫筆、白云筆。ｂ）墨：有松煙、油煙。ｃ）紙：宣紙——生、熟。ｄ）硯：硯墨用的是石頭。ｅ）色：可用水彩顏料代替。各種工具的保管方法。分類： 1，題材：人物、山水、花鳥。2，方法：工筆、寫意。墨分五色： 焦、濃、重、淡、清。筆法：中鋒，側(cè)鋒。分辨： 濃淡墨。中側(cè)鋒。干濕畫法。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。三．小結(jié)：講評。認識藏鋒和露鋒一、觀察“三”，三個的起筆有什么相似和不同的地方。師：同學(xué)們，你們知道“三”的三條橫有什么不同嗎？生：我知道。第二條橫比較短，第三條橫比較長。師：對！那么“三”的這三條橫在起筆上有什么不同嗎？生：第一和第二條橫的起筆是尖的，第三條橫的起筆是圓的。師：是啊，你觀察的真仔細！師：這就是我們今天要學(xué)的兩種起筆方式。二、揭示藏鋒和露鋒的概念。師：你們知道怎么才能使你寫出來的橫的起筆是尖的嗎？生：我覺得毛筆的筆頭是尖的，寫出來的自然是尖的。師：是啊，這樣的筆鋒我們把它叫做“露鋒”，是筆鋒外露的用筆，一般用于筆畫的起筆處。用露鋒寫出來的筆畫常是尖筆或是方筆，顯得鋒芒畢露，神采飛揚。師：還有一種筆鋒叫做“藏鋒”，它的寫法是讓筆鋒從筆畫內(nèi)部起筆，把筆鋒藏起來。用藏鋒寫出來的筆畫顯得渾厚。就像“三”的第三橫那樣。師：（拿出鋼筆）你們看，鋼筆的筆頭是尖的，把筆尖露在外面起筆的叫做“露鋒”，把筆鋒從筆畫內(nèi)部起筆的叫做“藏鋒”。生：用鋼筆練習(xí)一下，加深印象。三、指導(dǎo)書寫藏鋒和露鋒。學(xué)生書空。學(xué)生指名書空、集體書空、同桌互相書空，糾正錯誤。師：總之，我們要遵循一個原則，就是“欲下先上，欲右先左”。四、指導(dǎo)認識米字格，并學(xué)會畫米字格。師：今天我們要來認識米字格，你知道它和田字格有什么不同嗎？生：米字格里有四條線，而田字格中只有兩條線。生：田字格中有橫中線和豎中線，這兩條線把田字格分為了四格，而米字格比田字格多了兩條斜線，并且把米字格分為了八個部分。師：你觀察得真仔細，說的也很完整。師：讓我們來認識各部分的名稱。師：下面讓我們來學(xué)著畫一畫米字格。師：先在空格中打兩條斜線，再過交點打橫豎兩條線。（學(xué)生練習(xí)畫米字格。）五、學(xué)習(xí)在米字格里面描寫“三”的輪廓。師：你們知道在描寫“三”的輪廓時要注意哪些嗎？生：我知道：四條邊線要對齊。生：我還知道對齊之后不能再移動。師：你們真聰明，是啊，的確要注意這兩點：四條邊線要對齊，對齊之后不再移動。師：下面就讓我們試著描摹一下。學(xué)生作業(yè)，教師巡視，指導(dǎo)。師：描好了的同學(xué)來說說自己寫的怎么樣？生：我描的還可以，就是第三橫有些斜了，還需要改改。生：我覺得只要認真描，一定會描得很好。我描得就很好。??師：那么接下來的時間同桌互相點評一下。（學(xué)生互相點評）師：看著同學(xué)們認真的樣子，老師相信你們一定描摹得很好，為寫好這個字打了一個扎實的基礎(chǔ)。六、下課。墨與彩的韻味教學(xué)目標引導(dǎo)學(xué)生體驗水墨畫的韻味和審美情趣，從中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，認識美術(shù)的文化性與歷史繼承性。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生掌握材料和水分的關(guān)系，調(diào)動學(xué)生主動性，放開手腳，大膽創(chuàng)意，表達自己的感受。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生對水墨畫的韻味的理解和感受，并表現(xiàn)在自己的畫上。課前準備范畫數(shù)張，生宣紙數(shù)張，毛筆，筆洗，畫毯，中國畫顏料等。教學(xué)過程： 組織教學(xué)： 導(dǎo)入新課：1．學(xué)生體驗：(1)拿出生宣紙和毛筆，讓學(xué)生談一談，宣紙和圖畫紙有什么不同？教師總結(jié)：宣紙和毛筆以及墨是中國畫的工具。這也是中國畫不同于其它畫種的主要特征。(2)讓學(xué)生動手用墨和水在宣紙和圖畫紙上隨意涂畫，然后看看有什么不同？(3)教師展示范畫并提出問題：這些畫是用什么材料畫的?有什么特點?學(xué)生分組討論，教師總結(jié)：這些作品是利用水和墨在宣紙上的沖化、融滲產(chǎn)生的濃淡變化，通過墨與彩的潑灑、點染、堆積形成墨、色、水相互輝映的效果。這種效果妙在似與不似之間，令人回味無窮，這就是水墨畫的韻味。2．師生共討：（1）你知道國畫的歷史嗎？學(xué)生討論，教師總結(jié)：水墨畫，顧名思義，就是用中國傳統(tǒng)的繪畫工具，按照中國人的審美習(xí)慣而畫出來的畫。中國的國畫有著悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系，獨樹一幟。它是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華民族的寶貴財富。所以我們要繼承傳統(tǒng)文化，使它不斷發(fā)展。（2）你